1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新课程理念下的教师行为,与心理健康教育,2、正视学生的心理问题,3、开展多种形式的教育活动,4、上好不同形式的心理健康课,1、注重教育观念的转变,1 教师要了解学生的心理特点，尊重学生的人格，与学生建立起和谐、平等、民主、相互尊重的师生关系，实现教育的人性化。,一、注重教育观念的转变,当前师生关系的形象写真,：,在今天中国学校的教室里，坐着的是学生，站着的是先生，而在精神上，这种局面恰恰相反：站着的先生始终占据着至尊的地位，而学生们坐着的躯体里掩藏着的却是一个战战兢兢地站着乃至于跪下的灵魂。,（1）建立一种
2、开放式的、自由式的、参与式的教学模式,（2）不要用标准答案限制学生的思维和创造,2,张扬学生的个性,培养学生独立思维的意识和创新精神,3 教师要采取多鼓励少批评的教育艺术，严禁对学生实施体罚、变相体罚或心理惩罚,教师要做到三多教育：,多尊重，保护学生的自尊心,多期待，激发学生的上进心,三个不批评：,多激励，增强学生的自信心,无意识犯错误不批评,早上犯错误不批评,家长面前不批评,4,教师要注重与学生的情感沟通与交流，实现教育的情感化,5,减轻学生过重的课业负担，注重教育教学与学生生活实际的联系，实现教育的生活化,常回家干干,：,找点空闲，找点时间，独自在家，把家务干干。,带上围裙，拿起锅铲，露点
3、绝活，让爸妈看看。,面粉落在衣服上面，又错把白糖当成咸盐。,心中的烦恼向爸爸说说，犯下的错误向妈妈谈谈。,把家务干干，观念变变，哪怕这菜太淡那菜太咸。,我们不图做出名菜大餐，长时间总享受也得锻炼锻炼。,二、正视学生的心理问题,学生心理问题种种：,学校恐怖,考试,焦虑,强迫行为,认知偏差,疑虑症状,双重人格,青春期综合症,人际问题,神经衰弱,三 开展多种形式的教育,活动,1,专门的心理健康教育活动,心理教育磨练营,心理健康报,心理咨询信箱,心理健康广播站,心理咨询电话,心理咨询室,2,学校日常教育教学活动中的心理健康教育活动,班团会,班级干部选拔,学生座位的排法,春游,运动会,家长会,1,显性课程,专门的心理辅导课,学科渗透心理健康课,四、,上好心理教育课,2,隐性课程,教师的言谈举止,校园文化建设,学校的标语口号,学校的规章制度,请批评指正,谢谢,
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