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论述类文本阅读,1,2010,年新课标,考试说明,规定：阅读一般论述类文章。,(1),理解,B,理解文中重要概念的含义。,理解文中重要句子的含意。,(2),分析综合,C,筛选并整合文中的信息。,分析文章结构，把握文章思路。,归纳内容要点，概括中心意思。,分析概括作者在文中的观点态度。,2,预计,2011,年考查会呈现以下趋势：,(1),在知识点考查上，理解词句、筛选整合信息、分析概括文中观点是考查的重点。,(2),题型多以客观题形式出现，但也不排除个别省市向北京、上海、广东卷题型靠拢，客观题与主观题综合考查。,(3),题量一般为,3,4,个，分值一般为每题,3,4,分。,“,论述类,”,文本一般以议论文的面目出现，以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容。主要考查对文本中的重要概念、句子的理解，文中信息的筛选，文章结构思路的分析，内容要点的概括，评价或概括作者在文中表达的观点和态度的能力。试题选材侧重于新闻性、考据性、议论性的文章，以社会科学类文章为主。从理解信息含量特别高的关键词句、归纳重要语段信息、筛选并整合文中信息、根据文章进行推断和想像这,4,个点进行考查。,一、理解重要概念,所谓,“,重要概念,”,，是就这个概念在文中的作用而言的，而,“,文中,”,则指的是阅读语境。阅读语境有狭义和广义之分。狭义的语境指对语义影响最直接的现实语境，如上下词、上下句、上下段等。广义的语境指除现实语境外，还包括在一定时代、社会条件下书面语交际的时间、场合、对象和话题的社会语境以及由作者和读者的文化修养、生活经验、语言风格及方言基础等构成的个人语境。,理解文中重要概念的含义要注意以下几点：,1,弄清概念的含义,概念是事物的特有属性在人们头脑中的反映。概念的内容叫做概念的内涵，它表示概念所反映的事物的特有属性。概念的适用范围叫做概念的外延。概念是用有实在意义的词或短语来表达的。因而对概念性词语的考查要注意区分是考查对概念本质特征的理解还是考查对概念外部特点的阐释。,(1),概念的本质特征即概念的内涵，揭示概念所代表的事物的特点，是这一事物区别于其他事物的关键因素。题干表达一般是要求选择正确的一项，因为概念的定义一般只有一个。信息也一般集中在文中某一个段落或层次，有比较具体的解释说明。,(2),概念的外部特征是概念的条件、表现、作用等。因为事物的外部特征表现在多个方面，可从多个角度设置选项，而题干多是要求选择错误或不准确的一项。涉及的信息往往分散在原文的不同段落或层次。如,2007,年全国卷,中对“非物质文化遗产”定义的理解就是依据原文中的“两个条件”从多个角度设题的。干扰项却是从“态度”角度设题。,2,联系上下文把握语境,要会分析词语的适用范围、使用对象、感情色彩等，可以多侧面、多角度，多层次全面地理解词语，以求准确把握其在文中的正确含义。理解对整个句子起至关重要的作用，在表情达意时有特定意义的重要词语。,二、理解文中重要句子,所谓,“,文中重要句子,”,，是就它们在文中的作用而言的，是指对语段、意义层次、篇章等内容或形式起着决定性影响的句子。一般说来，以下句子可以算是重要的句子：,1,从内容上看，能揭示文章题意、主旨的句子；段落中那些有概括段意作用的句子。,2,从表达方式上看，那些直接抒情或间接抒情的句子，那些发表议论的句子。,3,从结构上看，那些能领起后文或收束前文的句子，表示承前、启后、过渡的句子，有重要指示代词的句子，位于全文或全段开头、结尾处的句子等。,4,从修辞上看，那些运用了比喻、反问、排比、反复、象征等手法的句子以及语意比较含蓄的句子等等。,理解句子在文中的含意，要注意以下几点：,1,结合具体的语言环境读懂原文。,2,抓住句中的关键词。句子的含意常常由某个或几个关键的词语来承载，它们或在结构上起起承转合等结构作用，或在意义上表明对象、原因、方式、途径等角度或指向。可以说，抓住关键词语是弄清句子含意的切入口。,3,注意句子的表达形式。有时，句子比较长，句子的结构比较复杂，句子中的词语具有比喻性、指代性作用，就需要对句子本身的结构或写法作必要的分析，以帮助抓住关键词语，帮助把握句子的指向。如果是简单的单句，抓住主、谓、宾，就大致可以把握句意。,4,注意句子的位置及句间关系。如果说句子在文章、语段中起着总领的作用，那么理解、解释它就必须从它所领起的那些内容去看、去分析；如果是起过渡、承上启下的作用，那就要注意审视上下文段的意思；如果是起小结的作用，那么理解、解释时就必须从它的上文去找相关的信息。总之，要抓住句子的,“,管辖,”,范围，从句子的,“,管区,”,内寻找答案。,在抓住句子管辖范围的基础上再进行分析该句与上下相邻句甚至与全文的联系。一般来说，句间相互关系有指代、总分、说明、扩展,(,含阐述、解说,),、呼应等。,三、筛选并整合文中的信息,所谓,“,筛选,”,就是根据一定的目的要求，来区分信息的有无、主次、轻重，去粗取精，去次留主，通过辨别把相关的信息提取出来。,所谓,“,整合是指把筛选出来的有用的语言材料按题干要求进行分类，用准确的语言对加工过的信息进行描述或总结概述。,“,信息,”,是指作者通过阅读得到的知识、内容、事实、理论、观点或设想等。,“,文中的信息,”,主要是指文章中介绍的最新知识以及对这些知识进行阐释的语言材料、作者的观点等。具体内容如下：,1,文章中的基本概念和最新知识。这是一篇文章的主要价值所在，也是阅读中首先要关注的地方。,2,对重要概念、知识进行阐释的语句和相关材料。这就要求我们在阅读中一定要把握关键，具体辨别，认真筛选，抓住主要信息，把握本质特征。,3,最能表达作者写作意图即文章主旨的语句。这方面的信息一般隐含在文章的材料及作者的相关评说中，做题时一定要准确把握作者的基本观点，把握文章的主体内容联系与思想倾向，并要具备一定的抽象分析和归纳概括的能力。,筛选并整合文中的信息，要注意以下几点：,1,要注意通读并勾画,“,通读,”,是读原文、读题干、读选项。读原文时要随时注意每一段落、每一部分的概括性语句，把握好本部分的意义和写作意图，通过对每一段落的理解而达到对全篇的中心内容、写作思路的理解，从而弄明白材料的说明对象是什么，有什么最新见解，文章是按什么顺序加以介绍、说明的。,“,勾画,”,是真正意义上的阅读，因为,“,筛选,”,涉及的范围较为广泛，所以,“,勾画,”,尤为重要。勾画主要是原文中的主干句、关键词及题干中的关键词句勾画有两个意义，一是可以掌握全文的脉络和从中获得相关信息，答题时可以迅速明确目标把握方向；二是题目选项多半与这些主干句有关，抓住了主干句就抓住了解题的钥匙。,2,筛选信息要有目标意识,阅读和答题都要心中有一定的目标。阅读的目标意识是指在读文章时要把握文章的主要内容和思路。答题的目标意识就是始终抓住题干，特别是分析选项时，不要忘记题干要求。,3,整合信息，要特别注意以下几种情况：,(1),同一信息,文章往往在表述同一内容时会变换不同的说法，但这些不同说法体现的信息是一样的；或者命题人在设置选项时故意变换一种说法，其实这种说法和文本中的说法是一个意思。判断信息是否同一是整合信息的一个难点。,(2),遥远信息,在一篇文章中，解说同一观点的材料可能不集中在同一段落或相邻的段落，可能相距较远；或能支持某观点的句子、名言、例子相距较远，这些信息不聚在一起，但解说的是同一观点。阅读时要善于寻找遥远的信息，并把它们拉近，使其聚在一起。寻找遥远信息是阅读文章，特别是阅读论述类文章经常遇到的问题和难点，也是考查筛选、整合信息的重点之一。,(3),潜在信息,“,潜在,”,或是言在此意在彼，或是有隐含的话，亦即话外之音。如果离开具体的语境，该句就不再是这个意思了。,(4),分散信息,有些重要的信息不一定集中在一个段落中，常常分散在文章的各个部分。这些分散的信息组合在一起，恰恰说明某一个问题；或者某几句组合起来，说明的是一个问题，另几个句子组合起来，说明的是另一个问题。,四、分析概括观点态度,作者的观点态度是对论述的社会问题所持的见解和主张。一般说来，论述文中作者的观点态度是明确的。但有的文章作者的观点态度就不够明显。有的文章从总体上看作者的观点态度是明确的，但具体到对文中某一部分内容的观点态度，如引用、转述多人观点时作者本人的意图就比较隐蔽。,论述文中考查分析概括作者在文中的观点态度，主要集中在四个方面：,辨析作者在文中表现出来的观点态度；,概括作者对文中某一内容的观点态度；,比较作者在文中引用、转述的多人的观点；,分析比较选文的信息材料与作者的观点的异同。,分析概括作者在文中的观点态度，一般要注意以下几点：,1,整体解读，筛选出文中直接表明作者观点态度的语句。一般来说，论述文的标题、起始段落的中心句，开启几个重点主体段落的起始句，收束几个重点主体段落的收束句，全文总结性段落的总括句，往往直接表明了作者的观点态度。整体阅读时快速抓住这些语句，对于理清文章局部的内容要点或分论点，把握文章局部内容的内在关联，具有全局性的定向作用。,有两种方法：,(1),正反对比：要通过上下文来对比两者或几者的观点，分析作者的观点。,(2),相似辨析：有些观点不是明显的对立，而是相容、相交、发展、递进，这要仔细辨析，方可取胜。,B,项，发达的航海业并不是科技发展的前提条件，因此，不能因为,“,中国古代航海业的衰落与中国古代科技的停滞不前几乎在同一时期,”,，就作此推断。,C,项，郑和的航海本身并没有经济方面的动机，可它照样是世界航海史上的壮举。,【,答案,】,D,1,集中注意力，通读全文。标出自然段数，明确每节的中心内容，尤其要认真阅读第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。,勾画出关键的字词，如,“,可能,”“,将,”“,一些,”“,正在,”“,主要,”“,如果,”“,假如,”“,但是,”,等，勾画出信息承载量大的句子，标示出文章中揭示主旨的句子。理清段与段之间的逻辑关系，把握全文的内容，进而把握全文的中心意思。,2,精读原文，注重整体阅读，题文对照，明察秋毫地找出明明白白的词语，更要细心捕捉间接或隐性的词语，准确理解其含义。一段话或一篇文章的主要内容，一般包括文中的基本概念和涉及的有关知识，对重要概念和知识的解释和阐释，最能表达作者写作意图的关键语句等。还有一些较长的句子，结构复杂严密，表意细密。对于论述类文章要注重整体阅读，分析文章的结构层次。论述类文章往往是内容上较深奥，结构上有较强的逻辑性，从结构分析入手，能进一步强化对文章内容的整体认知。,3,细读试题。认真读懂题目的要求，根据拟题者的考查思路进行思考。题文对照，明察秋毫地找出阅读的区域，细心捕捉间接或隐性的词语，大体确定作答范围，然后仔细取舍。,4,单选试题，不要急于从题肢中选择答案，可先阅读题干，把题肢还原到原文的相关部分。,