多样化的躲避球活动.ppt

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,*,多樣化的躲避球活動,By,Mei-Yao,Huang,Ph.D,教學觀念,Discussion:,為什麼喜歡打躲避球？,規則簡單,男女生都能參加,幾個人就可組成遊戲,只需,1,個球即可進行遊戲,任何地方都能被自由設定為球場,具有充足運動量的快樂活動,教學目標,1.,能了解躲避之遊戲規則並確實遵守。,2.,運用排球做出各種投、接球的動作。,3.,訓練兒童運動的反應能力。,4.,藉由競賽活動培養運動家的精神與兒童間互助合作的默契。,教材分析,學生經驗,在兒童以往的經驗中，應曾玩過類似的遊戲，因此，對此活動應不陌生，大多數的兒童可能感到很有刺激性與競爭性，只有少部分的兒童對此感到恐懼，所以，教師應多鼓勵這些兒童克服心理障礙積極的參與活動。,教材分析,(,續）,教材重點,1.,遊戲的規則與方法可在活動前講解，或由兒童依照以往的經驗討論決定。例如：規定攻擊的部位及次數、攻擊時不可踩線，或接球時不可碰觸到手掌以外的位置等。,2.,投擲動作的發展是由低手至側肩最後到過肩投擲，教學時須把握兒童投擲動作的發展過程，對教學才有助益。,3.,教師應提供一些新的玩法，讓學生感到新奇，並勇於嘗試以達到運動健身的目的。,教材分析,(,續）,分段能力指標,表現出結合系列動作技能及操作器材的能力。,在活動中表現身體的協調性。,瞭解各項運動規則，參與比賽，表現最佳運動技能。,學習過程,活動一：,2,對,2,，對列式躲避球,活動準備：,排球數顆。,活動要點：,1.,教師先使用石灰粉畫好場地，長約,7m,、寬約,3m,。,2.,男女分組，男生與男生對打，女生與女生對打。,3.,遊戲規則兩個兒童在場外，兩個在場內；場外的兒童負責攻擊，而場內的兒童負責防守與接球。,4.,每局為時,4,分鐘，分上、下半場，每半場,2,分鐘。,5.,若攻擊方能打中防守方時可得,1,分；相對的由防守方，接到球的得,1,分，或選擇閃避。,(,接到球後須在,3,5,秒內將球還給攻擊方。,)6.,上半場結束後，場內的人與場外的人相互替換，再進行下半場活動。,圖示,為攻擊方，,為防守方。,比賽規則,攻擊方：,1.,比賽時間終了的同時，若已經擲球離手的球擊中對方場內的球員時，仍視為有效的攻擊球。,2.,當防守方的身體及附著物被攻擊方直接擊中而未能接住者，攻擊方得,1,分；若防守方為接球而踩線時，則攻擊方得,1,分。,3.,擲球或傳、接球時，身體的任何部份不得踩線或越線，否則防守方得,1,分。,4.,禁止頭、臉的攻擊：若攻隊擊中守隊場內的球員頭、臉部（顏 面、頭顱）時，擊中視為無效。但是擊中 守隊球員的頭部附著物（帽沿、頭髮、髮 帶、頭巾,-,）時，擊中視為有效。,比賽規則,(,續）,防守方,1.,防守方,2,人以上觸球而未能接住,(,補接球,)攻擊方得,1,分。,2.,防守方球員被球觸擊後，如隊友補救接球之過,程中有越區、踩線或犯規時，則攻擊方得,1,分。,3.,防守方球員被球觸擊後，若隊友能補救接球時，則防,守方不得分也不失分。,4.,在場內或場外的地面停留或滾動的球，不得用手或腳,越區觸球或撥球，也不可有運球之行為。,延伸活動,此活動主要目的是在改變遊戲的對手，而非分出名次或勝負。,藉由規則的變化設計可提高兒童們的興趣，如下圖所示的設置，長寬仍為,7m,與,3m,，可進行分組交戰。,1,局打完之後場外的小組向右移動,(,如圖,3),，然而，場內的小組則向左移動，在短時間內反覆進行遊戲，可促進活動的積極性。,圖示,活動二：團體對列躲避球,活動要點：,1.,分成,3,個小組,(,每組,58,人,),。,2.,時間為每局,5,分鐘，換場方式請參照下面的,【,換場示意圖,】,，其餘規則規則與,2,對,2,的活動相同。,3.,場內的人可接球，若被球打中者，必須進入場外的圓圈內，圓圈為復活區，當場內的其他隊友人接到球時，若復活區內有人，則可用球來救人。再將球交給場外的人，復活區內的人即可復活回到圈內去。,4.,時間到時，以復活區內人數較少的小隊獲勝。,圖示,聯想的作戰,場 外 小 組,接到球立即投出攻擊。,瞄準腳來投球。,聯合,A,隊與,C,隊攻擊,B,隊。,場 內 小 組,將球投回去時，儘量投高點。,守護接球較弱者。,儘可能快速逃跑。,換場示意圖,活動三：使用瓦楞紙箱的 躲避球,許多兒童都喜歡玩躲避球。但是，若被打到臉或頭時感覺會痛，因而害怕去接球，由於這個原因，有些兒童不太喜歡玩躲避球。因此，可在球場中可使用紙箱來遮蔽身體，以阻擋球的攻擊。,活動要點,1.,準備好瓦楞紙箱,(,每個小隊各,3,、,4,個,),，最好選擇水果箱，以堅固且大的箱子較好。,2.,將全班兒童分隊，每隊,12,人。,3.,再將同一隊的兒童分成,2,組，一組在場內,(9,人負責防守,),，另一組在場外,(3,人負責攻擊,),。,4.,開始進行比賽，每局,5,分鐘。,4.,場內的人，若被球打中則移動到場外；場外的人，若打中場內的人，則可進入場內。,圖示,注意事項,紙箱的使用法，是讓兒童躲在箱子後面，或拿著紙箱阻擋攻擊球，利用紙箱將球彈開。並可依作戰對策自定。球打中箱子而人未被擊中時不算出局，如此可讓較沒安全感的兒童也能快樂的參與活動。,活動四：利用跳箱來玩躲避球,活動要點：,1.,準備好,4,、,5,段高的跳箱,(,個數依球場大小定,),。,2.,全班分成,A,、,B,兩隊。,(,若人數過多也可多分幾隊,)3.A,隊先進入球場防守，並利用跳箱使自己不被打中。,4.B,隊在球場外丟球，設法打中球場內的人。,5.,每一場,5,分鐘，,5,分鐘後攻守易位。,6.,當場內的人被球打中時，則進入場外的圓圈內，此圓圈為復活區，當場內的其他隊友接到球時，若復活區內有人，可用球來救人。再將球交給場外的人，而復活區內的人即可復活回到場內去。,7.,時間到時，以復活區內人數較少的小隊獲勝。,圖示,注意事項,利用跳箱來躲球，可防止遭受到攻擊，其放置與利用的方法，可依作戰對策自定。教師應多鼓勵兒童不要只是逃避，偶而也應試著練習接球，並積極地參與活動。,活動發展,1.,攻擊方攻擊時可增加球的個數，球的數量從,1,個、,2,個、,3,個不斷增加，可使活動更為活潑。,2.,將球場如一般的躲避球規則分成,2,區來進行，規則也和一般的躲避球相同，分場內和場外來進行。,3.,防守的兩區分別放置,2,個跳箱，打中跳箱的球會往無法預料的方向彈跳，非常有趣注意事項,當增加排球的數量時，會使比賽更為激烈有趣，但應注意場內所放置之跳箱，有可能因兒童只顧著迅速閃躲攻擊的球，而忽略了場內的障礙物，甚至，撞上跳箱而受傷，因此，在比賽進行時教師應格外注意活動的安全。,學習評量,(1),學習單,【,最佳投手,】,See hand out.,學習單活用：,教師不需要只拘限在學習單的內容中，也可以視狀況而定，自行加入一些補充的內容例如：,2,人,1,組互相傳球（,30,秒內，能朝對方胸口正確地傳球次數，一去一回算,1,次數，）,胸口以外的傳球不能計算。,5,級,4,級,3,級,2,級,1,級,冠軍,5,次,10,次,15,次,20,次,25,次,30,次,學習評量,(2),學習單,【,多樣化的躲避球活動,】,See hand out.,