例6--解决问题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,20,以内的退位减法,例,6,解决问题,一、创设情境，导入新课,导入：小雪、小华和几个小伙伴正在玩套圈游戏呢！,我们一起去看看吧！,二、学习新知，自主探究,（一）仔细观察，收集信息,问题：,1.,快看看，你都知道了什么？,3.,想求,“,小华比小雪多套中几个,”,，你会解决吗？（可以摆一摆、画一画、算一算，把你的想法表示出来。）,2.,你能完整地说说这道题的意思吗？,二、学习新知，自主探究,（二）反馈监控，暴露资源,小结：我们用摆、画、算的方法知道了小华比小雪多套中,5,个。,问题：,1.,小华比小雪多套中几个？,看着这幅图说说你是怎么想的。,2.,小华套的圈被分成了几部分？,哪两部分？,3.,小华比小雪多套中几个？,问题：,1.,五角星表示什么？桃心又表示,什么？说说你是怎么想的。,小结：,用画的方式也能让我们一眼就看出小华比小雪多套中,5,个。,3.,小华比小雪多套中几个？,小结：,通过摆，我们一眼就能看出来,小华比小雪多套中,5,个。,问题：,1.,你为什么用减法计算？,2.7,表示什么意思？能看着左边,的图解释一下吗？（提示：,7,表示小华与小雪套中同样多,的数量。）,3.,小华比小雪多套中几个？,2.,小华套的圈被分成了几部分？,哪两部分？,算,12,7,5,（个）,摆,画,小华：,小雪：,1.,（,1,）小雪比小华少套中几个？,（,2,）怎么你们得出的结果和,“,小华比小雪多套中几个,”,的结果是一样的？,（,3,）,“,小雪比小华少套中几个,”,，你能列个算式吗？,12,7,5,（个）,二、学习新知，自主探究,（三）拓展迁移，解决问题,（,4,）你为什么这么列算式？,（,5,）这里面的,7,表示什么意思？,问题：,想一想：小雪比小华少套中几个？,问题：（,1,）相差几个？你能在图中指出来吗？,（,2,）会列算式吗？,想一想：小华套中的和小雪套中的相差几个？,12,7,5,（个）,二、学习新知自主探究,（,3,）怎么也这么列式？,2.,（三）拓展迁移，解决问题,问题：,1.,同一幅图，三种不同的问法，为什么算式却相同？,2.,为什么用减法计算？,小华套中的和小雪套中的相差几个？,12,7,5,（个）,二、学习新知，自主探究,（四）观察对比，建立差的概念,小华比小雪多套中几个？,小雪比小华少套中几个？,小结：看来求多多少，少多少，也就是在求相差多少，用减法计算。,三、运用新知，自主练习,1.,问题：（,1,）读一读，你知道了什么？,（,2,）要解决这个问题，能列个算式吗？,（,4,）这个算式什么意思？,13,8,5,箱,（,3,）为什么用减法计算？,（,5,）根据所给的信息，你还能提出什么问题？,自己试着解决一下。,三、运用新知，自主练习,2.,猴子和小鹿去摘苹果。,问题：（,1,）读一读，你知道了什么？,（,2,）你能提出问题并解答吗？（三种问法，并解答。）,作业：,第,23,页练习五，第,7,题、第,9,题。,四、课堂作业,