1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四
2、级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,很高兴来到美丽的景泰和大家一起学习,愿大家学习快乐，在五中成就梦想,人教课标版,2014,第,6,版必修一,经济生活,第三单元第七课第二框,收入
3、分配与社会公平,授课人：宋承惠,2015,年,11,月,运筹隆中,课标呈现：解析“兼顾效率与公平”的原则,学习目标：,1.,知道公平、收入分配公平、效率的含义；,2.,理解我国实现收入分配公平的原因和举措；,(,重点,),3.,理解效率与公平的关系（难点），知道当前我国处理效率与公平的政策措施。,出关第一役：火烧博望,请同学们结合导入视频及教材相关知识，说说实现收入分配公平的原因。,注：,1.,此为尔等出关第一战，能否获得关张的信任就看尔等的谋略了。,2.,各诸葛小组积极思考，思考成熟的情况下抢答问题。,奠基关键役：赤壁鏖战,注：,1.,此战事关刘备集团的前途和命运，成则形成三足鼎立之势，败则
4、孙刘退出历史舞台。,2.,请诸葛小组务必重视，积极思考、讨论，可以申请其他小组帮忙，战后自行协商分享战果。,2003,年、,2007,年、,2012,年我国收入分配状况如下表,2003,年,2007,年,2012,年,年均增,长速度,国内生产总值（,万亿元）,13.58,25.73,51.9,10.8%,财政收入（,万亿元）,2.17,5.13,11.7,22.6%,城镇居民人均可支配收入,8472,元,13786,元,24565,元,8.8%,农村居民人均纯收入,2622,元,4140,元,7917,元,9.9%,（,1,）上述材料反应了什么经济现象？,（,2,）结合教材,针对材料问题谈谈如
5、何促进收入分配公平。,鏖,战,回,顾,鏖,战,回,顾,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,鏖,战,回,顾,鏖,战,回,顾,鏖,战,回,顾,和平发展役：七擒孟获,1.,此战对象亦敌亦友，事关边境安定、人民团结，有利于国家可持续发展，各诸葛小组当安抚为主，切忌急躁冒进。,2.,太极战术当充分应用于本次战役，学会兼顾各方，促进长足发展。,战前介绍,某村有,30,亩河滩地，因常发洪水被各承包农户摞荒。村委会协调将其转包给一养蟹人，农户获得每亩,100,元补偿款。养蟹人每年净收益,8,万元。合同到期后，农户见有利可图要求收回土地，但农户无养蟹技术，好处无从实现。经村委会协调，养蟹人
6、每年每亩再补偿,100,元。养蟹人之所以让步续约，是因为若不承包，收益为零，现每年只是减少收益,3000,元。一年后，农户获得更多的土地补偿并参与蟹场生产，收入增加。养蟹人与农户关系改善，经营成本下降，且蟹的消费量上升，养蟹人净收益反而增加了。,结合上述材料，说明效率与公平的关系。,“大锅饭”,头遍钟不见面，二遍钟伸头看，,三遍钟地头站，男的打扑克，,女的做针线，一晌混个二分半。,没有效率为基础的公平只能导致普遍贫穷,在计划经济下，统一经营，集中劳动，统一分配，吃大锅饭。,忽视公平引起贫富悬殊,效率与公平的关系,物质前提,保证,效率,公平,效率与公平也有矛盾的一面,（把蛋糕做大）,（把蛋糕切好）,一定时期内，由于社会财富总量是一定的，在个人收入的分配中，用于激励效率的多了，用于体现公平的就少了，二者彼此消长,效率与公平具有一致性：,成绩回顾,下图库兹涅茨曲线表明经济发展与收入差距变化关系。中国近年经济发展状况处于,AB,区间，要加快促进我国经济发展由,AB,区间转向,BC,区间，必须（）,保持经济平稳较快发展，做大财富蛋糕 完善基本经济制度，保护公民合法财产 初次分配和再分配都要加强调节，力促公平 增加居民的财产性收入，减少财政支出,A,、,B,、,C,、,D,、,随堂练习,谢谢大家！,
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