以师德为先.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,以德为先、争作一名好教师,贵阳十九中,陈琼书,教育家蔡元培先生曾这样说过：,“,要有良好的,社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，必先,有良好的教育。,”,我想，是不是还可以这样延伸：,“,要有良好的教育，必先有优秀的教师。,”,“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出,了师德的重要性，我很赞同这样的说法：官德官风，,关系到国家的成败；医德医风，关系到人的,生命；师德师风，关系到人的灵魂。,第一、做到“四个统一”,教师不仅仅是职业的称谓，也是人格的称谓，我认为要作,一名合格的教师，一名好教师，起码要做到以下几个统一。,1,、,教师是道德之师与学问之师的统一,古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”教师首要任务就是,传道，传做人之道，教给学生基本社会道德，教给学生辨别事非,的能力，教给学生必要的礼仪，培养学生健康的心理,作为一个教师，必须有良好的人格魅力，这是一个教师的立,身之本，这是与其他行业的根本区别。,良好的人格不是与生俱来的，应该是后天逐步形成的，一个,人生下来后，幼年，童年，少年，青年，所生活的环境，所接触,的人，会对其产生巨大的影响，主要是指环境，行为，思想的影,响，这种影响是潜移默化的。,一个教师教学水平的提升，除了自己的实践（反思、感,悟、调整）以外，更重要的是善于学习，取长补短缩短盲,目实践的过程，每个教师要根据自己本身的条件（包括知识,结构，性别，性格，年龄，兴趣爱好，特长,）打造自己，,充分发挥自身的潜能，逐步形成独特的，有效的教学方法。,并逐渐形成一种良性循环：经过努力,取得成绩,获得成就,感,反思,再努力,取得更好的成绩,再次获得成就感,再,反思,，这种循环不是简单的重复，而是低层次向高层次的,不断提升，最终达到最高境界,教育教学得心应手，工作不,再是负担，而是成为自己生活中必不可少的部分。,2,、,身教与言教的统一,经常听到有人说身教重于言教，我认为对教师而言，身,教和言教同样重要，这两者是一种辨证统一的关系。言教是,教师的基本功，身教更多的是教师魅力所在。,学生喜欢的是言行一致的老师，你要求学生不迟到，你,就决不能迟到，你要求学生按时交作业，你就应该及时批改,作业，及时批改试卷，你要求学生关爱她人，你就要让学生,在你身上感受到无私的爱。你要让学生热爱班集体，就要想,方设法建设一个值得学生热爱的班级，营造一种爱的氛围。,3,、（职场内外的统一）校内校外统一,从事其他职业的人下班后，职业道德要求可以失效，,但是教师不同，下班以后，教师的职业道德仍然具有限,制性，不会失效。,教师很重要的任务是教学生“学会做人”。“学会做人”,几个字是不讲时间，场合，地点的，因此，教学生“学会,做人”的教师必然应该在各个领域都要做一个完整的人、,统一的人，因此潜在的要求，就是教师在社会的各个方面都要为人师表，给老师提出比一般职业更高的要求。,4,、教师职业道德是自修和助修的统一,从事一般的职业，只须要求自己做好就行了，但是教师,不行，还必须通过教书育人的过程帮助每一个孩子成人后有,良好的职业道德。助修的另一层含义就是教师间的相互学习，,相互影响共同提高。所以对老师而言，独善其身还不够，还,要兼善天下！,好教师，首先是师德高尚的教师，其次才是业务精湛的老师。,第二、好教师的成长离不开学校的整体氛围,师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染,学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老,师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习,方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，,无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。,氛围是一种融入师生血液的好的学风，教风，校风的外在,表现。当然这种氛围的形成决非一朝一夕。,讲师德，讲奉献，讲个人的发展，要讲氛围，要讲整体效应。,第三、对新教师几点建议和希望,1,、责任感和使命感,2,、积极的态度,3,、明确的目标,4,、忧患意识,谢 谢,