托尔斯泰第2课时.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,茨威格,八年级语文主备人：朱为弟备课时间：,10,月,1,1,日授课人：朱为弟,授课时间：第,6,周,列夫,托,尔斯泰,1.,品味,文章重点语句,。,2.,感悟托尔斯泰深邃的精神世界。,学习,目标,:1,分钟,自学指导一（,6,分钟,),研读赏析:（69段）,1作者着力描写的是托尔斯泰的,。,2,、默读课文概括每段的大意。,（提示：先分析段落重点句子或找关键词，再归纳总结大意）,3,、概括（,6-9,段）,主要内容。,1,、,作者着力描写的是托尔斯泰的,。,眼睛,自学检测一（,1,分钟,),自学检测一（,13,分钟,),2,、概括每段的大意。,（提示：先分析段落重点句子，找关键词，再归纳总结大意）,3,、概括（,6-9,段）,主要内容。,6,段：,写托尔斯泰,犀利的目光；,7,段：,写托尔斯泰,眼睛里蕴藏着丰富的感情；,8,段：,写托尔斯泰,眼睛的威力；,9,段：,赞美,托尔斯泰,犀利的目光，同时揭示他人生的不幸。,（,6-9,段）：描写非同寻常的眼睛，表现其深邃的精神世界,析,析,析,返回,1,、“灰色小眼睛射出黑豹似的目光,都没办法加以反映”,“目光像一把锃亮的钢刀刺了过来,无法躲避”,“目光的探寻像枪弹穿透了甲胄，像金刚刀切开玻璃”,运用,比喻、夸张,的修辞手法。,生动形象地写出托尔斯泰的,犀利目光,。,引起读者丰富的想象和联想，给人以深刻的印象。,7,段：,目光柔和、粲然笑意、热泪涟涟、忧郁而黯然失色、顿生凄凉、冷酷锐利、意趣盎然,2,、,心里话：,“,托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。,”,引用,高尔基的话，通过,夸张,的修辞手法，道出了托尔斯泰 那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。,2.,这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。,托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间事态的观察和研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。,3.,当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中他的心窝。,写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，,对现实的批判是极其深刻而准确的,返回,探究：（,4,分钟）,作者一方面说托尔斯泰,“,可以任意支配整个世界及其知识财富,”,，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到,“,属于自己的那一份幸福,”,，这是否矛盾？请结合托尔斯泰的生平，谈谈你的看法。,4.,作者一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？请结合托尔斯泰的生平，谈谈你的看法。,二者并不矛盾。,“可以任意支配整个世界及其知识财富”意即这样的人,可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人，这是,幸福,的；但这样的人往往又能够“看清世间真相”，所以又常常是,痛苦,的。,托尔斯泰正是这样的人，,他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽己毕生努力去改变它，但总是事与愿违，,这才是最大的痛苦,。,晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中返回,自学指导二：,3,分钟,文章前,1-5,段写托尔斯泰相貌平平、平庸丑陋，后半部分写眼睛非同一般，这是什么写法？有什么作用？,自学检测二：（,3,分钟）,文章前,1-5,段写托尔斯泰相貌平平、平庸丑陋，后半部分写眼睛非同一般，这里运用了什么写法？,有什么作用？,采用了先抑后扬的表现手法。,托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，反衬灵魂的高贵、精美绝伦，,表达作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。,课外拓展：,同学们，老师把你们最美好、最愉悦的瞬间，通过相机记录下来，让瞬间成为永恒。让我们怀着愉悦的心情，一起欣赏周一下午，我们参加拔河比赛的那段美好画面。,实战训练：,人物描写：,描写拔河现场，令你印象最深的一位同学。,要求：,1,、抓住人物的神态、动作、语言等描写方法；,2,、字数在,100,字左右。,