1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2012-2-8,#,教外国人学汉语如何让课堂“活”起来,教外国人学汉语如何让课堂“活”起来，这可能是很多的对外汉语教师都在寻找的问题，教外国人学汉语是一个很枯燥的过程，一下我们一起探讨一下如何让对外汉语课堂变得栩栩如生。,汉字的教学,趣味（早安汉语篇）,看图识字,展示方法：出示图片，指示字形，读出字音。,通过图片显示字义，教师可以在展示的同时在旁边书写汉字，并注明或读出字音。学生通过画面，对字义一目了然。例如：,走（,z,u,）,喝（,h,）,跑（,p,o,）,板书,教师将本节课所要学习的汉字直接书写在黑板
2、上，达到介绍汉字的目的。,当堂板书的好处时使学生能够直观、形象地看到汉字的笔顺及笔画结构，使学生看到“活的汉字”。具体方法如下：,识字的初期阶段，板书时重点介绍笔画、笔顺、部件、结构等。,识字的中高级阶段，只挑选一些难写易错的字着重介绍。,关于板书的顺序也要视情况而定，如果是课文中的生字，则可按照生词出现的先后顺序依次书写；如果是单纯的汉字课，则可以对所教生字按部首进行分类书写。如：,按部首分：汗、泪、清、湖、江、河、海 这些都是与“水”有关的，可以放到一起书写。,按同音字分：清、轻、青,按结构分：音、字、是（上下结构）；课、汉、语（左右结构）；近、建、这（包围结构）,总之，要根据所用教材灵活处理，以最有效的方法使学生理解。,卡片示字,教师课前将汉字书写在卡片上，上课时出示给学生。这也是一种常见的展示方法。制作卡片时可以从音、形、义三方面来考虑，如要讲“树”这个汉字，则可以制作卡片如下：,制作卡片时，要音、形分开，这样可以排除学生对拼音的依赖。,
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