绘本魅力媚无穷.ppt

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,4,*,繪本魅力媚無窮,生命教育繪本教學,紀潔芳 鄭璿宜,吳鳳技術學院教授 樹德科技大學幼保系研究生,jfchimail.wfc.edu.tw,anina1.tw.tw,4,大 綱,一、繪本說故事示範,二、繪本的魅力,三、聽故事的對象,四、選擇繪本的考量,4,大 綱,五、繪本說故事的運用,六、繪本說故事與視聽媒體之配合,七、繪本說故事與教學活動體驗之,配合,八、結語,4,一、繪本說故事示範,(,一,),再見毛弟,(,二,),我家寶貝要出生,(,三,),再見愛瑪奶奶,(,四,),新生命誔生,4,二、繪本的魅力,1,、繪本文字簡捷，繪圖生動，有明,確主題，常能觸動心靈深處，令,人回味無窮。,4,2,、有趣的是，有時識字不多的,小孩，看圖也能懂個大概。,4,3,、繪本是老少咸宜的讀本，不單是,小朋友喜歡閱讀，連中學生、大,學生也讀得津津有味，甚至成年,人及銀髪族的朋友閱讀繪本也有,其特別動心處。,4,4,、繪本經常幫了父母及老師很大很,大的忙，有時很難以說清楚的疑,難雜症，通常可透過繪本輕鬆的,溝通；如,4,我從那裏來,(,麥克,),、我家寶貝,要出生,(,奧林,),、有什麼毛病,(,遠流,),等繪本，會坦誠告訢孩子愛,的結晶是怎麼形成，小,baby,是怎麼,生出來的！,4,好好哭吧,(,大穎,),、再見愛瑪奶,奶,(,和英,),、精彩過一生,(,三之,三,),、獾的禮物,(,遠流,),，恐龍,上天堂,(,遠流,),等書，會告訴孩子,死是怎麼一回事，死後會到那,裏去。,4,家族相簿,(,和英,),藉由圖及文傳遞了,防範性侵害的問題。,通常要說明生與死及性,是千古難事，但透過繪本生動的圖片,及恰切的文字，的確幫了不少忙。,4,5,、繪本圖片的賞心悅目及文字的奧,然成趣，常可令人在輕鬆休閒中,體悟人生真諦，如一片葉子落,下來,(,經典,),露芭貝爾森的,天使,(,道聲,),、和爸爸一起讀,書,(,維京,),等真是百讀不厭的好,書。,4,三、聽故事的對象,1,、父母親為孩子講故事。,2,、教師為學生講故事。,3,、故事媽媽,(,爸爸,),為小朋友講故事。,4,、透過廣播為聽衆講故事,(,目前研究者每,週有,30,分鍾在中廣嘉義台介紹繪本，已有兩年,半時間,),。,4,5,、透過網路及電視為觀衆講故事。,文建會兒童館。,公共電視兒童繪本時間。,6,、書店請故事人說故事。,7,、安寧病房志工為病人說故事。,8,、其他。,4,四、選擇繪本的考量,1,、適合聽衆目前的際遇,如針對爺爺剛去世的聽衆地球,的禱告,(,道聲,),、想念外公,(,遠,流,),、爺爺有沒有穿西裝,(,格林,),、,好好哭吧,(,大穎,),都是很好的書,，這幾本書對孩子及爸爸媽媽都,有安撫功效。,4,如遭逢地震喪親的朋友,；,橋的孩,子,(,大穎,),、,阿讓的汽球,(,維京,),、,1000,把大提琴的和奏,(,遠流,),、,希望的翅膀,(,格林,),、,鞦,韆，鞦韆飛起來、,(,遠流,),等書都,很適合。,4,有關喪失親友悲傷輔導的書不下數,十本，有失去袓父、袓母、母親、,子女、同學或配偶等均有其恰切悲,傷輔導的繪本。,4,有關失去寵物安撫孩子的繪本有,再見，毛弟,(,悅讀,),想念巴,尼,(,東方,),再見斑斑,(,漢聲,),再見麥奇,(,心理,),等書，分別是,失去心愛的小老鼠、小貓咪或小,狗如何處遇之繪本。,4,另外有關介紹老人失智症、憂鬱症,、老人住安養院、銀髪族的智慧、,生之喜悅、生命鬥士等均有許多恰,切的繪本請參考附錄之分類書目。,4,2,、先備知識的考量,在平日為孩子講故事時，則,可考量各類別的書均衡選擇，畢竟,繪本故事的吸收，亦是先備知識，,日後當遇到類似的際遇時，自然有,其發酵的功效。,4,3,、事實上繪本是老少咸宜，很難說那,一本繪本是適合某一年齡層或適合,某些際遇的讀者，有時說故事人的,引領是很重要的，再者就是讀者的,心領神會。,4,如我永遠愛你,(,上誼,),繪本，,圖畫生動幽默，文字非常淺近，很,適合安撫失去小狗的低年級小朋友,閱讀，但也安撫了一位失去女兒的,媽媽，媽媽說幸好我常跟女兒說,我好愛妳,。,4,4,、台灣地區每年出版的繪本相當多，,研究者僅將貼近生命教育領域的繪,本按類別列於附錄，謹供參考，唯,分類的標準是見仁見智，各有所,衷。,4,5,、研究者大致將繪本依生命教育內,涵分為下列大類：,(1),建立生命理念,(2),生之喜悅與性別平等教育,(3),防範性侵與墮胎,(4),生命鬥士,(5),特殊教育,4,(6),珍惜大自然,(7),坦然面對自己的死亡,(8),坦然面對親友的死亡,(9),善待寵物與寵物死亡,(10),悲傷輔導,(,失去袓父母、父母親、,子女、朋友,),4,(11),生命轉換,(,成長之困擾或父母離婚等,),(12),臨終關懷,(13),瀕死經驗,(14),銀髪族的關懷,(15),銀髪族的智慧,(16),父母親需要學習的智慧,4,五、繪本說故事的運用,1,、在班級說故事，通常學生可人手一,冊，光行翻閱，老師再引領討論或,相互分享。,4,2,、繪本說故事較好之方式是教師先行,將繪本製作成,ppt,檔，以銀幕播放方,式為聽衆或小朋友講故事，通常效,果是不錯的。,4,3,、唯應注意不宜將,ppt,轉寄他人，,以尊重智慧財產權，讀者宜支,持出版商，那我們將有更多的,好書可讀。,4,、如將製成之,ppt,檔配上合宜的音,樂，效果將更好。,4,5,、講故事者宜自己先受感動，才能,感動他人，並且要非常熟悉繪本,的內容，才能掏心掏肺娓媚道來,，聲音的抑揚頓挫，表情的自動,生動，肢體語言的手舞足蹈，讓,繪本故事活靈活現的呈現在小朋,友面前。,4,6,、適當道具的配合，如拼披人送,的禮物能帶一件小拼披或拼布,布包讓孩子有實物的觀賞、則相,得益彰，如講愛瑪象的故事，可,帶彩色愛瑪象的小布偶來，小朋,友會歡呼的。唯是否帶道具，應,隨緣隨力，不必刻意。,4,7,、通常講某一繪本，講故事人宜將,相似主題的繪本先行參閱，例如,選用露芭貝爾森的天使,(,道,聲,),，這是有關第二次世界大戰猶,太人的故事。,4,相關的繪本還有絲網上的,小花,(,格林,),大衛之星,(,格林,),、歐先生的大提琴,(,維京,),、,請不要忘了那些孩子,(,遠流,),等,，,講者宜先閱讀，以收集思廣益之,效，並介紹給讀者。,4,六、繪本說故事與視聽媒體之搭配,1,、繪本說故事在某些機緣下可與相,關視聽媒體搭配，則更可提昇說,故事之生動性。,4,2,、例如我從那裏來,(,麥克,),可搭配,我從那裏來,DVD,或新生命延,生,(,協和,DVD),，則印象更深刻。,4,3,、例如小氣財神,(,格林,),繪本可,搭配小氣財神影片。,4,、如一片葉子落下來,(,經典,),繪,本可搭配大陸網站下載之兩片,葉子的故事,ppt,檔互相搭配。,4,七、繪本說故事與教學活動體驗之配合,1,、有時小朋友聽完繪本故事後，能,設計教學活動，讓小朋友親身體,驗，亦是賞心悅目之事。,2,、如我家寳貝要出生,(,奧林,),繪本,閱讀後，可讓小朋友胸前掛背包,或孵蛋等活動，俾能多少體會媽,媽懷孕之辛苦。,4,3,、如看完我是謝坤山書籍及心,靈好手,VCD,，讓小朋友體驗用嘴含,著筆畫畫或用腳夾著筆畫畫，都,能令小朋友留下深刻難忘的印象,4,往後在人生際遇中，這顆小種,子會有他意想不到的功效,。,4,八、結語,繪本魅力媚無窮,閱讀之樂樂不盡,4,要在樹的源頭澆水,4,