数学建模竞赛介绍1.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,数学建模竞赛介绍,数学建模竞赛,是面向大学生的群众性科技活动,.,目的,激励学生学习数学的积极性,;,提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力,;,鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面,;,培养创造精神及合作意识,;,推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革,;,促进,学科交叉。,美国大学生数学建模竞赛开始于,1985,年,我国高校的数学建模竞赛开始于,1992,年,近年来数学建模教育发展非常迅速，现在许多院校正在将数学建模与教学改革相结合，努力探索有效的数学建模教学法和培养面向,21,世纪人才的新思路。,数学建模竞赛的起源,美国大学生数学建模竞赛（每年,2,月左右）,网址,全国大学生数学建模竞赛,（每年,9,月左右）,网址：,全国大学生电工数学建模竞赛（每,2,年,11,月左右）,网址：,www.cseem.org,全国研究生数学建模竞赛（每年,9,月下旬）,网址：,影响大的数学建模竞赛有,竞赛题目,来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，不要求参赛者预先掌握深入的专门知识，只需要学过普通高校的数学课程。,题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力。参赛者应根据题目要求，完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文（即答卷）。竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。,数学建模赛题没有标准的正确答案,试卷的评分标准是看学生解决问题和创新的能力。因此要做好一个数学建模问题并不是一件容易的事情，需要学生很多的知识以及对所学各种知识的综合运用，对学生是一个挑战。,数学建模竞赛题目特点,只给出问题的描述和要达到的目的，参赛学生要做的事情是将问题用数学语言转化成数学问题，然后在数学的背景下使用计算机或数学软件来求解，最后再根据所得的解来解释和检验所给的实际问题。,数学建模竞赛是按参赛队为单位来参赛的,竞赛参赛对象为在校本科生，学生自愿组队参加竞赛，每队不得多于三人，鼓励学生跨院系组队。,一般参赛队要来自同一所学校,数学建模竞赛参赛方式,采取通讯竞赛方式，参赛队在规定时间,(3,天,3,夜）内完成答卷，并准时交卷。,参赛者应根据题目要求，完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文（即答卷）。,竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。,竞赛期间参赛队员可以使用各种图书资料、计算机和软件，在国际互联网上浏览，但不得与队外任何人（包括在网上）讨论。,竞赛方式,学校数学建模竞赛的组织,1.,进行校级数学建模竞赛的好处,可以使数学建模竞赛活动在学校普及，使更多学生,有机会参加和了解该竞赛,可以为选拔更好的学生参赛创造条件,可以争取到学校的教改项目,2.,校数学建模竞赛的实施,（见方案）,3.,校数学建模竞赛题目出题方法和来源,（见交大赛题）,