1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,老人与海鸥,学习目标：,1,、在情感朗读中感受老人与海鸥之间的真情。,2,、抓住重点语句，揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。,速读,113,自然段，感悟老人对海鸥的深情。,从哪些地方你能体会到老人与海鸥之间的深厚感情，勾画出相关语句，谈谈体会，再有感情地读一读。,老人把饼干丁很小 心地,放,在湖边的围栏上,退,开一步,撮,起嘴向鸥群,呼唤,。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就,扫,得干干净净,.,老人顺着栏杆边
2、走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。,在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听,原来是,亲昵,得变了调的地方话,-“,独脚”、“灰头”、“红嘴”、“老沙”、“公主”,速读,1419,自然段，感悟海鸥对老人的深情：,思考：安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事情？为什么会发生这样的事情？（找出你感受最深的语句，谈出体会，再有感情地读一读。）,一群海鸥,突然,飞来，围着老人的遗像,翻飞盘旋,，,连声鸣叫,，叫声和姿势与平时,大不一样,，像是发生了什么,大事,。,当我们不得不去收起遗像时候，海鸥们像,炸了营,似的朝遗像,扑,过来。它们大声鸣叫着,翅膀,扑,得那样近,我们好不容易才从这片飞动的,白色旋涡,中脱出身来,.,如今，在翠湖边，市民们为了纪念这位关爱动物的老人，为他铸造了一座铜像。,老人虽已故去，但他关爱动物的善举将永远在人们中间传承下去。,
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