中学教师日常工作及要求.ppt

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日常工作及要求,1.,备课,2.,上课,中学数学教师日常工作及要求,一、个人常规工作,二、团,队,常规工作,三、教研教改工作,中学数学教师日常工作及要求,一、个人常规工作,二、团队常规工作,三、教研教改工作,（一）个人计划,（二）备课,（三）上课,（四）教学反思,（五）批改作业,（六）跟踪辅导,（七）检测、评价,（八）反馈训练,中学数学教师日常工作及要求,一、个人常规工作,二、团队常规工作,三、教研教改工作,（一）听课,（二）评课,（三）反思内化,（四）重新设计再实践,中学数学教师日常工作及要求,一、个人常规工作,二、团队常规工作,三、教研教改工作,章节（学期、学年）的教育、教学心得，通过整理、再思考、再实践，提炼成自己的教研成果。,中学数学教师日常工作及要求,一、个人常规工作,二、团队常规工作,三、教研教改工作,（一）个人计划,（二）备课,（三）上课,（四）教学反思,（五）批改作业,（六）跟踪辅导,（七）检测、评价,（八）反馈训练,中学数学教师日常工作及要求,一、个人常规工作,（一）教学计划,（二）备课,（三）上课,（四）教学反思,（五）批改作业,（六）跟踪辅导,（七）检测、评价,（八）反馈训练,1,、认真学习,课程标准,，明确本学期的课程目标、内容标准、实施建议等。,2,、系统钻研全册教材，明确编排特点，整体联系；确定重点训练项目；明确教学目的要求。,3,、客观地分析、评估,.,中学数学教师日常工作及要求,一、个人常规工作,（一）教学计划,（二）备课,（三）上课,（四）教学反思,（五）批改作业,（六）跟踪辅导,（七）检测、评价,（八）反馈训练,3,、客观地分析、评估学生的知识能力、思想实际，增强计划的针对性。,4,、学期教学计划有学生,基本情况,和,教材整体,分析，有全册教学目的要求，有全册的教学重,点和难点,，有提高教学质量的主要措施，有教学进度等。,中学数学教师日常工作及要求,一、个人常规工作,（一）个人计划,（二）备课,（三）上课,（四）教学反思,（五）批改作业,（六）跟踪辅导,（七）检测、评价,（八）反馈训练,备好课是上好课的前提，是促进学生自主发展，提高教学质量的首要环节。,1,、认真钻研教材教参。领会教材编排意图，把握教学目标、教学重点、难点，明确教学中应注意的问题。,2,、考虑教具和学具的选择和应用，以什么为主及其使用时间、使用方法和发挥的作用。提高师生制作教具和学具，力求,恰当,应用多媒体教学手段。,中学数学教师日常工作及要求,一、个人常规工作,（一）个人计划,（二）备课,（三）上课,（四）教学反思,（五）批改作业,（六）跟踪辅导,（七）检测、评价,（八）反馈训练,3,、统一备课格式要求,（）单元备课格式：,单元教材分析,（地位作用、编排特点等）,单元教学目标,教学重点,教学难点,课时分配,中学数学教师日常工作及要求,一、个人常规工作,（一）个人计划,（二）备课,（三）上课,（四）教学反思,（五）批改作业,（六）跟踪辅导,（七）检测、评价,（八）反馈训练,（）新授课备课格式：,多课时备课（适用于由,2,个以上课时完成）,总：,课题,课型,教学目标,教学重点,教学难点,教学时数,分（即每课时）：,第,课时,教学内容,教学目标,教学准备,教学过程,作业设计,板书设计,中学数学教师日常工作及要求,一、个人常规工作,（一）个人计划,（二）备课,（三）上课,（四）教学反思,（五）批改作业,（六）跟踪辅导,（七）检测、评价,（八）反馈训练,单课备课,课题,课型,教学目标,教学重点,教学难点,教学准备,教学过程,作业设计,板书设计,概念课、性质定理课、,综合习题课、复习课、讲评课,中学数学教师日常工作及要求,一、个人常规工作,（一）个人计划,（二）备课,（三）上课,（四）教学反思,（五）批改作业,（六）跟踪辅导,（七）检测、评价,（八）反馈训练,上课前,1,、设计好有质量的教案，做好充分的课前准备。,2,、上课必须提前,5,分钟到教室候课，关注学生行为习惯及精神面貌。,3,、课前也可利用这几分钟时间进行训练等。,中学数学教师日常工作及要求,一、个人常规工作,（一）个人计划,（二）备课,（三）上课,（四）教学反思,（五）批改作业,（六）跟踪辅导,（七）检测、评价,（八）反馈训练,正式上课,1,、要坚持用普通话，语言力求生动、形象、抑扬顿锉，,符合中学生的特点，,切忌使用口头禅、带尾话。教态和蔼可亲，教风严谨扎实，精神饱满，衣着整洁，不准坐着讲课；学生做作业或读书时，要巡回指导和检查。,中学数学教师日常工作及要求,一、个人常规工作,（一）个人计划,（二）备课,（三）上课,（四）教学反思,（五）批改作业,（六）跟踪辅导,（七）检测、评价,（八）反馈训练,正式上课,、,坚持文明教学。,教师不能剥夺学生上课的基本权利，不在课堂上大发雷霆，不讽刺挖苦学生，不打断学生的讲话，不拍打讲桌，面向全体学生，关心爱护学生，严禁体罚和变相体学生,、,注意使用现代教学手段，,调动学生多种感观参与学习；上课可以使用,教鞭,，板书工整，设计合理，字迹大小适宜；不准写草字或繁体字、自创简体字；不用手掌擦黑板。,中学数学教师日常工作及要求,一、个人常规工作,（一）个人计划,（二）备课,（三）上课,（四）教学反思,（五）批改作业,（六）跟踪辅导,（七）检测、评价,（八）反馈训练,正式上课,、上课时不接（打）电话，不接（发）短信，中途不离开教室，无特殊情况不坐着授课。不提前下课，不拖课影响学生休息及下堂课教学；认真指导学生做好眼保健操和课间操。留有充足的作业时间，切实培养学生认真作业的习惯。,中学数学教师日常工作及要求,一、个人常规工作,（一）个人计划,（二）备课,（三）上课,（四）教学反思,（五）批改作业,（六）跟踪辅导,（七）检测、评价,（八）反馈训练,正式上课,、倡导五大教学观：,（,1放手，给予学生主动学习机会；,（,2,）疏导，培养学生乐学的情感；,（,3,）授法，教给学生主动学习的钥匙；,（,4,）鼓励，激活学生的创新思维；,（,5,）减负，拓展学生的创新天地。,中学数学教师日常工作及要求,一、个人常规工作,（一）个人计划,（二）备课,（三）上课,（四）教学反思,（五）批改作业,（六）跟踪辅导,（七）检测、评价,（八）反馈训练,根据教学实践情况反思教案，写好教学后记,(,反思,),，一定要,及时写,，教学反思主要记录教师教学过程中,失误、,深刻的,感受、,得意的做法,、,宝贵的经验,，学生学习中的亮点、困惑，教学时的“灵机一动”、新的教学火花,要抓住某一点具体地记录做一些实在的分析、反思。,中学数学教师日常工作及要求,一、个人常规工作,（一）个人计划,（二）备课,（三）上课,（四）教学反思,（五）批改作业,（六）跟踪辅导,（七）检测、评价,（八）反馈训练,教师成长的公式：,教师的成长经验反思。,如果一个教师只满足于经验的获得而不对经验进行深入的反思，那么他旧有的理念及不适当的行为就很难改变，其结果他的教学将可能长期维持在原来的水平而止步不前。,一个人工作,20,年，如果没有反思，也只是一年经验的,20,次重复。,中学数学教师日常工作及要求,一、个人常规工作,（一）个人计划,（二）备课,（三）上课,（四）教学反思,（五）批改作业,（六）跟踪辅导,（七）检测、评价,（八）反馈训练,、首先作业布置要精选，不布置重复性作业，不布置超标的作业，废除“题海战术”，尽量减少学生无效劳动。布置作业要分层次，对不同的学生要有不同的要求。,中学数学教师日常工作及要求,一、个人常规工作,（一）个人计划,（二）备课,（三）上课,（四）教学反思,（五）批改作业,（六）跟踪辅导,（七）检测、评价,（八）反馈训练,2,、作业目的明确，突出重点，照顾一般，与教学进度同步，作业设计分量适当，难度适中，分类要求，有利于学生巩固知识，形成能力。关注作业书写质量，保持作业本端正、整洁。,中学数学教师日常工作及要求,一、个人常规工作,（一）个人计划,（二）备课,（三）上课,（四）教学反思,（五）批改作业,（六）跟踪辅导,（七）检测、评价,（八）反馈训练,、作业批改要认真、及时、正确，批改符号要规范，要给出作业等级，写上批改日记。对作业中的错误能及时发现，并做记号，有二次批改痕迹。作业批改要宽容，要给学生修改的机会，尽可能不人为地,伤害学生的自尊心和自信心。,学生作业中共性的、个性的错识应在记载本或,教师工作手册,上做简要的记载，反馈作业批改中发现的闪光点和问题，并对作业本中普遍性问题及时给予讲评，并督促学生及时更正。,中学数学教师日常工作及要求,一、个人常规工作,（一）个人计划,（二）备课,（三）上课,（四）教学反思,（五）批改作业,（六）跟踪辅导,（七）检测、评价,（八）反馈训练,1,、辅导的主要内容包括：解决学生的疑难问题，给缺课或基础差的学生补课，对成绩优秀的学生做个别,拔尖辅导。,2,、辅导要做到三个落实：辅导对象落实，辅导内容落实，辅导时间落实。,中学数学教师日常工作及要求,一、个人常规工作,（一）个人计划,（二）备课,（三）上课,（四）教学反思,（五）批改作业,（六）跟踪辅导,（七）检测、评价,（八）反馈训练,3,、辅导要做到三个结合：,课内辅导与课外辅导相结合；,集体辅导与个别辅导相结合；,教师辅导与学生互助相结合。,4,、认真总结辅导经验教训，及时改进辅导方法。尤其要搞好学困生转化，做到辅导记载，重视阶段分析。,中学数学教师日常工作及要求,一个人常规工作,（一）个人计划,（二）备课,（三）上课,（四）教学反思,（五）批改作业,（六）跟踪辅导,（七）检测、评价,（八）反馈训练,出好单元、期中、期末,测试题,，批改完试题后，要有试卷分析。,讲评课时适度表杨优秀生，合理评价中等、良好学生，极力鼓励差生，找出他们的闪光点，让全班同学都不怕考试，甚至转化为期待考试。,讲解错题时要辨识错因，要展示正确、规范的解法，并要有适当的变式训练和拓展。,中学数学教师日常工作及要求,一、个人常规工作,（一）个人计划,（二）备课,（三）上课,（四）教学反思,（五）批改作业,（六）跟踪辅导,（七）检测、评价,（八）反馈训练,能力不是教出来的，是学生自己,解题活动中锻炼出来的。,相信学生！,把学生赶下知识的海洋，,引上锻炼的跑道！,把火热的思考还给学生！,中学数学教师日常工作及要求,一、个人常规工作,二、团队常规工作,三、教研教改工作,（一）听课,（二）评课,（三）反思内化,（四）重新设计并实践,中学数学教师日常工作及要求,二、团队常规工作,（一）听课,（二）评课,（三）反思内化,（四）重新设计再实践,1,、每位教师应积极、主动地参与各级各类听课、评课活动。,2,、听课要有明确的目的：或了解情况、或研究教法、或总结经验、或解决问题、或,拜师学习,、或,共同探讨,、不能盲目的、应付式地听课。,中学数学教师日常工作及要求,二、团队常规工作,（一）听课二）评课,（三）反思内化,（四）重新设计再实践,3,、听课前要作好准备，熟悉新课标和教材，做好“假如我教这一课”的设想。,中学数学教师日常工作及要求,二、团队常规工作,（一）听课,（二）评课,（三）反思内化,（四）重新设计再实践,4,、听课要认真，要专心，仔细观察学生动态，做好听课笔记。记录内容为：,教学思路、方法,，,如何解决教学重点、难点，,培养学生能力及学生课堂上活动情况，,不能单记板书。听课不迟到，若几人一起听课，不得在课堂上随便讨论。,中学数学教师日常工作及要求,二、团队常规工作,（一）听课,（二）评课,（三）反思内化,（四）重新设计再实践,1,、可在听课后立即进行，也可以听一段时间后再进行讨论。教研组组织的公开课后会利用教研活动时间进行评课或总结，每位老师要写好评课意见。教研组长做好会做好记录。,中学数学教师日常工作及要求,二、团队常规工作,（一）听课,（二）评课,（三）反思内化,（四）重新设计再实践,2,、评课必须一分为二，必须保持平等态度，要中肯地提出有价值的意见供参考，评课要着重分析教学目的是否明确，落实如何，教材处理是否正确，教学方法是否得当，师生交流是否得当。,基础教育课程改革纲要,对什么是“好课”有明确的要求和规定：,教师在教学过程中与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习,教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展,总之，只要目标明确、内容正确、方法得当、表达清晰、气氛热烈，教学过程紧凑，教学效果好，就是一堂好课,一堂好课的标准,中学数学教师日常工作及要求,二、团队常规工作,（一）听课,（二）评课,（三）反思内化,（四）重新设计再实践,中学数学教师日常工作及要求,二、团队常规工作,（一）听课,（二）评课,（三）反思内化,（四）重新设计再实践,假如你第一次上公开课，你会怎样准备,?,中学数学教师日常工作及要求,一、个人常规工作,二、团体常规工作,三、教研教改工作,章节（学期、学年）的教育、教学心得，通过整理、再思考、再实践，提炼成自己的教研成果（,论文,）。,思考：走向岗位前，应做怎样的准备？,1.,抓住本学段的学习重点。,2.,突破重点中的难点。,3.,谨防易错点。,谢谢各位！,谢谢各位！,