专题八班级管理的效能与评价.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,管理效能是指在管理中，按照预定的目标，充分发挥各种教育因素的有利作用，以最低的消耗，最快的速度，获得最佳效果的性质和实际状态。,提高管理效能是现在管理活动的根本追求。,专题八 班级管理的效能与评价,班级管理效能 主要包括：,强大的内聚力,组织中使其成员聚集到一起的力量 （愿景，目标）,良好的执行力,组织中贯彻落实上级的路线、方针、政策的能力,积极地影响力,主要因素：班主任的榜样作用、同学间相互支持、良好的班风,充分的竞争力,表现在班级组织成员的健康成长，促进学生潜能的充分实现。（机会、氛围、支持力）,实现班级有效管理的途径,（一）,班级目标,的合理定位,（二）拥有积极地,教育情感,（三）形成,班级的核心,力量,（四）建设班级的,规章制度,（五）有计划地,开展班级活动,班级工作的评价,班级工作的评价是对班级管理目标达成度的判断。,评价的目的，不仅仅是判断本身，其归宿是在于判断而形成的增值探索。,班主任评价的实施,班主任的评价对班级学生的发展和班级的建设具有重要的作用。,一般而言，班主任评价，包括：,1,对班级学生行为的评价,2,对班级建设的评价,班主任评价,方式：观察、访谈（定性分析）、问卷、测量、统计（定量分析）,评价方法：,传统,表扬、批评、奖励、惩罚、操行评定、评选“三好生“等,教改新理念,发展性”评价,现行班主任评价方法,一、评语评价,二、表现性评价,三、档案袋评价,一、评语评价,1,、罗列式评语,2,、情感式评语,3,、描述性评语,二、表现性评价,表现性评价是指通过完成实际的任务，观察学生在任务完成中的表现，以此对学生作出判断的过程。,更关注学生在完成任务是的表示表现。,三、档案袋评价,档案袋评价也称为成长记录袋评价，是根据一定的教育目标的，有意识地收集、记录学生的各种行为表现、作品、思考的过程等内容，真实地再现学生的成长经历，反映学生在达到目标过程中付出的努力和取得的进步。,新课程视域下班主任对学生教育评价的策略,1,、注重评价的,发展,性,功能,2,、,评价内容,的多元化,3,、注重,表述方式,灵活多样,4,、注重,评价信息,来源多样化,新课程视域下班主任对学生教育评价的策略,1,、注重评价的发展性功能,（,1,）在评价中为学生指明发展的方向,看到学生的内在潜力，洞察每个学生的特点，为每个学生指明发展的方向，增强学生前进的信心。,（,2,）评价要注重赏识,多肯定学生的优点、长处，少批评学生的不足，要善于利用正面教育发挥评价的激励作用。,（,3,）多运用诊断性评价和形成性评价,诊断性评价是在事物发展进程的某一阶段开始之前所作的评价。,形成性评价是在事物发展进程中所作的评价，具有反馈的功能。,总结性评价是在事物发展的某一个阶段之后所进行的评价，这种评价的目的是为了了解整体的效果，提供一个总体评价成绩的资料。,以往班主任对学生的评价多是总结性评价,新课改强调,，教育教学要注重,过程与方法,，切实为,学生的发展,服务，就要多采用,诊断性评价和形成性评价,，帮助学生在进行下一阶段任务之前,了解,自己的基础、条件，在发展中，保证学生能及时收到,反馈,，以,调整,自己的行为方式。,2,、评价内容的多元化,（,1,）评价内容要全面,学习、品质、创新精神、实践能力、性格特点、交往能力、对生命的态度、保护环境的意识等,（,2,）保护学生个性差异,评价给学生肯定 鼓励，保护学生的个性特点，尤其是新一代学生身上所体现出来的创新精神 丰富奇特的想象力 活跃开朗的性格 要求民主平等的意识等,3,、注重表述方式灵活多样,情感式 谈心式的表述方式,“该生学习刻苦，态度端正，关心同学，爱护集体。”,评价要具体细致 融情入理 亲切真诚,“每次当我看到你默默捡起班级分担区的纸屑，我都十分欣慰”,4,、注重评价信息来源多样化,任课教师 家长 社区 学生伙伴等,学生的自我评价,写评语的技巧,一、“爱心”,平时要注意深入观察，了解每一位学生，在写评语时学生的音容笑貌、性格特点，就象肖像一样在眼前闪现，然后用恰到好处的笔触写下真实的评价。,还可采用“你”这个第二人称称呼。,会弹吉他的刘阳同学：,你从外地来这儿上学，但是特别自立，自强，适应性极强，开学不久，你就以高度的热情迎接着生活，也极力改造着生活，在你面前，生活永远阳光灿烂。快乐真诚活泼坦荡，有才艺有个性，还有那么多的特长，能坦然面对生活的困境，凭这一点，你的路途会越走越宽的！学习上的你显得自控力欠佳，好动，静不下心，心劲不足，期中考试失利就是明证，新的一年，希望你在哪跌倒就在哪爬起来，展示出最优秀的自己！,高一（,3,）最有修养的同学：,还记得你精彩的演说内容：“在没有粉饰的环境中，野树般成长的孩子，长大后才懂得尊重一丝一缕的芬芳，才懂得感恩。,”,多么朴实生动带有浓浓乡土气息的文字，多么真诚质朴勤俭嗜学的学生！善解人意，礼貌待人，为人正直。积极热情地生活，踏踏实实地做人。这就是老师心中全部的你！,善解人意的赵龙波同学：,印象最深的就是你“香港并非一个国家”的发现和给老师让座、捡东西的举动。坐在你跟前，有一种真正的“,Lady first”,的感觉，很温暖的感觉！实在、真诚、谦逊、聪明、动作快、会学习、爱钻研，一位勤勉踏实的同学，一位值得依赖的同学！（上学期行知楼前的报栏内，有一份关于孙燕姿的报道，其中有一条就是：她到过的国家有：美国、英中、法国,最后一个竟是香港！就是这样一个很细微的问题被他却发现了。）,二是“诚心”。评语要诚恳尊重，不矫情，不虚夸；不讥讽，不嘲笑，不刺伤他们。,高一（,3,）班花的同学,车文炜的评语中这样写到：,我们的花儿：,阳光般灿烂而又羞涩的微笑，狂草般洒脱乐观的为人，活得自在，活得真实。为人坦坦荡荡，潇潇洒洒，在你的身边有好多朋友，你因拥有朋友而幸福！,学习上的你缺乏主动性和自控力，贪玩好动爱商量问题，不注重独立思考，不能合理高效地利用时间，期中考试下滑厉害就是明证！记住：,A fall in the pit,a gain in your wit,。新的一年，希望你能重新找回自己，重夺昔日的风采！,三是“情趣”。评语的语言，或委婉幽默，扣人心弦，耐人寻味；或妙语连珠，借题发挥，饶有兴趣。,1,、用一个巧妙的称呼，将爱心、关注写进评语。,这主要针对学生的性格、爱好、特长、平时表现、家庭情况来定。甚至于他的来源地、长相、个头、,QQ,名以及在班上的职位等等等等都被涉入，每一个学生都有不同的称呼。,QQ,名为,near,的付婧同学（付婧和“附近”谐音，附近的英语是,near,），我的称呼是：,Miss near,。还有汉中来的漂亮小姑娘、一位默默承受而不甘屈服的同学、,我们的长跑健将、一位特别有远见又爱思考的同学（刘思远）等,2,、巧用网络名言，把亲切、机智写进评语。,多帅的小伙，你是高一（,3,）响当当的学习委员：,在你面前，聪明已欠费，好学已停机，优秀的成绩不在服务区，真诚的付出似乎无法接通，雄纠纠的誓言已成空号，一要都已关机，而别人只能望你而兴叹。你骄人的成绩让人艳羡，你质朴的为人让人信服！,3,、采用各种修辞，将文采、睿智写进评语。,你有牛的沉稳性格，有君子兰般馨香的微笑，有勾践灭吴的勇气和毅力！,如鹰之迅疾，如泰山之沉稳，如松鼠之灵动，如炉火之热情。,4,、化用经典歌词，把爱心、希望写进评语。,例如：“想说爱你不容易”,“不经历风雨，怎么风采彩虹？”,“背着昨天的千辛万苦，换一些明天的美满和幸福。”,“爱拼才会赢”,5,、引用名言警句，将激励、期望写进评语。,例如：一个人如果有意志力，那么他就能超越他的环境。”,“美德犹如名香，越燃烧越芬芳。”,“欲穷千里目，更上一层楼。”,“百尺竿头，更进一步。”,“欲速则不达。”,“海纳百川，有容乃大。”,“退一步海阔天空。”,6,、用英语名句,、,A fall in the pit,a gain in your wit,。（吃一堑，长一智）,、,No pains,no gains,。（不劳无获）,、,A person with determination will find a way of dong something,。（有志者事竟成）,班主任评语精选,