1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,进步与退步,27,班主题班会,主持人：侯子婕 李幸军,进步与退步,进步与退步是一个动态的概念，其内涵是不断变化发展的。随着年龄的增长，视野的开阔，每位同学的思想也是不一样的。行动和思想是密不可分的；行动是思想的载体，思想是行动的内核，行动跟着思想走，想的清楚才做的清楚，想的正确才做的正确；思想如流水，行动才滔滔不绝。每位同学有认真的进步思想，并做到实处，那么他必然会进步的。,下面就让我们谈一谈班级与各人的进步。请各位畅所欲言。,首先让我们回顾期中考试：,由考试成绩可以看出：,1.,相对来说，我班学生理科成绩
2、较差。尤其是进入初二学习了物理以后，许多同学感到很吃力。其中女同学居多。,2.,就总分和总排名来说，女同学的成绩比男同学要好些。,3.,偏科现象严重。,在这次考试中,:,还有还多同学比上次月考有或大或小的进步。,其中,:,班级进步名次前五名的同学有：,周徐帆,（,13,）,张艳霞,（,11,）,王一婷,（,10,）,李幸军,（,10,）,胡锦华,（,10,）,光荣榜,下面请以下几位同学发言,:,1,刘子婧,2,李星瑶,3,张艳霞,4,胡锦华,5,周凌波,6,刘思赟,发言,接下来让我们谈谈个人的进步与退步,下面请,王一婷,周徐帆,屈波涛,朱玉峰,发言,最后，请吕老师做总结讲话：,谢谢,同学们：,
3、现在初中学生学习成绩好坏,主要不是取决于智力因素（智商），而主要取决于非智力因素（情商）。,非智力因素即品德、意志、毅力、兴趣、体力，还有习惯等因素。良好的学习习惯对每个人的学习终身受益，也是学习好坏的重要因素。学习习惯的养成主要取决于非智力因素。学习习惯具体指上课听讲习惯、自习的习惯、做作业习惯、预复习习惯、考试习惯、记忆习惯、反思的习惯等。这些良好习惯的养成就要看每个人的意志、品德等方面，尤其是遇到困难时非智力因素就非常突出。,然而，一部分学生贪玩成性，不思进取，学习习惯非常糟糕。,学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。,对知识的简单应用是,“,浅层次思维,”,，进行抽象逻辑思维是,“,深层次思维,”,。初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由,“,形象思维,”,为主，变成了,“,抽象思维（逻辑思维）,”,为主。学生的,“,思维准备,”,在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。,同学们：,最后：,我希望同学们行动起来，好好努力，迎接初二最后一战,期末考试,谢谢！,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
