外籍配偶子女学前照顾及教育.ppt

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,外籍配偶子女學前照顧及教育輔導成效、困境與解決策略之研究,外籍配偶子女學前照顧及教育輔導成效、困境與解決策略之研究,申請單位：國立教育資料館,計畫主持人：王世英（國立教育資料館館長）,研究主持人：張碧如,（屏東科技大學技職教育所副教授）,協同主持人：溫明麗（台灣師範大學教育系所教授）,協同主持人：段慧瑩（台北護理學院師培中心主任）,研究員：蔡嫦娟（朝陽科技大學幼兒保育系助理教授）,外籍配偶子女學前照顧及教育輔導成效、困境與解決策略之研究,前 言,壹、主題,-,研究背景與問題意識,貳、緣起,-,研究動機,參、預期目標,-研究目的與待答問題,肆、研究方法與架構,伍、研究能力與人力配置特色,陸、預期貢獻與價值,外籍配偶子女學前照顧及教育輔導成效、困境與解決策略之研究,壹、主題,-,研究背景與問題意識,貧富差距為台灣教育迫切解決的議題,積極有效照顧弱勢是政府政策的美意,內政部兒童局推出學前兒童啟蒙服務,政府協助弱勢家庭和孩子仍不遺餘力,外籍配偶幼年子女的照護已迫在眉睫,原生家庭服務與幼年輔導教育最關鍵,外籍配偶子女學前照顧及教育輔導成效、困境與解決策略之研究,貳、緣起,-,研究動機,弱勢照護成效繫乎輔導人員素質,輔導人員決定輔導的內容與方法,輔導歷程需要瞭解、檢證與協助,掌握困難與需求有助於輔導績效,優質照護與輔導端賴問題的解決,適當政策與行動方案建基於研究,外籍配偶子女學前照顧及教育輔導成效、困境與解決策略之研究,參、預期目標,（一）,研究目的與步驟,一、分析比較國內外外籍配偶子女學前照顧及輔,導論述、問題與趨勢,二、分析國內執行現況：,（一）輔導者素質分析：輔導人員學經歷、輔,導內容及方式之田野觀察與問卷調查等分析,（二）輔導成效分析：透過觀察、訪談、焦點,團體座談與專家座談等方式,（三）問題與需求分析：歸納上述發現，分析,問題癥結，進行理想與實際落差的需求分析,三、質性與量化研究發現與討論,四、提出研究結論與可行策略建議,外籍配偶子女學前照顧及教育輔導成效、困境與解決策略之研究,參、預期目標（二待答問題,一、,外籍配偶子女學前照顧及教育輔導者問題：,包括,學經歷背景、專門與專業知能、多元文化素養及相關訓練等。,二、,外籍配偶子女學前照顧及輔導內容與方式：,包括,目前實施的輔導內容與方式等。,三、,外籍配偶子女學前照顧及輔導問題與需求：,包括,輔導者遭遇的困難、處理方式、案例、問題解決策略、協助需求向度與急迫性、再教育需求內容與方式等。,外籍配偶子女學前照顧及教育輔導成效、困境與解決策略之研究,肆、研究方法及架構,一、研究對象與範圍,二、資料蒐集,三、統計分析,四、研究流程,五、可能困難及解決,六、研究架構及流程圖,外籍配偶子女學前照顧及教育輔導成效、困境與解決策略之研究,一、研究對象與範圍,問卷調查研究對象,各縣市外籍配偶及弱勢家庭兒童學前啟蒙服務的輔導者為母群範圍，並以分層隨機抽樣方式取得研究樣本，預計發放問卷,1,200,份。,焦點團體研究對象,3,位學者、,3,位相關政策參與者、,4,位現場輔導員,非融入式田野觀察對象,包括台北、台中、屏東等地區的觀察對象,外籍配偶子女學前照顧及教育輔導成效、困境與解決策略之研究,二、資料蒐集,文獻分析法：,1.,針對英、美、加拿大、及紐澳等外籍移民人口問題較為明顯或成效較優或策略足供參採者深入探討,2.,國內對外籍配偶及其子女照顧及教育之相關法規、制度、研究、落實方案或具體措施等,之分析與省思,。,問卷調查法：,蒐集,輔導者學經歷、專門與教育專業知識、多元文化素養、接受的相關訓練等背景及其輔導內容與方式，輔導過程之困難、處理情形及需求內容與急迫性。,訪談法：,進行個案訪談確立調查結果之重要發現,焦點團體座談法：,發展問卷、討論調查結果，並凝聚共識,非融入式田野觀察法：,深入掌握現況，記錄共通與特殊現象,外籍配偶子女學前照顧及教育輔導成效、困境與解決策略之研究,三、統計分析,問卷調查的資料統計方法,SPSS/Window 14.0,版統計套裝軟體建檔及分析,可能運用：描述性統計（主要是以次數分配、百分比、交叉分析等來呈現）、卡方檢定（探討自變項中的不同變項，以及自變項和依變項間有無顯著差異或相關）等統計技術,質性資料的分析方法,以田野觀察及焦點團體座談的質性資料為依據,依,循資料縮減、形成類目、驗證等歸納、檢證與再建構歷程,外籍配偶子女學前照顧及教育輔導成效、困境與解決策略之研究,四、研究流程,研擬研究計畫及問卷編制期：,研究小組會議（研究方向確立）,文獻分析、田野觀察、專家焦點團體會議（一）,研究小組會議（問卷編擬）,建立專家內容效度、問卷預試與修正,問卷調查與訪談期,問卷發放、問卷催收、問卷資料統計與分析,專家焦點團體會議（二）,結果討論與報告撰寫期：,研究小組會議（結果討論）並完成研究報告撰寫,外籍配偶子女學前照顧及教育輔導成效、困境與解決策略之研究,五、可能困難及解決,城鄉差距可能引發資料搜集與解讀之偏離,焦點團體座談對象來自台灣各地區，以廣納城鄉意見,問卷設計將填答者位處地區列為背景變項，以利分析,實際接觸北中南地區外籍配偶家庭及輔導者的經驗與心路歷程,問卷調查對象與回收率之掌握不易,獲取行政協助，由國立教育資料館行文到服務機構，轉交問卷給輔導者，責成回收,問卷填答的真切性亟待提升,問卷內附一文情並茂信函，強調填答的意義與利益、確保填者的隱私，及誠懇請求參與協助之必要等,每份問卷附上回郵信封，兼採團體與個別回收（必要時考慮電子問卷）,外籍配偶子女學前照顧及教育輔導成效、困境與解決策略之研究,六、研究架構及流程圖,研究架構與流程,.doc,進度甘梯圖,.doc,外籍配偶子女學前照顧及教育輔導成效、困境與解決策略之研究,伍、研究能力與人力配置特色,由曾獲行政院傑出研究獎甲類的教育資料館統籌主導,主要研究成員來自北中南三區，易於掌握城鄉差異,研究成員具有豐富合作經驗,人力配置,.doc,外籍配偶子女學前照顧及教育輔導成效、困境與解決策略之研究,陸、預期貢獻與價值,協助落實政府照顧弱勢政策,掌握外籍配偶子女學前照顧及教育輔導現況,確立外籍配偶子女學前照顧及教育輔導問題,發覺外籍配偶子女學前照顧及教育輔導需求,標準化瞭解外籍配偶子女學前照顧及教育輔導員培訓需求調查表,提供輔導培訓與在職進修課程與教學目標與方向,加速提升外籍配偶家庭及其子女融入台灣社會，優質化台灣多元文化素質,外籍配偶子女學前照顧及教育輔導成效、困境與解決策略之研究,敬 請 指 教,感 恩,藉研究解決問題,以關懷包容多元,外籍配偶子女學前照顧及教育輔導成效、困境與解決策略之研究,