广东省广州市花都区实验中学2020-2021学年八年级下学期期中语文试题（含答案）.docx

2020 学年第二学期阶段性抽测八年级语文（问卷）
（本试卷分四部分，共 8 页，22 小题。全卷满分 120 分。考试用时 120 分钟） 注意事项：
1. 答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的铜笔或签字笔填写镇（街）、学校、班别、姓名、 学号及准考证号等个人信息，再用 2B 铅笔把对应准考证号的标号涂黑。
2. 选择题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在问卷上。
3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域的相应位置上；如需要改动，先划掉原未的答案，然后再写上新的答案，改动的答案也不能超出指定 的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4. 附加题得分计入总分，但总分得分不超过 120 分，超过 120 分以 120 分计算。
5. 考生要保持答题卡的整洁。考试结束后，交回问卷和答题卡。
第一部分 积累与运用（共 24 分）
一、（5 小题，16 分）
1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A. 连翘．（qiào） 褶．皱（zhě） 翩．然（piān） 欺侮．（rǔ）
B. 闭塞．（sè） 家眷．（juàn） 雾霭．（ǎi） 骨骼．（gé）
C. 穈．子（mí） 陨．石（yǔn） 冗．杂（róng 眼眶．（kuàng）
D. 斡．旋（wò） 龟．裂（guī） 追溯．（sù） 狩．猎（shǒu）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 燎原 迁徙 大彻大悟 海枯石烂
B. 晦暗 磅薄 消声匿迹 戛然而止
C. 枯躁 沙砾 叹为观止 人情事故
D. 哄烤 喧嚷 草长鹰飞 目空一切
3. 下列句子中，加点词语使用错误的一项是（ ）
A. 在那件事情之后，马老师跟我讲了好多宝贵的道理，使得我豁．然．开．朗．。
B. 如果想把每件事都做到天．衣．无．缝．，就必须培养多个角度看问题的习惯。
C. 他命运多舛，这些年辗．转．反．侧．很多地方，却仍旧居无定所，朝不保夕。
D. 微风吹过，桃树上的花瓣飘落下来，落．英．缤．纷．，犹如下了一场桃花雨。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 在阅读《傅雷家书》的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
B. 广清城际列车的开通，不仅在广州产生了强烈的反响，而且在花都引发广泛讨论。

第 3页/共 8页

C. 中国与世界各国携手努力，构建网络空间命运共同体，得到国际社会的积极响应。
D. 学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于同学们了解中华的优秀传统文化。
5. 请根据下面情景，按要求完成下面小题。
“低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。为了使同学们加深对“低碳生活”的认识，选择健康环保的生活方式，学校将举办一次主题宣传活动。
（1） 学校将举行“低碳生活从我做起”的主题活动，请你为本次活动选一条适合的宣传标语（ ）
A. 少坐汽车多行走，绿色出行乐万家。
B. 践行垃圾分类，建设绿色校园。
C. 节省水电讲环保，低碳生活我来造。
D. 营造健康生活，创建无烟社区。
（2） 阅读下面材料，从两方面概括实行“低碳生活”的必要性。
随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度本世纪末海平面可能升高 1.9 米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
（3） 低碳生活看起来很遥远，其实和每个人都息息相关。低碳生活，我们能做什么，请你提两条建议，并说说这样做的意义。
二、（1 小题，8 分）
6. 古诗文默写。
（1） 根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）
① ，鸡犬相闻。（《桃花源记》陶渊明）
②蒹葭萋萋， 。（《蒹葭》）
③ ，胡为乎泥中？（《式微》）
④青青子衿， 。（《子衿》）
⑤ ，儿女共沾巾。《送杜少府之任蜀州》王勃）
⑥坐观垂钓者， 。（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然）
（2） 根据语境，在横线上填入最恰当的古诗文名句。
水至柔至刚，不管水呈现怎样的形态，都会触动人的各种情思。柳宗元的小石潭之水，游鱼清晰可见，似在空中游动：“① ， 。”而孟浩然所见洞庭湖之水波涛汹涌， 气势浩大：“② ， 。”
第二部分 阅读与鉴赏（共 46 分）
三、（5 小题，16 分）
阅读下面文章，完成下面小题。
核舟记
① 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
② 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
③ 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端， 左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文， 为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

7. 下列句子中，加点词的意思相同的一项是（ ）
（选自《虞初新志》卷十）

A. 其．人视端容寂/其．船背稍夷 B. 高可．二黍许 /珠可．历历数也
C. 中轩敞者为．舱/不足为．外人道也 D. 能以．径寸之木/以．其境过清
8. 请用现代汉语翻译“盖简桃核修狭者为之”。
9. 下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 文中采用“总——分——总”的结构模式。开头介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主题。
B. 作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动形象地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。
C. 作者最为详细的介绍了船头部分，写舟上游览者——苏轼、鲁直和佛印的外貌和神情，表现了核雕品的主题。
D. 船尾部分，写舟子的心理和动作。舟子的形象，更有力地突出了“泛舟”的主题，也渲染了舟中愉悦的气氛。
10. 阅读下面的文段，然后回答问题。
余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步①松风亭下。足力疲乏，思欲就②亭止息。望亭宇③尚在木末，意谓是如何得到？ 良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵④相接，鼓声如雷霆，进则死敌⑤，退则死法⑥，当您么时也不妨熟歇。
（苏轼《记游松风亭》）
【注释】①纵步：放开脚步走。②就：靠近。③宇：屋檐。④兵阵：两军对阵交锋。⑤死敌：死于敌手。⑥死法：死于军法。
（1） 请解释下列加点词的意思。
①余尝寓居．惠州嘉祐寺
②虽．兵阵相接
（2） 结合文本，分析苏轼是一个怎样的人？
11. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
（1） 诗中女子有什么特点让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。
（2） “窈窕淑女，钟鼓乐之”描写了怎样的场景，表达了什么情感？
四、（9 小题，30 分）
（一）（12 分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
美轮美奂！中国南沙五大灯塔
①南海，是全球海上交通最繁忙的水域，历来备受关注。全球二分之一商船、三分之一货运总量和我国 40%以上外贸货物、80%以上石油途经于此。但多年来，我国在南海水域民用导航助航设施缺乏，南沙 5 座灯塔的建成发光彻底改变了这一局面。
②华阳等 5 座灯塔均为大型多功能灯塔，可为船舶提供定位参考、航路指引、航海安全信息等高效的导航助航服务，有利于提升周边水域助航、通航管理以及应急搜救能力。
③在建筑设计上，灯塔充分吸收了中国传统文化元素，并通过这些文化元素，向各国航海者传递着中华民族和平友好的美好愿望。
④具体到每座灯塔，又各有特点，如华阳灯塔位于南沙群岛华阳礁上，整体为锥桶圈柱型钢筋混凝土结构，建筑顶层采用我国传统万字纹图案，寓意太阳与火，给予航行者光明与希望的指引；赤瓜灯塔位于南沙群岛赤瓜礁上，设计外观形似我国传统乐器喇叭，建筑顶层与次层设计融入我国传统雷纹围案，象征崇尚自然，寓意风调雨顺；诸碧灯塔位于南沙群岛诸碧礁，取名“棱”，设计立意取自中国特色传统文化太极八卦，八角形基座配圆形塔身，亦柔亦刚、亦攻亦防；永暑灯塔位于南沙群岛永暑礁，取名“鼎盛中华”，设计立意取自中国传统文化中的鼎，象征中华民族永远吉祥、国家鼎盛千秋；美济灯塔位于南沙群岛美济礁，取名“海上明烛”，寓意为矗立在海边的烛台，为人们指引方向、照亮航程，为航海者点亮一盏永不熄灭的烛光。
⑤5 座灯塔都扼守南海航道要冲，周边海域常年气象险恶，飓风浪涌。灯塔建设将为航经相关海域的船舶
提供高效的导航助航服务，大大提高南海域船舶航行的安全性。
⑥在航海者眼中，灯塔素有“海上平安灯”的美誉，5 座灯塔就是南沙海域的平安守护者，特别是华阳灯塔和赤瓜灯塔的建成，更开创了中国灯塔建设从大陆沿岸、沿海走向深蓝的新纪元。
⑦据介绍，华阳灯塔和赤瓜灯塔开创了我国灯塔建设史上的“五个最”：距离堪称最远，华阳礁、赤瓜礁距离三亚都超过 600 海里，从三亚到华阳礁，运输船舶一般需要航行 70 个小时左右；工期堪称最短，灯塔
建设总共只用时 137 天，刷新了中国灯塔建设记录。
⑧同时，灯塔建设难度也堪称最大，所处海域气象条件多变，作业不得不面临高温、高辐射、高湿度、高氯离子和缺淡水、缺土壤的悉劣环境。它们的关注度也堪称最高，由于南海是联系中国与世界各地非常重 要的海上通道，灯塔的建成填补了南沙水域民用导航设施的空白，大大改善南海水域通航环境。
⑨此外，灯塔的技术也可谓最光进，据了解，灯塔夜间发白光，灯光射程可达 22 海里，还安装了船舶自动识别系统（ALS）基站和甚高频（VHF）基站，可为航经该水域的各国船舶提供航路指引、安全信息、应急救助等公益服务，降低船舶航行风险，减少海损事故发生。
⑩而灯塔的建设者和守护者们，则是在远离祖国大陆，远离家庭亲人的条件下，克服着恶劣的自然环境，用无穷的智慧、辛勤的汗水、坚强的意志和过硬的技术，投身于灯塔的建设和维护，为来自世界各地的航海用户撑起一片安全的防护伞，点亮“海上平安灯”。
（选自中华网，有删改）
【链接一】
南海，外国人又称“南中国海”。早在公元前 4000 年时，我国沿海渔民就开始在南海捕鱼，秦始皇统一中国后设置了南海郡，《马可·波罗游记》中也多次提到过“南海”。南海是一座巨大的资源宝库。有世界上最著名的红树林生长岸区和珊瑚礁区，它也是世界重要渔场之一。
（选自《南海》，有删改）
【链接二】
鼎是我国青铜文化的代表，有着丰富的文化内涵，鼎最早是贵族地位和身份的象征，相传夏禹铸造了九座大鼎象征九州（代表中国各地），鼎就成了国家政权的象征。自古以米，常习惯以定鼎、立鼎、婚鼎等活动形式来表达人们和平统一、团结发展，以及中华民族永远吉祥，国家鼎盛千秋的美好愿望。
（选自《说“鼎”》，有删改）
【链接三】
交通运输部还分别为五座灯塔写了《灯塔纪略》，以志纪念，其中提到了建灯塔的缘由：“南沙群岛古称‘万里石塘’，据南宋《诸蕃图》、元《岛夷志略》等记载早列中国南海疆域。先民辟海上丝路，通达印、西二洋：素为中国渔民耕海牧渔之所，《更路簿》历历……为策安全，着于长远，建灯塔引航渡，工不迂缓，竭力施行，立塔于斯。”
（选自网络，有删改）
12. 阅读上述材料，下列说法符合文意的一项是（ ）
A. 五座灯塔充分吸收了各国文化元素，并通过这些文化元素传递和平友好愿望。
B. 灯塔建设难度大，气象变化、作业环境恶劣，却没有得到人们应有的关注。
C. 南海是全球最大的资源宝库，不仅有红树林和珊瑚礁，也是世界最大的渔场。
D. 为纪念灯塔简称而写的《灯塔纪略》，提到了建灯塔的缘由之一是注重安全。
13. 下列对中国南沙五大灯塔的作用分析，不正确的一项是（ ）
A. 五座灯塔的成功建设填补了南沙水域民用导航设施空白，改善了南海水域通航环境。
B. 五座灯塔为航经相关海域的船舶提供了定位参考，航路指引等高效的导航助航环境。
C. 五座灯塔开创了灯塔建设史上“五个最”，开启从大陆沿岸沿海走向深蓝的新纪元。
D. 五座灯塔的特点各不相同，但他们的目的都在于为航海者们点亮一盏“海上平安灯”。
14. 选文（含链接材料）用了多种说明方法，请找出其中一种举例并分析其作用。
15. 结合以上阅读材料，分析南海备受关注的原因。
（二）（18 分）
阅读下面文章，完成下面小题。
过火
①经过几年的积累和打拼，我家一栋“三间八”泥砖房砌成了。爹兴奋得一连几晚睡不觉，扳着手指头盘算着那天“过火”，乔迁新居。
②“过火”是一种民俗。入住新房时，必须从老房子取来“火种”到新房生火做饭，代表着薪火相传。这种“过火”习俗，大家看得十分庄严神圣。首先是请来一个仙风道骨的老人算日子，一定要选择黄道吉日，要与每个家庭成员合生庚时辰；“过火”的时辰一定要赶在天亮之前，寓意日子越过越亮堂，否则，就会给新家带来一些不顺利或不如意。第二，得恭恭敬敬请“火神”，乡亲们就地取材，在老房子请“火神”。
③记得过火那天，正是深秋，天还没亮，冷露染霜。爹洗完脸，漱好口，郑重地焚烧三片冥钱，点燃三炷香、两支蜡烛，燃放爆竹，双手合十，三叩九拜，面前摆着茶米油盐酱醋茶，面对家里的老神台，口中念念有词。原来，他在当着列祖列宗的面，将“火神”请到新居。
④紧接着，全家准备了几副箩担，装满了锅碗瓢盆、鱼肉菜蔬；算盘、存折、书本、毛笔是要带的，代表着耕读传家，沾了这些文墨书香，儿孙必定“光宗耀祖”；一盆炭火被柴火点燃，用蒲扇掀着风，烧得红旺旺的。一切准备就绪之后，爆竹响了，两人抬着一炉红红的炭火走在前面，象征着“天明地德、光照四海”；爹提着三角灯紧随其后，几个青壮年挑着箩担一个紧接一个；小孩子也不能空着手，有的抱只鸡，有的牵只羊，时而跑到队伍前面，时而跟在队伍后面。空旷的田野里，灯光摇曳，人影晃动，娘一路对我们打着招呼： “路上碰到任何人都不能说话。”我天真地问：“为什么？”娘讲不出道理：“小孩问那么多干吗？这是祖宗传下来的。”
⑤夜幕深沉，寒气逼人，沿着一条窄窄的田埂路，我们默默地走过了一条垄。路上迎面蹿来一个人影，爹故意咳嗽几声，提醒对方不要说话。对方也很懂味，笑着从我们身边走过。
⑥快到新居时，迎接我们的爆竹像煮粥般响了起来，炸得又响又脆。负责接火的两个舅舅伸出双手将一炉炭火接进屋，一句句祝福的话语随口而出：“年年有余，恭喜发财。”“步步高升，五谷丰登。”“财源滚滚，六畜兴旺。”此前，他们已在新居点燃了一堆柴火，噼里啪啦，火星四溅。爹望着熊熊燃烧的大火，脸上露出灿烂的笑容。火光亮堂，映着人影浮动，每个人的脸都烘成了暖滋滋的深红色。
⑦过完火后的第一件事是生火做饭。生火做饭是居家过日子的大事。娘带着两个姐姐在灶屋里忙碌起来。舅舅则坐在子前借题发挥。舅舅告诉我：一个人如果没有经过“火”的磨炼，就不能成为生活的强者。搬家要“过火”，人生又何尝不是如此？人有七情六欲，情感的火要过，贪恋的火要过，成功的火要过，失败的火也要过，历经天磨为铁汉，不遭人嫉是庸才。记住，以后遇到任何“火”，均不能退缩，你们长大成人后，要风风火火，闯过人生中的一场场“火”，经受火的洗礼与考验！
⑧天慢慢亮了，屋外的乌雀喳喳地叫了起来，娘从灶屋里端来了热气腾腾的饭菜，香气扑鼻诱人，经过大半夜的折腾，那餐饭，我们吃得特别香甜。
⑨成家立业后，我进了城，家里也过了两次火。每次过火，尽管家里的面貌发生了变化，但唯一不变的是“过火”的习俗，一切都是按照祖辈传承下来的方式进行，象征着不忘初心，没有忘记过去所走过的路。不管时代发生多大变化，已经融入血脉的传统习俗却一直在传承和坚守。
16. 请按事情的先后顺序用简洁的语言概括出“过火”的全过程。

①
②恭恭敬敬请火神
③
④抬炭火到新居
⑤

17. 请赏析第⑥段划线句子的表达作用。
18. 有人认为文中舅舅借题发挥对我说的一番话，有画蛇添足之嫌，请说说你的理解。
19. 请结合加点字，写出对下面句子的理解。对方也很懂．味．，笑．着从我们身边走过。
20. 请联系下面的材料，并结合文意，就“如何传承民俗”这个问题，谈你的看法。
（天津北方网）节日中的理念是需要通过庆祝仪式来彰显的，可惜的是，随着时间推移，许多传统的过节形式淡出很多人的生活，甚至一些老少咸宜的风俗民俗活动也在消失，带来的结果就是很多传统节日的文化内涵也开始被遗忘。
（泉州晚报）以前村里在“佛生日”时，相互宴请，现在也不提倡了：之前每年的正月初二点灯添丁也是大办宴席，现在一律不再操办。“移风易俗是在尊重、传承传统风俗习俗基础上，移‘歪风’、易‘低俗’，剔除糟粕，去除陋习。”
第三部分 写作（共 50 分）
五、作文（1 小题，50 分）
21. 请以“当你需要时，有我”为题目，写一篇记叙文。
要求：①字数不少于 600 字；②文中不能出现真实人名和校名。
第四部分 名著阅读（共 8 分）
六、附加题（1 小题，8 分）
22. 名著阅读。
八（1）班正在举行名著《傅雷家书》读书交流会，同学们对此展开了激烈的讨论，请根据名著《傅雷家书》的内容，回答以下问题。
（1） 下面是同学们对《傅雷家书》的发言，表述不正确的一项是（ ）
A. 我从《傅雷家书》中，读到一位望子成龙的父亲，傅雷那么严厉，却又不乏爱心。
B. 读了《傅雷家书》，我也要像傅聪那样，待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体。
C. 我是把这本书当作艺术修养读物来读的，其中谈美术、音乐的观点让我受益匪浅。
D. 我喜欢傅雷先生的语言，他创造性地使用北京市民的口语，让人感觉新鲜、活泼。
（2） 同学们拟把交流心得写成读后感，请你仿照示例，结合名著内容，为《傅雷家书》读后感拟一个标题。
示例：旧事重提，韵味醇厚——读《朝花夕拾》有感
（3） 我们学习了《关雎》《蒹葭》等诗歌，引发了同学们的进一步思考，如何正确处理情感问题是人生的一大课题。在《傅雷家书》中，傅雷做了怎样的指导？除了情感问题，还对哪些方面也进行了有益的指引？请结合名著的相关内容，做简要回答。

2020 学年第二学期阶段性抽测八年级语文（问卷）
（本试卷分四部分，共 8 页，22 小题。全卷满分 120 分。考试用时 120 分钟） 注意事项：
1. 答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的铜笔或签字笔填写镇（街）、学校、班别、姓名、 学号及准考证号等个人信息，再用 2B 铅笔把对应准考证号的标号涂黑。
2. 选择题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在问卷上。
3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域的相应位置上；如需要改动，先划掉原未的答案，然后再写上新的答案，改动的答案也不能超出指定 的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4. 附加题得分计入总分，但总分得分不超过 120 分，超过 120 分以 120 分计算。
5. 考生要保持答题卡的整洁。考试结束后，交回问卷和答题卡。
第一部分 积累与运用（共 24 分）
一、（5 小题，16 分）
1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A. 连翘．（qiào） 褶．皱（zhě） 翩．然（piān） 欺侮．（rǔ）
B. 闭塞．（sè） 家眷．（juàn） 雾霭．（ǎi） 骨骼．（gé）
C. 穈．子（mí） 陨．石（yǔn） 冗．杂（róng） 眼眶．（kuàng）
D. 斡．旋（wò） 龟．裂（guī） 追溯．（sù） 狩．猎（shǒu）
【答案】B
【解析】
【详解】A．连翘．（qiào）——qiáo，欺侮．（rǔ）——wǔ；
C．穈．子（mí）——méi，冗．杂（róng）——rǒng； D．龟．裂（guī）——jūn，狩．猎（shǒu）——shòu； 故选 B。
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 燎原 迁徙 大彻大悟 海枯石烂
B. 晦暗 磅薄 消声匿迹 戛然而止
C. 枯躁 沙砾 叹为观止 人情事故
D. 哄烤 喧嚷 草长鹰飞 目空一切
【答案】A
解析】

第 13页/共 17页

【详解】B.磅薄——磅礴；消声匿迹——销声匿迹；
C.枯躁——枯燥；人情事故——人情世故； D 哄烤——烘烤；草长鹰飞——草长莺飞；
故选 A。
3. 下列句子中，加点词语使用错误的一项是（ ）
A. 在那件事情之后，马老师跟我讲了好多宝贵的道理，使得我豁．然．开．朗．。
B. 如果想把每件事都做到天．衣．无．缝．，就必须培养多个角度看问题的习惯。
C. 他命运多舛，这些年辗．转．反．侧．很多地方，却仍旧居无定所，朝不保夕。
D. 微风吹过，桃树上的花瓣飘落下来，落．英．缤．纷．，犹如下了一场桃花雨。
【答案】C
【解析】
【详解】A. 豁然开朗：指由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。比喻突然领悟了一个道理。符合“马老师跟我讲了好多宝贵的道理”的语境，使用正确；
B. 天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。符合“想把每件事都做到”的语境，使用正确；
C. 辗转反侧：翻来覆去睡不着觉，形容心里有所思念或心事重重。不符合“居无定所，朝不保夕”的语境，使用错误；
D. 落英缤纷：坠落的花瓣杂乱繁多地散在地上。符合“桃树上的花瓣飘落下来”的语境，使用正确；
故选 C。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 在阅读《傅雷家书》的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
B. 广清城际列车的开通，不仅在广州产生了强烈的反响，而且在花都引发广泛讨论。
C. 中国与世界各国携手努力，构建网络空间命运共同体，得到国际社会的积极响应。
D. 学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于同学们了解中华的优秀传统文化。
【答案】C
【解析】
【详解】A.成分残缺，删去“使”；
B.递进关系不当，“不仅在广州产生了强烈的反响，而且在花都引发广泛讨论”应为“不仅在花都产生了强烈的反响，而且在广州引发广泛讨论”；
D.语序不当，把“开展”与“策划”互换位置； 故选 C。
5. 请根据下面情景，按要求完成下面小题。
“低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。为了使同学们加深对“低碳生活”的认识，选择健康环保的生活方式，学校将举办一次主题宣传活动。
（1） 学校将举行“低碳生活从我做起”的主题活动，请你为本次活动选一条适合的宣传标语（ ）
A. 少坐汽车多行走，绿色出行乐万家。

B. 践行垃圾分类，建设绿色校园。
C. 节省水电讲环保，低碳生活我来造。
D. 营造健康生活，创建无烟社区。
（2） 阅读下面材料，从两方面概括实行“低碳生活”的必要性。
随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度本世纪末海平面可能升高 1.9 米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
（3） 低碳生活看起来很遥远，其实和每个人都息息相关。低碳生活，我们能做什么，请你提两条建议，并说说这样做的意义。
【答案】（1）C （2）缓解海平面升高淹没陆地的速度，抵制水体污染引发的疾病。
（3）①使用传统的发条闹钟，取代电子闹钟；②一旦不用电灯、空调，就随手关掉；③选择晾晒衣物，避免使用滚筒式干洗机。（其他建议合理即可）
【解析】
【小问 1 详解】
本题考查学生拟写宣传标语的能力。
拟写宣传标语的目的是为了让观众了解某些内容，所以宣传标语要围绕活动主题，中心明确，语言简洁有力，易懂易记，可用对偶的修辞。
A. 是关于“出行”方面，不符合校园主题；
B. 是关于“垃圾分类”，比较适合社区生活，不符合校园主题； D．是关于“无烟社区”，适合社区生活，不符合校园主题；
故选 C。
【小问 2 详解】
本题考查学生提炼概括材料信息的能力。
解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览相关材料，到材料中圈出相关的内容，进行概 括。材料中表述了因气温升高而造成的危害：“全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病”。根据这两点危害可概括出“低碳生活”的必要性，即“缓解海平面升高淹没陆地的速度，抵制水体污染引发的疾病”。
【小问 3 详解】
本题考查提建议的能力。
应该联系生活实际，提出有关“低碳生活”的建议即可。低碳生活的意义主要是能减少环境污染，有利于生态环保，减少资源浪费，造福子孙后代。在生活中我们可以这样去做，如：使用节能灯；选择购买小排量或新能源汽车；多乘坐公共交通工具，短距离骑自行车代步；生活用水循环利用；选择环保面料的衣服；减少一次性塑料袋使用等。
二、（1 小题，8 分）
6. 古诗文默写。
（1） 根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）
① ，鸡犬相闻。（《桃花源记》陶渊明）
②蒹葭萋萋， 。（《蒹葭》）
③ ，胡为乎泥中？（《式微》）
④青青子衿， 。（《子衿》）
⑤ ，儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》王勃）
⑥坐观垂钓者， 。（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然）
（2） 根据语境，在横线上填入最恰当的古诗文名句。
水至柔至刚，不管水呈现怎样的形态，都会触动人的各种情思。柳宗元的小石潭之水，游鱼清晰可见，似在空中游动：“① ， 。”而孟浩然所见洞庭湖之水波涛汹涌， 气势浩大：“② ， 。”
【答案】
①. 阡陌交通 ②. 白露未晞 ③. 微君之躬
④. 悠悠我心
⑤. 无为在歧路
⑥.
徒有羡鱼情
⑦. 潭中鱼可百许头 ⑧. 皆若空游无所依
⑨. 气蒸云梦泽
⑩. 波撼岳阳城

【解析】

【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“未晞、歧、羡、蒸、撼”等字词容易写错。
第二部分 阅读与鉴赏（共 46 分）
三、（5 小题，16 分）
阅读下面文章，完成下面小题。
核舟记
①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
③ 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端， 左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文， 为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

7. 下列句子中，加点词的意思相同的一项是（ ）
（选自《虞初新志》卷十）

A. 其．人视端容寂/其．船背稍夷 B. 高可．二黍许 /珠可．历历数也
C. 中轩敞者为．舱/不足为．外人道也 D. 能以．径寸之木/以．其境过清
8. 请用现代汉语翻译“盖简桃核修狭者为之”。
9. 下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 文中采用“总——分——总”的结构模式。开头介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”
的主题。
B. 作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动形象地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技 艺。
C. 作者最为详细的介绍了船头部分，写舟上游览者——苏轼、鲁直和佛印的外貌和神情，表现了核雕品的主 题。
D. 船尾部分，写舟子的心理和动作。舟子的形象，更有力地突出了“泛舟”的主题，也渲染了舟中愉悦的气 氛。
【答案】7. A
8. 原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。
9. D
【解析】
【7 题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
A. 其：那/那；
B. 可：大约/可以； C.为：是/向，对； D.以：用/因为； 故选 A。
【8 题详解】
本题考查的是理解并翻译句子的能力。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。此句中重点的词有：
盖，原来是，大概是；简，挑选；修狭，长而窄；为，雕刻。
【9 题详解】
本题考查文章内容理解与分析。
D.“写舟子的心理和动作”错误，应是“写舟子的表情和动作”。“若啸呼状”“其人视端容寂，若听茶声然”是对舟子的神态描写。
故选 D。
【点睛】译文：明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够把直径一寸的木头，雕刻成宫殿、器具、人物，甚至飞鸟、走兽、树木、石头，没有哪一样是不能按照这木头原来的样子刻成各种事物的形状的，各有各的神情和姿态。他曾经赠我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是苏东坡乘小船游览赤壁的图案。
核舟从头到尾长约有八分多，约有两个米那么高。中部高起而宽敞的地方是船舱，上面覆盖着箬竹船篷。船舱旁边有小窗户，左边和右边各有四扇，总共八扇。打开窗子看，可以看见雕花的栏杆，左右对称。关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”的句子，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，都涂了石青色。
船头上坐着三个人：中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印在右边，鲁直在左边。苏东坡黄鲁直一同在看一轴字画手卷。东坡右手拿着画卷的右侧，左手搭在鲁直的肩背上。鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好像在说什么。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们两膝互相靠近，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，袒胸露乳抬头仰望，神情跟苏、黄不一样。他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠都能一粒粒清楚地数出来。
船尾横放着一个船桨。船桨的左右两旁各有一个撑船的人。在右边的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。左边那个右手拿着一柄蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上放一把茶壶，那个人目光注视茶炉，脸色平静，好像在凝神倾听茶水的声音。
船的顶部较平，作者的名字就题写在上面，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细小得像蚊子的脚一样，一勾一画都十分清楚，字体的颜色是黑的。又用上一颗篆字印，文字是“初平山人”，字的颜色是红色。
总计这一条船上，刻了五个人，八扇窗；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件，对联、题名和篆文，刻的字总共三十四个。可是量量核舟的长度，甚至还不满一寸。这原是挑选狭长的桃核雕刻成的。
10. 阅读下面的文段，然后回答问题。
余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步①松风亭下。足力疲乏，思欲就②亭止息。望亭宇③尚在木末，意谓是如何得到？ 良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵④相接，鼓声如雷霆，进则死敌⑤，退则死法⑥，当您么时也不妨熟歇。
（苏轼《记游松风亭》）
【注释】①纵步：放开脚步走。②就：靠近。③宇：屋檐。④兵阵：两军对阵交锋。⑤死敌：死于敌手。⑥死法：死于军法。
（1） 请解释下列加点词的意思。
①余尝寓居．惠州嘉祐寺
②虽．兵阵相接
（2） 结合文本，分析苏轼是一个怎样的人？
【答案】（1）①居住 ②即使
（2）苏轼是一个为人坦诚、天真、达观、有趣的人。
【解析】
【小问 1 详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1） 句意为：我曾经借住在惠州的嘉祐寺。居：居住；
（2） 句意为：即使在两军对阵交锋的战场上。虽：即使；
【小问 2 详解】
本题考查对文中的人物形象的评价。
根据“‘此间有甚么歇不得处？’由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法当您么时也不妨熟歇”分析，苏轼以“足力疲乏”时应“就地止息”为例，悟出一番道理： 该休息时就要好好地歇透、歇足，不要顾虑太多。结合苏轼当时被贬惠州的处境，可以看出这既是苏轼面对自己生活困境时的一种积极乐观的心态，也是他对随遇而安人生态度的肯定。由此可以分析出苏轼为人坦诚、天真、达观、有趣。
【点睛】参考译文：我曾经借住在惠州的嘉祜寺，放开脚步走在松风亭附近，感到腿酸疲乏，想要在林子里找个地方休息一下。抬头望向松风亭，看见松风亭的屋檐还在树梢处，心想什么时候才能走到呢？就这样想了一会儿，忽然对自己说：“这里为什么就不能休息呢！”于是（心情一下子放松了，）好像挂在鱼钩上的鱼，忽然挣脱鱼钩。如果人们都能领悟随遇而安的道理，即使在两军对阵交锋的战场上，耳边听得战鼓声声，前进就会死于敌手，后退就会死于军法，这时候不妨好好休息一下。
11. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
（1） 诗中女子有什么特点让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。
（2） “窈窕淑女，钟鼓乐之”描写了怎样的场景，表达了什么情感？
【答案】（1）她文静、美好、善良，劳动姿态优美。
（2）设想与姑娘结婚时鼓乐齐鸣的欢乐场面。表达了对“淑女”梦寐以求的爱慕渴求之情。