第四讲审美心理.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第四讲 审美心理,第一节 审美心理的性质,第一节 审美心理的性质,一、无功利性,涤除玄鉴 心斋坐忘 澄怀观道 林泉之心,审美态度 心理距离,审美感受中没有实用功利的思虑,1,、内涵,使对象脱离实存的框架进入审美背景,非实在的虚幻性 非事实的真实,非占有 不消耗 仅关注其意象,主体应具有审美心胸 与客体保持审美距离,2,、意义,精神自由和解放 生命力的升腾洋溢,不受对象和欲望的压迫,激发创造力 无用之大用,“每大醉，呼叫狂走乃下笔，或以头濡墨而书，既醒自视，以为神，不可复得。”,二、创造性,新形式 新意蕴 唯一性 一次性,必须创造才能感受,借助意向性结构进行意识聚焦,在流动连续的世界中生产出审美意象,由“在者”引出“不在者”,三、直觉性,1,关注事物的感性存在,不依赖抽象概念，最终成果不以概念的方式加以表述。,不追溯终极因和一般规律,感性现象与超感性意义瞬间合一,“水流元在海，月落不离天”,2,渗透理性 也可能富有理趣,“,不可名言之理,”,“,只可意会，不可言传,”,“,此中有真意，欲辩已忘言,”,3,意义：,世界的丰富性和多样性,“万籁虽参差，适我无非新”,人性的充实和完美,四、超越性,人性的必然要求,“望之意深矣“,把个体生命投入到宇宙的大生命中，超越 个体生命存在的有限性,万古长空 一朝风月,天地与我并生 万物与我为一,宗教超越：相同和相异,美育代宗教,五、愉悦性,1,审美愉悦和生理快感,2,复调,人类情感的全域,3,层次,悦耳悦目 悦心悦意 悦志悦神,惧 怠 惑 惆怅 宁静,第二节 审美心理过程,审美注意,审美期待,审美态度,准备,审美感知 审美想象 审美领悟,审美情感,实现,审美心境 审美反思,审美回味 审美判断,审美能力 审美趣味,审美情感 审美经验,效应,第三节 审美心理要素,感知,想象,情感,领悟,一 感知,（一）特征,1,完整性,完型（格式塔）压力,2,主动性,情感表现性 好的格式塔,3,情感性,（二）、通感,各种感知觉的挪移和沟通,颜色有温度 声音有动作 冷暖有重量 气味有锋芒,在审美压力场中：感觉发生变化,“欸乃一声山水绿”,视觉通感,听觉通感,二 想象,（一）概述,人类本质力量的最重要的一种,知觉与想象,审美想象与科学想象,（二）特征,自由性,“思接千载，视通万里”“精鹜八级，心游万仞”“观古今于须臾，抚四海于一瞬”“虽千万里远，千万世之上，一念才发，便到那里。”,形象运动和情感互为动力互为因果,（三）审美想象的类型,1,。联想,一种知觉形象向记忆形象的转移,相似联想：性质 情态 内容 意蕴 结构,相同或相似,接近联想：时空接近,2,创造性想象,各种知觉形象和记忆形象的冲撞、孕育、融合,“有中生有”,材料储存在无意识,灵感的来源,过程在无意识中完成三 审美领悟,审美领悟是指审美主体用感性形式对审美对象的意韵的直接的整体把握和领会，渗透在审美知觉和审美想象之中。,（一）、与科学认知的差异,认知：推理 意义 能用命题形式陈述,睿智 茅塞顿开,领悟：直觉 意蕴 难以言传,洞见 心花怒放,（二）、领悟的过程,1,、知觉性领悟,由于审美知觉的构造能力，对对象的形态、结构、风格、和表层意蕴的把握,构造就是领悟 无领悟就无法构造,2,、想象性领悟,对对象深层意蕴的把握，而且强烈地受到主体本身的影响,以主体自己的生命深入对象的生命，在对象中神游,“迁想妙得”“其身与竹化，无穷出清新”,情感性的领悟,四 情感,（一）、性质,贯穿充满审美全过程,非个体切身利害所引发,虚幻性 人类性,呈现是个体，内蕴是人类的、群体的,（二）功能,1,、调节,将能力调节到审美创造,强化知觉 刺激无意识 抑制干扰 激励想象,2,、定向和创造,意象是在情感和想象的渗透与契合中诞生,3,、评价,情感判断,