第二章 第3节 常见的植物 (2).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2.3,常见的植物（,2,）,学习目标：,1,、说出孢子植物的类别以及特征，并且能说出蕨类植物的代表植物的名称；,2,、学会基本分类法。,3,、知道生物的分类单位,地钱,葫芦藓,蕨类,藻类,苔藓,是否所有的植物都能产生种子？,水生蕨类,胎生狗 脊,孢子,叶片,叶柄,幼叶,不定根,根状茎,特征：有,根、茎、叶,，有疏导组织；靠,孢子,繁殖。,代表植物：蕨、贯众、胎生狗脊、满江红。,与人类的关系：药用；食用；煤是古代高大蕨类所形成的。,蕨类植物,没有根，只有矮小的茎和 叶,葫芦藓,地钱,藓类,地钱,葫芦藓,苔藓苔藓植物,特征：生活在阴生潮湿的地方；没有根，靠茎和叶来吸收水分；靠孢子繁殖。,代表植物：葫芦藓、地钱。,与人类的关系：蓄水能力强，对水土有保湿作用；密集型生长，是自然界的拓荒者；可做环境指示剂；药用；做枕头等。,无根和茎,藻类,水绵,观察上述植物，它们有根、茎、叶或花、果实、种子吗？,衣藻,藻类植物,特点：结构简单，没有明细分工，没有根 茎叶的分化，靠孢子繁殖。,代表植物：衣藻、紫菜、海带,与人类的关系：是大气中氧的主要来源；可作为环境指示剂；食用。,你能按照给动物分类的方法，根据植物的一些特征对植物,进行分类吗？,植物,有种子,种子有包被,无种子,无茎、叶分化,有茎和叶,蕨类,无根,苔藓种子无包被,裸子植物,被子植物,有根,藻类,虎、梨、马尾松、螺、蕨、乌龟、葫芦藓、蛔虫、海带、鲢鱼、鹰、青蛙、蚊子、蚯蚓、海蛰,能进行光和作用,不能进行光和作用,梨、马尾松、蕨、葫芦藓、海带,虎、螺、乌龟、蛔虫、鲢鱼、鹰、青蛙、蚊子、蚯蚓、海蛰,对这,15,种生物进行分类,梨、马尾松、蕨、葫芦藓、海带,有器官分化,无器官分化,梨、马尾松、蕨、葫芦藓,海带,有花,无花,梨,马尾松、蕨、葫芦藓,有根,无根,马尾松、蕨,葫芦藓,有球果,无球果,马尾松,蕨,、猜一猜？,“,麻屋子，红帐子，里头住着个白胖子。,”,2,、日常所食用的食物中，有许多是植物提供的。,（,1,）主要食用叶的植物有哪些？,（,2,）主要食用茎的植物有哪些？,（,3,）主要食用根的植物有哪些？,（,4,）主要食用果实的植物有哪些？,（,5,）主要食用种子的植物有哪些？,（,6,）主要食用花的植物有哪些？,食用叶的有,青菜、大白菜、百合,食用茎的有,马铃薯、姜、洋葱,仙人掌、荸荠、芋艿、茭白、藕,食用根的有,萝卜、胡萝卜、甜菜、番薯,食用果实的有,水果、蔬菜、,食用种子的有,西瓜子、花生、香瓜子,玉米、山核桃、栗子、稻谷,食用花的有,菊花、玫瑰、茉莉、桂花、蒲公英、雪莲等,生物的命名,瑞典的分类学家卡尔,林耐创立的“双名制”。,即对一个物种的命名都包括该物种的属名和种名。（阅读课本,p51,）,生物分类的单位：,界、门、纲、目、科、属、种,.,每种生物在分类系统中都有自己固定的位置。,这,7,个等级由高到低分别是：,例如：胡萝卜,属于植物界、被子植物门、双子叶植物纲、伞形目、伞形科、胡萝卜属,生物等级越低，相同点就越多了。,思考,:,是什么将蜜蜂吸引到花上来的,?,是什么将蝴蝶吸引到花上去的？,提出问题,建立假设,收集证据,得出结论,是什么将蝴蝶吸引到花上去的？,可能是花的颜色、大小、形状、气味、着生位置,（蝴蝶具有嗅觉、味觉、视觉）,