1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,疾病学基础,课程的,开设研究,第九期课程建设重点项目,基础医学院 病原生物学、病理学、生物学教研室,既定建设目标,本课题拟将原免疫学、病原生物学、病理解剖学、病理生理学、医学遗传学等专业基础课程去粗取精、推陈出新，经充分整合后形成面向护理专业本科的,疾病学基础,课程。,整合后的,疾病学基础,拟包括五大板块,:,即病原生物学、免疫学、医学遗传学、病理学总论、病理学各论。,既定建设目标,主要教学目标：帮助学生掌握引起疾病发生的主要致病因子概貌；理解疾病状态下人体结构、功能发生的变化及变化规律。,全课程安排：,
2、140,学时（计,10,学分），其中病原生物学与免疫学部分合为,疾病学基础（一）,占,63,学时，,4.5,学分。医学遗传学部分与病理学部分合为,疾病学基础（二）,占,77,学时，,5.5,学分。,既定建设目标,在建设周期内完成：,课程内容的筛选方案,疾病学基础教学大纲,完成情况,1,、疾病学基础,课程内容的筛选方案,2,、,疾病学基础（一）,教学大纲,3,、,疾病学基础（二）病理学部分,教学大纲。,完成情况,疾病学基础（一）,即将开课,疾病学基础（二）,准备开课,采取措施,进行了跨学科的讨论，对教学内容的取舍作了慎重研究；,认真吸取了兄弟院校的经验，对其编写的教材进行了仔细分析；,在此基础上
3、发动各相关教研室的专业教师认真编写了教学大纲,取得的各项结果,1,、疾病学基础,课程内容的筛选方案,2,、,疾病学基础（一）,教学大纲,3,、,疾病学基础（二）病理学部分,教学大纲。,4,、教研论文：,“,四体一菌”应该如何称谓？,已被,微生物学通报,录用，拟发表于该刊,2008,，,35,（,12,）,实际效果,未 知,未完成或部分完成,疾病学基础（一）,教学大纲已投入使用,疾病学基础（二）,教学,大纲,完成病理学部分，医学遗传学部分尚待完成。,继续进一步建设,1,、新教材使用的教师队伍培训,2,、课程教学效果的考评,3,、学校特色教材的编写准备,据此建议将该课题列入滚动资助项目，待完成,1-2,个轮次的实际教学后，在予以系统总结与评价。为学校医学基础课程的整合提供有益的探索与借鉴。,谢 谢,
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