负反馈放大.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,负反馈放大器的类型,一、说教材,3,、重点、难点,1,、教材分析,2,、教学目标,4,、学情分析,一、说教材,1,、教材分析,负反馈放大器的类型,一课选自,高等教育出版社,出版的、中等专业学校规划教材,模拟电子技术基础,课本第六章第二节。第六章,负反馈在放大器中的应,用,是整本书的核心，而,负反馈放大器的类型,是,第六章的难点，起着承上启下的重要作用。,一、说教材,2,、教学目标,知识目标：让学生掌握判断负反馈的种类与判断具体,的负反馈放大器类型的方法。,能力目标：培养学生准确判断负反馈放大器类型的应,用能力。,情感目标：,(a),进一步培养学生的刻苦钻研精神；,(b),通过课堂竞赛的形式来培养学生的团队精,神与乐于进取精神,增进师生间情感交流。,一、说教材,教学的重点：如何判断电压反馈、电流反馈、并联反,馈、串联反馈；,教学的难点：如何判断一个负反馈放大器具体是什么,类型的方法并且能够学以致用。,3,、重点、难点,一、说教材,在学习本次课之前，学生已经学会判断正、负,反馈，同时还做过了“负反馈放大器”的实验。但是,由于学生接受能力有差异，有一些学生仍然无法准,确找到反馈支路。另外学生的绘图能力、逻辑推理,能力、口头表达能力都比较差。,4,、学情分析,教学过程就是教师引导学生发现的过程。,-,美国著名教育家布鲁纳,二、说教学方法,引导探究式教学法,类比推理法,任务驱动式教学法,激励教学法,提出一个问题比解决一个问题更重要。,爱因斯坦,三、说学法指导,类比推理法,自主探究学习法,合作创新学习法,四、说教学过程,课呢？,如何才能真正上好这次,新课讲授,约,8,分钟,复习旧课约,8,分钟,引入新课约,5,分钟,课堂竞赛约,35,分钟,新课讲授,约,14,分钟,新课讲授,约,10,分钟,小结评议约,8,分钟,布置作业约2,分钟,教学,复习旧课环节,教学目的：,通过,第一、二个设问,通过,第三个设问（,断开开关,K,时，为什,么放大器性能得到改善？）,来集中学生的注意力,尽快进入学习,状态；实现知识的重现。,帮助学生正确寻找反馈支路，也重温,结论：在两级放大电路中，,Re,组成一,个负反馈支路,1,、下图是什么实验的电路原理图？,两级放大电路实验原理图,2,、当开关,K,闭合时，当输入的正弦波幅度合,适时，输出端可获得一个最大但是有点失,真的正弦波；此时断开开关,K,，在示波器,上可看到什么现象？,开关,K,闭合时的电路图,开关,K,断开时的电路图,教学,引入新课环节,教学目的：,通过,第一个设问,通过,第二个设问,来让学生得到结论：,Re,同样组成一个,负反馈支路；,进行电路比较让学生掌握类比推理法,同时得到引导语：负反馈放大器究竟,分为多少种类型呢,?,1,、请大家再看下面的射极跟随器，在这,个电路中有负反馈支路吗？,Re,就是一个负反馈支路,2,、两级放大电路与射极跟随器都采用,Re,来,作为负反馈支路，那么这两个放大器是,同一种放大器吗？,不是,教学,新课讲授,环节,教学目的：,通过,第一个设问,来让学生思考并且动手画图，最后得到结论：,取样环节与合成环节分别有两种接法形式，,分别是负反馈支路的一端直接接在输出端、,直接接在非输出端；负反馈支路的另一端直,接接在输入端、直接接在非输入端,通过,第二个设问,展示相关的,多媒体课件,来让学生看书并且获得结论：这,4,种接法对应,着,4,种负反馈形式,1,、如果把负反馈放大器的原理框图画成图,6,的,样子，那么负反馈支路如何接入放大电路,中？取样环节与合成环节分别有几种接入,形式？,各有两种,2,、负反馈支路的,4,种接法说明什么问题？,说明负反馈可分为,4,种类型，它们分别是电,压反馈、电流反馈、并联反馈、串联反馈,放大电路,信,号,源,负载,反馈电路,放大电路,信,号,源,负载,反馈电路,这四种接法,说明什么问题？,说明负反馈,有四种类型,教学,新课讲授,环节,教学目的：,通过给学生分配任务一,（如何判断电压反馈、,电流反馈？）任务二,（如何判断并联反馈、,串联反馈？）、,任务三,（如何知道负反馈放,大器的类型？）,来让学生在一定的时间内完,成任务并得到如下结论：,（,1,）若反馈电路的一端直接接在输出端，则,可判断是电压反馈；否则是电流反馈；,（,2,）若反馈电路的另一端直接接在输入端，,则可判断是并联反馈；否则是串联反馈；,（,3,）负反馈放大器有四种类型：电压并联、,电压串联、电流并联、电流串联。,展示相关的,多媒体课件,放大电路,信,号,源,负载,反馈电路,放大电路,信,号,源,负载,反馈电路,ui,uo,uf,uf,=,uo,=0,电压反馈,uf,ui,电压相等，并联反馈,uo,uf,ufuo0,电流反馈,uf,ui,ui,ui,=,uo,+,ui,串联反馈,教学,新课讲授,环节,教学目的：,通过给学生分配,任务四,让学生在一定的时间内完成任务并得到如下判,断步骤,:,找到反馈支路判断是正反馈还是负反馈若,是负反馈，则看反馈电路的一端是如何接入输,出端的，得到电压或电流反馈再看反馈电路,的另一端是如何接入输入端的，得到并联或串,联反馈最后可得到负反馈放大器的具体类型。,展示,多媒体课件,任务四：你能够判断出图,4,、图,7,电路具体,是什么类型的负反馈放大器吗？,你能够从中获得判断一个负反馈,放大器具体是什么类型的步骤吗？,图,7,集成运算放大器,图,4,射极跟随器,R1,、,Rf,组成负反馈支路,这是一个负反馈放大器,反馈支路直接接在输出端，应该是电压反馈,反馈支路不直接接在输入端，应该是串联反馈,最后确定：这个是电压串联负反馈放大器,图,7,集成运算放大器,教学,课堂竞赛,环节,教学目的：,通过小组竞赛的形式来活跃课堂气氛竞争,意识团队精神快乐学以致用；,竞赛的内容：,教学,小结评议,环节,教学目的：,通过对这次课的难点问题进行回顾，让学生能,够在课堂上就真正掌握所学的内容；同时再一,次评议学生，让学生有一种成就感与对下一次,课的期待感。,内容：,1,、负反馈放大器有几种类型？,2,、判别一个负反馈放大器的具体类型的步骤,如何？,3,、今天哪个小组表现最积极？哪个同学表现,最突出？,教学,作业,环节,内容：,1,、请画出射极跟随器的电路图，并分析一下它是什么类,型的负反馈放大器。（必做题）。,2,、请思考一下负反馈有什么优点与缺点（选做题）。,3,、请思考一下什么家用电器必须采用负反馈放大器？,（选做题）,4,、请填写下面的学习情况反馈表（选做题）。,我新学到的知识是,我最感兴趣的地方是,我没弄懂的问题是,我得到锻炼的能力是,这次课我对小组的贡献是,这次课我表现不够好的地方是,在与同学合作、探讨的过程中，我学到了,板书设计,6,2,负反馈放大电路的类型,6,、小结,7,、作业,1,、反馈有几个环节？,2,、取样环节与合成环,节分别有几种形式？,电压与电流；并联,与串联,3,、负反馈支路的,4,种接,法说明什么问题？,说明负反馈可分为,4,种类型，它们分别是,电压反馈、电流反馈、,并联反馈、串联反馈,4,、如何判断电压反馈、,电流反馈？如何判断,并联反馈、串联反馈？,若反馈支路的一端直接,接在输出端，则可判断,是电压反馈；若接在非,输出端，就可判断是电,流反馈；若反馈支路的,另一端直接接在输入端，,则可判断是并联反馈；,若接在非输入端，就可,判断是串联反馈。,5,、如何判断一个负反馈放,大器具体是什么类型的,负反馈放大器？,找到反馈支路判断是正,反馈还是负反馈若是负,反馈则看反馈电路的一端,是如何接入输出端的，得,到电压或电流反馈再看,反馈电路的另一端是如何,接入输入端的，得到并联,或串联反馈最后可得到,负反馈放大器的具体类型。,