电视纪录片.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2011-11-16,#,电视纪录片,电视片分析之,电视纪录片的定义,电视纪录片，是指运用新闻镜头，真实地纪录社会生活，客观地反映生活中的真人、真事、真情、真景，着重展现生活原生态和完整过程，排斥虚构和扮演的新闻性电视节目形态。,中国纪录片是一种特定的体裁或形式，它是对社会（包括政治、经济、文化、历史和军事领域的事件或人物）及自然事物进行纪录、表现得非虚构的电视节目种群。纪录片拍摄真人真事，不容许虚构事件，基本的叙事报道手法是采访摄影，即在,事件,发生发展的过程中，用挑、等、抢的摄影手法，纪录真实环境、真实时间里的真人真事。,在电视传媒中，电视纪录片可以充分发挥电视的特长与优势，即可以在对现实的记录构思中，寄寓一定的文化内涵或思想意义，并且具有一定的可信度与震撼力，甚至还可能超过一些虚构的作品。,电视纪录片的种类,人类学的、自然历史的、文化的、宗教的、人物传记的、旅游的、信息的、工业的、科普的、公共事务的、商业的、新闻的、销售的等等，种类繁多。,电视纪录片的特性,真实性,从整体上讲是指形象真实、声音真实、场面真实，乃至情感真实、心灵真实、氛围真实等等。要求在事件发生、发展的过程中，以采访摄像为基本手段，直接拍摄，记录真人真事真情真景。,艺术性,当然，这是在真实性前提下的艺术性，并非是那种允许虚构的艺术性。这里涵盖了知识性和趣味性，强调情感的魅力和知识的力量。此外，它还表现为要通过种种艺术手段来帮助事实的记录，或者以其营造出一种真实地氛围。,伦理性,或者可称为哲理性。对于电视记录片而言，这种特性是在当代发展过程中的形成的。作为对一些新闻专题（比如某些突出的社会问题）的关注，作为对一些舆论的引导，作为对某些社会不良现象的监督或批评，甚至希望促成一种社会的改革等等，它都需要伦理性。,纪录片的叙事方式,1.,画面加解说式,2.,访谈加解说式,3.,客观纪录式,它反对使用大段大段的解说词这种过强的主观形式，主张不干涉拍摄对象，保持社会的原生态，强调取材的客观性。这一叙事方式借鉴了故事片的创作方式对创作者的提出了更高的要求，它要求创作者深入生活，切实体验生活，甚至把自己完全融入被摄者的生活，从中提炼细节、情节乃至故事。,客观记录不是纯客观主义，它必须融入创作者的主观表现因素，否则片子就成了一本有闻笔录的流水账。在正式拍摄时，尽量隐蔽创作者，不让创作者的形象和声音进入画面。在编辑时，往往运用一个故事结构和叙述，并大量使用同期声，较少依赖解说。,从创作观念上讲，这种叙事方式的选题一般从小处入手，注重的是个性化的事件和人物，讲究叙事情节化，创作者往往把节目好看当作创作的第一要素，结果片子就有了吸引人的因素、好看、耐看。,4.,主观表现式,符号语言（画面）的大量运用，故事化戏剧化更加突出，个性化创作的观念被认证。龙脊、西藏的诱惑、幼儿园这一类纪录片由于艺术表现手法比较丰富，是专业考试的热点。,纪录片的,人物塑造,个性化是人物塑造的关键词：典型的环境、特殊的背景、生活的情状、复杂的关系、内在的精神等等是体现人物个性化的主要方面。电视记录片人物塑造的手法有以下几个方面：,1,、生活细节,细节包括动作细节、神态细节、物件细节和环境细节等。,2,、人物心理,通过外部客观事物表现人物心理，通过外部动作表现人物心理，通过电视特技画面表现人物心理，通过声音语言表现人物心理。,3,、人物性格特征的符号化表现,所谓艺术符号，就是某种具有知识、象征和表情意义的客观物象，或者说是某种经过提炼、抽象、诗化了的艺术意象。艺术符号创造性的运用应该包括对现成艺术符号的加工改造和艺术符号的独创两个方面。,观看幼儿园、俺爹俺娘、,后海浮生,，并完成作业。,