染色体变异(正式版).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,2,节,染色体变异,1,旧知回顾,生物变异,可遗传的变异,不可遗传的变异,基因突变,基因重组,染色体变异,环境条件,2,染色体变异,染色体结构的变异,染色体数目的变异,3,1,缺失,染色体的某一片段消失,消失,（）染色体结构的变异,:,4,A,a,等位基因,Aa,控制花色相对形状红色和白色,红 色,A,a,白 色,A,a,控制花色的性状消失,（）染色体结构的变异,:,5,重复,:,染色体增加了某一片段,重复,（）染色体结构的变异,:,6,颠 倒,断 裂,连 接,倒位,:,染色体的某一片段颠倒了,180,o,（）染色体结构的变异,:,7,易位,:,染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上,移接,（）染色体结构的变异,:,小结：,8,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,9,一变异类型,:,染色体结构的变异,:,缺失：,重复：,倒位：,易,位,：,10,1.,已知某物种的一条染色体上依次排列着,A,、,B,、,C,、,D,、,E,五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是（,）,已知的染色体状况：,AB CDE,AB C,AB CDEF,AB CCDE,Ab cde,A B C D,答案：,D,2.,下列变异中，不属于染色体结构变异的是：,A,非同源染色体之间相互交换片段,B,染色体中,DNA,的一个碱基发生改变,C,染色体缺失片段,D,染色体增加片段,答案：,B,11,细胞内的个别染色体的增加或减少,细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少,二,.,染色体数目变异,12,（一）个别染色体数目的改变,引起疾病,13,猫叫综合症：,病因：,是人的,第五号染色体部分缺失引起,的遗传病。,症状：儿童哭声轻，音调高象猫叫，且两眼距离远，耳位抵下，生长发育迟缓，切有严重的智力障碍,。,14,15,21,三体综合症,鼻梁扁平且宽，眼小，口半张，舌有龟裂，发育迟缓智力低下,16,13,三体综合症,有小头，先天性心脏病，严重智力迟钝，常在,3,个月内死亡，也有活到,5,岁的,17,18,三体综合症,鼻梁窄而长，耳位低，平均寿命,6,个月，也有活到,10,几岁的,18,Klinefelter,综合症,XXY,型,外貌是男性，无生育能力，智能一般较差,XYY,个体,外貌男性，智能稍差，但也有高于一般人的，据说这种人有反社会行为，但尚无定论，有生育能力。,19,Turner,综合症,XO,型,外貌像女性，第二性征发育不良，无生育能力，有蹼颈，肘外翻，智力低下，但也有正常的。,20,细胞内的个别染色体的增加或减少,细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少,二,.,染色体数目变异,21,果蝇的染色体照片,22,几条染色体？,几对同源染色体？,几对常染色体？,几对性染色体？,条,4,对,对,对,23,号和,染色体是什么关系？,号和,号染,色体什么关系,同源染色体,非同源染色体,24,雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体？,和,、,和,、,和,、,X,和,Y,25,果蝇的精子中有哪几条染色体？,、,、,、,X,或者,、,、,、,Y,26,这些染色体在形态、大小和功能上有什么特点（相同吗）？,各不相同,27,这些染色体之间什么关系（是同源染色体吗）？,非同源染色体,28,他们是否携带者控制生物生长发育的全部遗传信息,是,29,如果把果蝇的精子中的染色体看成一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？,两组,30,三、染色体组,:,细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组,如：果蝇的雌、雄配子,.,31,分析对照图，从,A B C D,中确认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的（）,B,A B,C D,32,二倍体,由,受精卵,发育而成的个体,体细胞,含有,两个染色体组,叫二倍体,如人，果蝇，玉米,绝大部分的动物和高等植物都是二倍体,33,由体细胞发育而成的，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的,例：马铃薯（四倍体），普通小麦（六倍体）,由体细胞发育而成的个体，体细胞中含有三个染色体组的叫,例：三倍体无籽西瓜，香蕉,三倍体：,多倍体：,34,例：四倍体的葡萄比二倍体的大，四倍体的番茄的,V,C,的含量几乎增加了一倍。因此，人们常采用人工诱导多倍体的方法获得多倍体，培育新品种,多倍体植株特点,茎秆粗壮，叶片果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加。,35,二倍体草莓,四倍体草莓,36,人工诱导的方法：,低温处理,或用,秋水仙素,处理,萌发的种子或幼苗,。,这两种方法都是抑制分裂细胞内纺锤体的形成，使染色体不能够移向细胞的两极，而引起细胞内部染色体数目的加倍。,两种方法的异同：,什么时期？,有丝分裂的前期,例如：含糖量高的甜菜，无籽西瓜,37,单倍体：,一倍体：体细胞中含有一个染色体组的个体,多单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫,38,多单倍体：,例如：蜜蜂,蜂王和工蜂的体细胞中有,32,个染色体，而雄蜂的体细胞中只有,16,条,39,长得弱小，而且高度不育。,利用单倍体植株培育新品种，可以缩短育种年限。,常采用花药离体培养方法获得单倍体植株，再用诱导的方法使染色体加倍，获得纯合的植株。,单倍体植株的特点是：,40,杂交育种,(,过程见下,),：需要的年限较长（一般六七年），杂交后代不易纯合,41,单倍体育种,(,过程见下,),：需要较短年限，经选育即很快稳定。,42,AaBb,AB,Ab,aB,ab,离体培养,配子,AB,Ab,aB,ab,植株,诱导加倍,AABB,AAbb,aaBB,aabb,植株,43,总结,染色体数目的改变,：,个别或一个染色体组的增加或减少,二倍体，多倍体和单倍体。,人工诱导的方法，如：低温、秋水仙素、花药离体培养,44,1,、大麦的一个染色体组有,7,条染色体，在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察倒的染色体数目是（）,A,、,7,条,B,、,14,条,C,、,28,条,D,、,56,条,D,45,2,、将基因型为,AaBb,（独立遗传）的玉米的一粒花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，处理后的植株的基因型为（）,A,、,Ab,或,ab,或,Ab,或,aB,B,、,AABB,或,aabb,或,AAbb,或,aaBB,C,、,AB,、,ab,、,Ab,、,Ab,D,、,AABB,或,aabb,或,AABb,或,aaBb,B,46,单倍体和多倍体的判断,1.,概念不同,：,由,配子,发育形成的新个体都为单倍体（不管它含有多少个染色体组）,由,受精卵,发育形成的新个体都为多倍体（含有,N,个,染色体组，就是,N,倍体）,2.,从图形上判断：,2,3,4,11 22,33 44,3.,从基因型上判断：,1111 2222,3333 4444,ABc,AAaabbbb,47,3.,基因型为,Aa,的西瓜经秋水仙素加倍后，形成的四倍体在减数分裂时，形成配子的基因型比例是A,3,：,1 B,1,：,2,：,1 C,1,：,4,：,1 D,1,：,6,：,1,A,a,A,a,A,a,1 2 3 4,A,A,1 2,A,a,1 3,A,a,1 4,a,a,3 4,A,a,2 3,A,a,2 4,秋水仙素,减数分裂,2N,4N,配子：,1AA,：,4Aa:1aa,根据题意图示如下：,答案：,C,点,解析：此题主要考查分离定律以及多倍体和减数分裂的相关知识。碰到这类问题，首先是画出示意图，再依据分离定律来判定。,A,a,A,a,A,a,1 2 3 4,A,A,1 2,A,a,1 3,A,a,1 4,a,a,3 4,A,a,2 3,A,a,2 4,秋水仙素,减数分裂,2N,4N,配子：,1AA,：,4Aa:1aa,48,49,母 本,父 本,50,四倍体,二倍体,有籽西瓜,父本,母本,去雄授粉,51,普通西瓜植株,种下去,三倍体植株,无籽西瓜,花粉刺激,52,2N,西瓜幼苗,(,),秋水仙素,4N,西瓜植株,(,),2N,父本产生的花粉提供,精子,3N,西瓜种子,(4N,的瓜,),3N,植株,3N,无子西瓜,用,2N,植株产生的花粉,刺激,第一年,第二年,过程：,减数分裂过程中染色体联会紊乱不能形成正常的生殖细胞,53,1.,判断下图所示细胞所在的生物是几倍体,(),八倍体，三倍体，二倍体，二倍体，四倍体。,2.,已知某小麦的基因型是,AaBbCc,三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行离体培养，获得,N,株小麦，其中基因型为,aabbcc,的个体约占,(),A.N/4 B.N/8 C.N/16 D.0,3.,已知某小麦的基因型是,AaBbCc,，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行离体培养，,对幼苗用秋水仙素处理,，获得,N,株小麦，其中基因型为,aabbcc,的个体约占,(),A.N/4 B.N/8 C.N/16 D.0,54,4.,普通小麦为六倍体，,42,条染色体，科学家用花药离体培养（组织培养技术）培育出小麦幼苗是,(),A.,三倍体，含三个染色体组，,21,条染色体,B.,单倍体，含三个染色体组，,21条染色体,C.,六倍体，含六个染色体组，,42,条染色体,D.,单倍体，含一个染色体组，,21,条染色体,5.,用马铃薯的花药离体培养出的单倍体植株，可以正常地进行减数分裂，用显微镜可以观察到染色体两两配对形成,12,对。据此现象可推知产生该花药的马铃薯是,(),A.,三倍体,B.,二倍体,C.,四倍体,D.,六倍体,55,6.,将基因型为,AA,和,aa,的两个植株杂交，得到,F,1,，将,F,1,植株再进一步作如下图解所示的处理，请分析回答：,AAaaF,1,（,1,）乙植株的基因型是,，属于,_,倍体。,（,2,）用乙植株的花粉直接培育出的后代属于,_,倍体，其基 因型及其比例是,_ _,。,（,3,）丙植株的体细胞中有,_,个染色体组，基因型有,_,种,AAaa,四,单,AAAaaa=141,3 4,7.,韭菜的体细胞中含有,32,条染色体，这,32,条染色体有,8,种形态结构，韭菜是,(),A.,二倍体,B.,四倍体,C.,六倍体,D.,八倍体,56,8.,某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟，生长整齐而健壮，果穗大，籽粒多，因此这些植株可能是,(),A.,单倍体,B.,三倍体,C.,四倍体,D.,杂交种,9.,与杂交育种比较，单倍体育种可明显缩短育种年限的原因是,(),A.,单倍体的杂交后代不发生性状分离,B.,单倍体经染色体加倍后不发生性状分离,C.,单倍体高度不孕不发生性状分离,D.,单倍体育种免去了费时的杂交程序,57,10.,用秋水仙素处理正在进行有丝分裂的植物幼苗，可以达到培养多倍体植株的目的。秋水仙素的诱导机制是,(),A.,使前期细胞染色体复制而加倍,B.,使前期细胞不能形成纺锤体,C.,使后期细胞染色体着丝点不分裂,D.,使分裂细胞不能进入新的细胞周期,11.,普通小麦的细胞在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，染色体组数分别是,(),A.6,组和,3,组,B.6,组和,1,组,C.12,组和,3,组,D.12,组和,6,组,58,12,基因重组、基因突变和染色体变异的共同点是,(),A.,都能产生可遗传的变异,B.,都能产生新的基因,C产生的变异对生物均不利,D.,在显微镜下都可看到变异状况,13.,基因突变和染色体变异的一个重要区别是,(),A.,基因突变在光镜下看不见,B.,染色体变异是定向的，基因突变是不定向的,C.,基因突变是可以遗传的,D.,染色体变异是不能遗传的,59,14,关于单倍体的叙述正确的是,(),单倍体只含有一个染色体组,单倍体只含有一个染色体,单倍体是指含有本物种配子染色体数目的个体,单倍体细胞中只含有一对染色体,未经受精作用的配子发育成的个体都是单倍体,A.B.C.D.,15,某家庭父亲正常，母亲色盲，生了一个染色体为,XXY,的色觉正常的儿子（患者无生育能力），产生这种染色体数目变异的原因可能是,(),A.,胚胎发育的卵裂阶段出现异常,B.,正常的卵与异常的精子结合,C.,异常的卵与正常的精子结合,D.,异常的卵与异常的精子结合,60,4,、分析下列图形中各细胞内染色体组成情况，并回答相关问题：,A.B.C.D.,一般情况下，一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是,。,由,C,细胞组成的生物体能育吗？,，如何处理才能产生有性生殖的后代？,。,对于有性生殖生物而言，在何种情况下，由,B,细胞组成的生物体是二倍体？,；在什么情况下，由,B,细胞组成的生物体是单倍体？,。,假若,A,细胞组成的生物体是单倍体，则其正常物种体细胞内含,个染色体组。,D,不能育,因秋水仙素处理其幼苗，诱导使之发生染色体数目加倍,该个体由受精卵发育而来,8,由未受精有性生殖细胞直接发育而来,61,可遗传变异三种来源的比较,控制不同性状的基因重新组合，产生新的基因型,基因分子结构发生改变，产生新的基因,染色体组成倍增加，产生新的基因型,染色体组成倍减少，产生新的基因型,减数分裂形成配子时，非等位基因的自由组合，或等位基因的互换,复制过程中，基因中脱氧核苷酸的增、减和改变,细胞分裂过程中，染色体复制后，不能形成两个子细胞,有性生殖过程中，配子不经受精作用而单独发育成个体,后代中重新产生的变异类型有一定的比例规律,发生频率低，有害变异多，是变异的主要来源，进化的重要因素,器官大，养分多；成熟迟，结实少,植株弱小，高度不孕,黄圆与绿皱豌豆杂交，后代产生黄皱与绿圆个体,镰刀型细胞贫血症,普通小麦（六倍体）,雄蜂、单倍体玉米,62,杂交育种、诱变育种、多倍体育种和单倍体育种,杂 交,用射线、激光、化学药品处理生物,用秋水仙素处理种子或幼苗,花药离体培养,通过基因重组，把两亲本的优良性状组合在同一后代中,用人工方法诱发基因突变，产生新性状，创造新品种或新类型,抑制细胞分裂中纺锤体的形成，使染色体数加倍后不能形成两个细胞,诱导精子直接发育成植株，再用秋水仙素加倍成纯合体,方法较简便，但要经较长年限的选择才能获得纯合体（指显性性状的选育）,加速育种的进程，大幅度地改良某些性状，但突变后有利个体往往不多,器官较大，营养物质含量高，但发育延迟，结实率低,缩短育种的年限，但方法复杂，成活率较低,高秆抗病与矮秆染病小麦杂交产生矮秆抗病品种,高产量青霉素菌株的育成,三倍体西瓜和甜菜、八倍体小黑麦,抗病植株的育成,63,