1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,冀教版四年级数学上册,教学目标,本节课我们来认识角，同学们要掌握角的概念，知道角的组成和表示方法，会判别一个图形是不是角，如何表示一个角，用什么来测量一个角，角的单位是什么。,记作：,1,读作：角,1,。,1,角通常用符号,”,来表示。,记作：,ABC,或,B,读作：角,ABC,或角,B,。,B,角通常用符号,”,来表示。,A,C,顶点,边,边,一个完整的角有一个顶点，两条边。,角,下面图形中哪些是角，哪些不是角？,你认识下面的图形吗？数一数他们各有几个角？,3,个,4,个,4,个,4,个,0,个,下面图形
2、中有哪些角？请你用铅笔画出来。,想一想，什么情况下角会变大，什么情况下角会变小？角的大小与什么有关？,角的大小与,边张开的大小,有关，两边张开的越大，角就越大,两边张开的越小，角就越小。,与边的长短没有关系。,比较下面两个角的大小，大的画。,如何知道一个角的大小呢？,我们使用量角器。,同学们看书说说怎么使用,量角器测量一个角的度数。,你能准确数出它们各有几个角吗？答对了有意外惊喜哦！,M F T,3,个,6,个,8,个,想一想，剪一剪。,一个长方形剪去一个角，还有几个角？,想一想，剪一剪。,一个长方形剪去一个角，还有几个角？,本课小结,本节课我们主要学习了角，同学们对角要有一个明确的认识，能够判断一个图形是不是角，你们掌握的怎么样？我们来检查一下吧！,
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