1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四章自然资源与经济发展,第一节水资源及其开发利用,中国地图出版社,SINOMAPS PRESS,义务教育课程标准实验教科书 地理,七年级,下册,学习目标,：,1,、认识自然资源，知道自然资源的种类及分类。,2,、了解地球上各种水体的分布，知道人类可利用的淡水的分布和比重。,3,、了解水资源是有限的，知道我国水资源的现状。,4,、通过学习，我们要全面正确认识水资源的价值，从而树立节水、惜水、保护水资源的观念。,一、自然资
2、源,1,、什么是自然资源？,人类,直接从自然界,获得、用于生活和生产的物质和能量，叫做自然资源。,主要包括水资源、土地资源、矿产资源、气候资源、生物资源、海洋资源等等。,下面列出的物体，哪些是自然资源，哪些不是自然资源？,汽油 石油 煤 煤气 手机 湖泊 桥梁 铜矿 空气 酒精,海盐 洗衣粉 纸张,活动,自然资源的种类,矿产资源,土地资源,生物资源,气候资源,海洋资源,水资源,a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,abce,d,f,h,g,ij,教材第四页思考活动,2,、自然资源的分类：,可再生资源,非可再生资源,指能够持续利用，利用后能循环再生或者不断更新的自然资源。,指用一点就少一点，不
3、可更新也不能再生，越用越少的自然资源。,如：阳光、空气、土地、水、生物等等。,如：煤炭、石油、天然气、矿产等等。,可再生资源,非可再生资源,A,森林,B,石油,C,铁矿,D,土地,E,湖泊水,F,阳光,G,气候,ADEFG,BC,自然资源按性质分类,据科学家研究，一个人如果停止喝水，最多能活,7,天，而一个人不吃饭虽然也会饿死，,但只要有水喝，至少可活,30,多天。国外曾有,10,多个探险者作过空腹旅行的尝试，即只喝水，不吃饭，身上还要背十几千克重的东西，每天步行几十千米，但都活了,30,多天还没有死亡。,生命之源,二、水是重要的自然资源：,水资源,我们通常所说的水资源，指陆地上的淡水资源，目
4、前技术条件下，为人们可利用的那一部分淡水，包括,江河、淡水湖泊水和浅层地下水,。,第五页阅读，看图,A,地球上水量的,为咸水，淡水只占,，且,68.7,的淡水以,形式存在。,怎样衡量,水资源的多少？,陆地上的淡水主要来自哪里？,陆地,海洋,水的循环,地表径流,地下径流,A,B,C,陆地上的淡水资源,主要来自于 。,大气降水,三、我国的水资源,1,、从数量上看：,总量居世界第 位。,人均占有量居世界平均水平的 。,28%,2,、我国水资源的时空分布：,1,）时间上：分配不均匀,2,）空间上：分布不平衡,被列为全球,13,个人均水资源贫乏国家之一。,1,）时间上：分配不均匀,2,）空间上：分布不平
5、衡,三、我国水资源的时空分布：,1.,时间：分配不均匀,2.,空间：分布不平衡,夏秋多、冬春少,。季节变化大、年际变化大。,东部多西部少、南方多北方少，从东南沿海向西北内陆递减。,合理用水 保护水资源,造成水资源紧缺的原因：,自然原因：水资源时空分布不均、部分地区气候反常等。,人为原因：用水量迅速增加、浪费、水质污染。,水资源短缺,中国某山区极其缺水，课间学生们在分喝一壶水,水！,缺水,！,跋涉,3,、,4,个小时取水,干 旱,！,排 队 领 水,我国污染最严重的河流：淮河、海河、辽河。,水污染加剧了缺水问题,水资源浪费,2012,年,3,月,22,日是第二十届,世界水日,宣传主题是：,水,与
6、粮食,安全,。,3,月,22,28,日是第二十五届,中国水周,。,宣传主题为：,大力加强农田水利，保障国家粮食安全,。,绿色的圆形代表地球,，,象征节约用水是保护地球生态的重要措施。,中间留白部分代表人人动手节约每一滴水。,还象征滴水汇成江河。,J,、,S,跨流域调水,修 建 水 库,对策,对策,空间分布不均,时间分布不均,（南水北调）,（三峡工程）,解决水资源时空分布不均,跨流域调水,我国主要的调水工程：,引黄入晋,引滦入津,引滦入唐,引黄济青,南水北调东线方案,南水北调中线方案,南水北调西线方案,修建水库,水库的作用：防洪、灌溉、发电、供水、航运、旅游等等。,黄河小浪底水库,北京十三陵水库,高峡出平湖,长江三峡水库,世界装机容量最大的水电站,三峡水电站,不要让我们的眼泪成为最后一滴水！,
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