第六节 单句.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,句子的分类（句类、句型）,几种动词谓语句,变式句和省略句,句子的变换,句子分析例解,现代汉语语法,句子,什么是句子,什么是句子？简单的回答是：,句子是语言的基本运用单位。,在交际和交流思想的过程中，词和词组只能表示一个简单或复杂的概念，,句子才可以表达一个完整的意思。,正因为有了句子，人类的思维活动的结果、认识活动的成果才能记载下来、巩固起来，使人类社会中思想交流成为可能。,什么是句子,词和词组不都是句子，但是词或词组都可以成为句子。尽管这样，词、词组同句子还是有很大的差别的。,词典,使用,有（词）（词典义位）有！（句子）（点名时回答）,禁止吸烟（词组）禁止吸烟（句子）（公共场所）,可见同、词组同句子的区别不在“量”的上边，而在它们的性质不同。句子的特点在于它是人们用来交流思想的语言的基本运用单位。,句子类型是对句子整个格局进行综合分析归纳的结果。据标准不同可分出不同的类型。,句型,句类,现代汉语语法,句子,第六节 句子的分类,句类,设问,反问,祈使句,感叹句,疑问句,有疑而问,无疑而问,陈述句,现代汉语语法,句子,第六节 句子的分类,单,句,复,句,句,型,主谓句,假设句,并列句,因果句,动词性主谓句,非主谓句,主谓谓语句,形容词性谓语句,名词性谓语句,动词性非主谓句,叹词性非主谓句,形容词性谓语句,名词性非主谓句,目的句,连贯句,转折句,选择句,递进句,条件句,.,让步句,现代汉语语法,句子,第六节 句子的分类,另外分类,（,1,）构成成分位置,常式句,变式句,主谓倒装,定中倒装,状中倒装,（,2,）构成成分省现,完全句,省略句,（,3,）主谓关系（施受）,主动句（“把”字处置）,被动句（“被”字,）,长句与短句、肯定句与否定句、整句与散句、书面句与口语句,现代汉语的特殊句型,句子的结构分析的终极目的，是为了确定,句型。,句型是从许多句子中归纳出来的，不同的句子可以归入同一句型。,常见的现代汉语特殊句式（句型）有：,（,1,）,“,把,”,字句；（,2,）,“,被,”,字句；,3,）,“,是,”,字句；（,4,）兼 语 句；,（,5,）连 动 句；（,6,）存 现 句；,（,7,）连 字 句；（,8,）比 字,句；,现代汉语句子的语气类型,(,句类,),一个句子不仅具有一定的结构成分和结构方式，为了适应具体环境中的交际需要，它还必须有特定的语调,。,因为有了语调，才能使句子中词语所叙述的内容同现实发生特定联系。,因为句子同现实有了特定的联系，具有特定的内容，所以才能作为语言的基本运用单位。,我们说话的时候，每个句子都带有特定的语调，表示某种语气；,句子和句子之间有较大的停顿。这些都由交流思想的需要来决定。,陈述句,陈述句是叙述或说明事实、使用陈述语气的句子。,陈述句是思维的最一般表现形式，也是使用最为广泛的句类。,陈述句的语调平直，句尾略降，在书面上用句号表示停顿。,陈述句有时使用语气词，例如“的、了、吧、呢、啊、着、嘛、也罢、也好”等。,陈述句包括以下三类：,（一）肯定形式的陈述句,肯定形式的陈述句用来肯定某件事情或某种现象存在。如,：,（,1,）我明天出发去南方。,（,2,）北京是中国的首都。,（,3,）现在这一切都结束了。,（,4,）天色渐渐暗了下来。,（,5,）这一下子可慌坏了他。,肯定形式的陈述句加上相应的副词，可以加强或减轻肯定语气。例如：,（,1,）是他昨天到城里买了一本书。,（,2,）他是昨天到城里买了一本书。,（,3,）他昨天是到城里买了一本书。,（,4,）他昨天到城里是买了一本书。,（,5,）他昨天到城里买的是一本书。,（二）否定形式的陈述句,否定形式的陈述句用来表示某件事情或某种现象不存在，一般是在肯定形式基础上加上否定词构成。例如,（,1,）,他在绘画方面没有什么培养前途。,（,2,）我没有做过任何见不得人的事情。,（,3,）他过年都不在家里待，得跑到外面去躲债。,（,4,）学了这么多年，你还是不敢开口说英语,。,否定词有时还可以用在述补短语中。例如,：,（,1,）噪音太大，你说的话我听不清楚。（,2,）这活儿干得不太漂亮,。,否定形式的陈述句加上相应的副词，可以加强或减轻否定语气。例如：,（,1,）当初我根本没有觉得会有什么风险。,（）如果不是当初的那场变故，她或许不会如此痛苦。,1,）“不”往往表示主观愿望，“没有”表示客观情状。如：,他不去英国，想去法国。,他没有去英国，去了法国。,2,）“不”在时间上没有限制，“没有”不能用于将来时。,我以前不干，现在不干，将来也不干,我将来也没有干,“不”和“没有”都表示否定，但语义和用法有明显的区别：,（,三）特殊的格式,1,、双重否定句,双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如,“,不,不,”,、,“,没有,不,”,、,“,非,不,”,。,双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。如：,他不敢不去。（强烈）,没有谁不惧怕他的威严。（强烈）,他不会不同情我的。（委婉）,没有什么不可以。（委婉）,书面语中还经常使用“无不、无非、不无、未必不”等双重否定词语来表示肯定。例如：,他的话不无道理。,在场的观众无不为他的精彩表演所打动。,我虽然年轻，但未必不是你的对手。,（三）特殊格式,2,、包含疑问代词或疑问结构的陈述句,有些句子，虽然含有疑问代词或疑问结构，但并不表示疑问，而是任指用法，全句带有陈述语气，这种句子就是包含疑问代词或疑问结构的陈述句。,例如：,谁也不知道这是怎么回事。什么苦他都能吃。今天咱哪儿都不去。我知道他为什么不来。,（三）特殊格式,3,异形同义,在一些习惯用法中，句子的肯定形式跟否定形式所表示的意义是相同的，但这样的格式不具备类推性。如：,好开心一好不开心（都是,“,开心,”,）,差点儿摔倒,-,差点儿没摔倒（都是,没摔倒,）,疑问句,具有疑问语调表示提问的句子叫疑问句。一个疑问句，通常是既疑且问，但可以疑而不问，也可以问而不疑。有疑而问的句子叫询问句，无疑而问的句子叫反问句。,提问的手段有语调、疑问词、语气副词或疑问格式。有时只用一种手段，有时兼用二三种，其中语调是不可或缺的。,根据疑问的上述形式上的特点和语义情况，可以分为四类：是非问、特指问、选择问、正反问。,（一）是非问,是非问是提出问题，要求别人回答“是”或“否”的疑问句。,是非问句与一般陈述句的结构形式基本相同，但语调要变为升调，或者句末加上疑问语气词。,是非问句中经常使用的疑问语气词有“吗、吧、啊”等，但不能使用“呢”。,例如：,你真的决定要走了？（不用疑问词，语调为升调）,今天可真够冷的，有零下二十度吧？（表示半信半疑、带有揣测的语气）,他们做什么生意，你知道吗？（可疑要求证实语气）,没有车，以后种庄稼、卖粮食你用手推、用肩扛啊？（使疑问语气变得较为舒缓）。,是非问句可以用“是、对”或“不、没有”回答。在口语交际中则可用摇头或点头表示回答,（二）特指问,特指问句是用疑问代词代替未知的部分进行提问，要求对方针对未知的部分做出回答的疑问句。例如：,你昨天晚上几点睡的？,/,你想问我什么？,/,你是从哪里来，要往哪里去？,/,他明天坐什么车去学校,？,疑问代语承担了特指问的疑问信息，同时也形成了疑问焦点，希望对方针对疑问代词作出回答。可以是升调，也可以是降调。,（二）特指问,特指问句只能使用“呢、啊”等语气词，不能使用“吗”或“吧”。例如：,你什么时候去北京呢？,爸爸今天为什么那么高兴呢？,你怎么不进去说呢？,他究竟是谁啊？,如果一定要用“吗”或“吧”，就变成了回声问，意思是说“我没听清楚，你是在问什么时候去吗”。回声问也是是非问句,。,（二）特指问,特指问的简略格式,1,）,“,NP,十呢？,”,一般询问处所。如,人呢？（,=,人在哪儿呢？）,我的车呢？（,=,我的车在什么地方？,）,（,2,）,“,VP,十呢？,”,一般询问假设性后果。如：,吃呢？（,=,如果吃那又怎么样呢？）,他不去呢？（,=,如果他不去那又怎么样呢？,）,（三）选择问,选择问句是提出两种或两种以上的情况，让对方从中进行选择的疑问句。,选择问句经常使用“,A,还是,B”,、“是,A,还是,B”,等格式。,你在小学教语文还是教数学？,这皮鞋是皮的还是革的？,法院将判离还是判不离？,你来济南是坐火车还是坐飞机？,使用“是,A,还是,B”,的格式时，应注意前一个“是”的位置。,（三）选择问,前后分句主语相同时，“是”用在前一分句主语之后。例如：,那本字典是你的，还是他的？你是今天值班，还是明天值班,？,前后分句主语不同时，“是”用在前一分句主语之前。例如：,下一个是你发言，还是他发言？是光我一个人去呢，还是大家一起去？,（三）选择问,使用疑问词时，选择问句常用“呢”，一般不用“吗、吧”。采用并列复句形式的选择问句，可以只在前句使用一个语气词，也可以前后都使用语气词。比较而言，使用两个语气词的选择问句的语气更种一些。例如：,喜欢打篮球呢，还是打排球？喜欢打篮球呢，还是打排球呢？你到底是同意呢，还是不同意？你到底是同意呢，还是不同意呢？,（四）正反问,正反问句是用肯定和否定并列的方式进行提问，希望对方从中做出选择的疑问句。,正反问句常用的格式主要有以下三种：,“,V,不（没）,V”,（否定词后面出现被否定成分）,这个人可靠不可靠？,/,你去不（没）去听讲座？,/,昨天的英语考试难不难？,/,他应不应该受到奖励？,“,V,不（没）”（否定词后面不出现否定被否定成分）,他明天来不？,/,你知道他还没结婚不？,/,看见没（有）？,（四）正反问,“,V,不,V”,（全句后面加正反否定词语,）,先把自行车借我骑骑，行不行？下午来领工资，行不行？你不是故意迟到的，是不是？以后早点到研究所来，好不好？,正反问句一般不使用疑问代词或疑问语气词。需要时可用“呢、啊”，一般不用“吗、吧”。例如：,我们这样做好不好啊？今年他评不评职称呢？,疑问句的特殊类型,无疑而问的情况,（,1,）反问句,虽然采用疑问句的形式，但语义倾向已十分明显。肯定形式表示否定意思，否定形式表示肯定意思，并不需要对方回答。是非问、特指问与选择问都可以构成反问句，以前两种类型为主,。如：,这件事他会不知道？（他应该知道）谁说不去？（要去的）他老是考不及格，你说他用不用功？,（不用功）,疑问句的特殊类型,（,2,）疑问短语充当句法成分,有些具有疑问结构形式的短语在句中充当某个成分，由于这些疑问结构处于较低层次，所以整个句子并不表示疑向。如：,大家已在讨论怎么帮助他。到底办什么企业成了大家的热门话题。我不清楚这本书是他的还是你的。,（,3,）疑问代词虚用,这里的疑问代词并不承担疑问信息，不要求对方回答，只是一般的陈述句。如：,我不想买什么。他哪儿也不去。,祈使句,向听话人提出要求，希望对立做什么或不做什么的句子叫祈使句。可分为表示命令、禁止或请求、劝告、叮嘱或敦促等意义。主语一般比较简短，多为第二人称代词、第一人称代词复数的包括式、称谓词语等，但经常省略。如：,您请坐！咱们开始吧！妈妈别说了！,祈使句,（一）肯定性祈使句,肯定形式的祈使句要求听话人做些什么，语气强烈的是命令句，委婉的是请求句。如：,注意安全！请大家千万要注意安全啊！,例（,1,）是命令句，结构简短，语调短促。,例（,2,）是请求句，语调比较舒缓，经常使用语气词以及,请,、,千万,等祈使性词语。,祈使句,（二）否定性祈使句,否定形式的祈使句要求听话人不做什么。语气强烈的是禁止句，委婉的是劝阻句。如：,禁止抽烟！您就别抽烟了啊！,例（,l,）是禁止句，语调短促，不用语气词，经常使用,禁止,、,不准,等字眼。例（,2,）是劝阻句，语调舒缓，经常使用语气词以及否定词,别,、,不要,、,甭,等,。,祈使句,（三）肯定否定的不对称,肯定性和否定性祈使句，在动词的选择上有不同：,1,有两种形式祈使句的动词,拿本书来！别拿书！睡一会儿去！不要睡！叫醒他！甭叫醒他！去看望他一下吧！不要去看望他！,上述祈使句中的动词,拿,、,睡,、,叫醒,、,看望,，都表示人有意识地通过某个动作来达到某种结果，具有,十自主,的语义特征,。在感情色彩上，为无褒贬色彩的中性词。,祈使句,2,只有肯定形式祈使句的动词,请尊重别人！*别请尊重别人！应爱护同学！*别爱护同学！要安慰小王！*别安慰小王！应改正缺点！*别改正缺点！,上述祈使句中的动词,尊重,、,爱护,、,安慰,、,改正,，都表示人有意识地通过某个动作来达到某种结果，具有,十自主,的语义特征。在感情色彩上，为褒义词。,祈使句,3,只有否定形式祈使句的动词,别伤害她的感情！*伤害她的感情！,别欺骗孩子！*欺骗孩子！,不能隐瞒真相！*隐瞒真相！,不要惯坏孩子！*惯坏孩子！,上述句中的动词,“,伤害,”,、,“,欺骗,”,、,“,隐瞒,”,、,“,惯坏,”,，都表人有意识地通过某个动作来达到某种结果，具有,十自主,的语义特征。为贬义词。,别摔倒了！*摔倒！别生病了！*生病！,不要被小偷偷走你的手机！*被小偷偷走你的手机！,上述祈使句中的动词,摔倒,、,生病,、,被偷,，都不是受祈对象主观意识能控制的动作，具有,-,自主,的语义特征。在感情色彩上，为贬义词。,不对称现象的影响因素,1.,褒贬色彩,一般带有褒义色彩的词语，在祈使句中用肯定形式，不用否定形式；带有贬义色彩的词语，在祈使句中则使用否定形式，不使用肯定形式。例如：“安全”是褒义的词，只有肯定形式；“迟到”是贬义的词，只有否定形式。,2.,语义特征,有的动词带有,+,自主,或,+,可控,的语义特征，即人是有意识地主动地进行某个动作，或者人能控制某种行为以及该行为带来的结果。而有的动词就不具有这样的语义特征，那么一般说来，非自主的不可控的动词没有肯定形式，只有肯定形式。例如：“睡过去”，睡眠对于人来说是个不自主的行为，何时入睡怎么就睡着了，都不是人有意识地主动地完成的。,不对称现象的影响因素,3.,人的期望值,无论词语是褒义还是贬义，是自主还是不自主，关键的因素是该词语代表的行为或结果是否符合人们的期望，是否人们愿意实现的。如果符合人们的期望，是人们愿意实现的，那么使用肯定形式，不用否定形式；如果不是人们期望的，是人们不愿意实现的，那么使用否定形式，不用肯定形式。例如“听清楚”是人们愿意实现的结果，很少有人愿意别人听自己的话不清楚，所以没有否定形式。前面提到的“安全”、“迟到”、睡过去”也和人的期望值有关。,感叹句,感叹句表达强烈的感情，如惊讶、快乐、悲哀、恐惧、愤怒、厌恶等，受这种强烈感情的影响，结构多比较简短，以非主谓句居多，句型上有：,1,叹词性非主谓句,：,呸！哎哟！,2,名词性非主谓句,：,天哪！我的妈呀！,3,形容词性非主谓句,：,句中常用副词,“多、多么、太、真、好”等强调程度，多为肯定形式。如：,太了不起啦！,/,你可真有人缘哪！,有时也可以有否定说法，否定时用“不”。如：,这样多不好哇！,4,主谓句形式,，书面上句末用感叹号，口语中语调先升后降，音量加大。如：,明天是五一节！,/,这是中国人民的骄傲！,类型,句子结构,语气词选择,回答方式,疑问焦点分布,例句,是非问,陈述句,+,疑问语调,用,吗,或,吧,用,是、对、不、没有,回答,整个句子,你明天去吗？,特指问,用疑问代词,用,呢,就疑问代词部分回答,疑问代词,谁明天去呢？,选择问,用具有选择关系的复句,就某个选择项回答,选择项,你是明天去，还是后天去呢？,正反问,用肯定和否定并列形式,就某个并列项回答,并列项,你去不去呢？,现代汉语语法,句子,第六节 句子的分类,三、句型,现行的汉语语法学把主谓句分为名词谓语句、形容词谓语句、动词谓语句和主谓谓语句四大句型；对非主谓语也区分出名词性非主谓句、形容词性非主谓句、动词性非主谓句和叹词句共四大句型。以下我们将一个句型一个句型进行讲解。,（一主谓句,由主语、谓语两个成分构成的单句叫主谓句。它包含以下,4,个小类：,现代汉语语法,句子,主谓句,之 一,动词谓语句,由动词性词语充当谓语的句子叫动词谓语句。,动词单独做谓语往往是有条件的。动词谓语句的常见形式是动词前面有状语或后面有宾语、补语或动态助词，也可以是这几个成分同时出现，就是说，谓语动词对它前后的成分有一定依存性。,一般说来，谓语动词对它前面的成分的依存性并不大，状语的应用主要取决于语义的需要，有时也能满足动词在句法上的成句要求。例如,“,新的生活已经开始。,”,在主动句里，及物动词后面至少要带上宾语才容易成句；,在被动句里，动词前面或后面也要有一定成分才能成句。,动词谓语句是汉语的常见句型，在交际中占很大的比重。,现代汉语语法,句子,动词谓语句,一般句,1,、定义,凡不能归入双宾句、连谓句、兼语句、存现句“把”字、被动句等句式的动词谓语句，就是动词谓语句的一般句。,2,、一般句的谓语构成,动词谓语句,一般句,的谓语构成，主要有：,主语,|,动词,如：,妈妈,|,病,了。,主语,|,状中短语,如：,雨,|,不停,地,下,着。,主语,|,联合短语,如：,孙老头,|,能写会算,。,主语,|,动宾短语,如：,小明,|,买,了一本词典。,主语,|,中补短语,如：,他,|,笑,得 直不起腰来,现代汉语语法,句子,动词谓语句,一般句,3,、动词谓语句一般句的表意功能,动词谓语句 一般句的表意功能，主要有,：,叙述人、事、物的行为动作，心理活动，发展变化的。,例如：,我们,|,明天,去,北京。,=,最近,红潮,|,袭击,了（中国南部）（沿海）地区。,=,大家,|,希望,能够学到新的技术。,=,（这家）工厂,|,今年以来,努力,发展,高科技。,=,现代汉语语法,句子,动词谓语句,一般句,说明人、事、物的某种状况。,例如：,妈妈,|,有,（一本）（当年下乡时）的相册。,=,他学习好,|,是,由于有明确的学习目的。,=,（这个）部件,|,叫 处理器。,=,（新来）的老师,|,姓 王。,=,他,|,没有,来,。,=,现代汉语语法,句子,动词谓语句,一般句,对人、事、物作出评判,。例如：,他,|,不,来,。,=,你,|,一定,能够,通过,面试。,=,（这间）教室,|,打扫 得,。,=,现代汉语语法,句子,动词谓语句,一般句,4,、动词谓语句一般句 的 结构分析及其标示法,一般句 的结构分析及其标示法，主要有以下几种情况：,谓语由动词构成，只需分化出主语（或定语主语中心）,与谓语。例如：,他们,|,走,了。,=,（纪念）大会,|,开始了。,=,谓语由联合短语构成，只需分化出主语（或定语主语中,心）与谓语。例如：,天气,|,或晴或阴,。,=,当好领导,|,既易又难,。,=,现代汉语语法,句子,动词谓语句,一般句,谓语由状中短语构成，必须分化出主语（或定语主语中心）与状语谓语中心。例如：,我,|,很,后悔,。,=,（他）弟弟,|,早,就,毕业,了。,=,做学问,|,必须,持之以恒,。,=,谓语由中补短语构成，必须分化出主语（或定语主语中心）与谓语中心补语。例如：,雨,|,下,个,。,=,（这些）年轻人,|,学习,得,。,=,现代汉语语法,句子,动词谓语句,一般句,谓语由动宾短语构成，必须分化出主语（或定语主语中心）与动语宾语（或定语宾语中心）。例如：,咱们,|,走,小路吧。,=,（这条）石子路,|,通,后花园。,=,学校,|,在,（马路）的 对面。,=,（三十个）人,|,吃,（一锅）饭。,=,现代汉语语法,句子,动词谓语句,一般句,动语、谓语中心，如由状中短语、中补短语构,成，还必须分化谓语中心状语或补语等。例,如：,他,|,最近,又,发表,了（一篇）小说。,=,（语文）老师,|,拿,(,一本）书。,=,雪,|,一直,下,个,。,=,现代汉语语法,句子,主谓句,之二,形容词谓语句,1,、定义,所谓形容词谓语句，即由形容词性词语充当谓语的主谓句。,2,、形容词谓语句的谓语构成,评判形容词 这个主意,|,妙。,描述形容词 风,|,轻悄悄的，草,|,软绵绵的。,状中短语 天,|,渐渐冷了。,中补短语 大家的心情,|,平静不下来。,联合短语 房间里,|,干净、整齐。,现代汉语语法,句子,主谓句,之二,形容词谓语句,3,、形容词谓语句的结构分析及其标示法,形容词谓语句 的结构分析及标示法，主要有以下几种情况,：,谓语由形容词构成，只需分化出主语（或定语主语中心）与谓语。,例如：,天,|,黑了。,=,（这个）主意,|,妙。,=,谓语由联合短语构成，只需分化出主语（或定语主语中心）与谓语。,例如：,她,|,和蔼可亲。,=,（这,),地方嘛，,|,清静又宽敞。,=,现代汉语语法,句子,主谓句,之三,形容词谓语句,谓语由状中短语构成，就需分化出主语（或定语主语中心）与状语谓语中心。,例如：,天,|,渐渐,冷了。,=,(,这儿）的风景,|,非常,美丽。,=,谓语由中补短语构成，就需分化出主语（或定语主语中心）与谓语中心 补语。,例如：,院子里,|,静得,昨天）的（那场）足球赛,|,精彩,了。,=,现代汉语语法,句子,主谓句,之三,名词谓语句,1,、定义,由名词性词语充当谓语的主谓句叫名词谓语句。,2,、名词谓语句的谓语构成,名词 今天,|,大寒。,代词 你,|,哪儿？（打电话）,数词 我,|,第一，他,|,第二。,量词 白云,|,朵朵。,定中短语 陈老师,|,湖南人。,量词短语 一年,|,三百六十五天。,同位短语 明天,|“,三八”妇女节。,“的”字短语 张局长,|,刚调来的。,现代汉语语法,句子,主谓句,之三,名词谓语句,3,、名词谓语句的表意功能,说明主语的时间、日期、天气、节气、处所、籍贯,年龄、职业、数量、容貌、特征等。,4名词谓语句的结构分析及其标示法,名词谓语句的结构分析及其标示法，主要有以下几种,情况：,只分化出主语与谓语,，如：,闽南,|,一派繁荣景象。,=,客厅里,|,三张沙发，一个茶几,。,=,现代汉语语法,句子,主谓句,之三,名词谓语句,如果在谓语的位置上出现修饰、限定成分，就必须分化出状语。如：,明天,|,才,星期三,。,=,苹果,|,一共,三公斤,。,=,如果在主语的位置上出现定中短语，就必须分化出定语主语中心。,如：,（,这）鱼塘,|,清一色的鲫鱼,。,（小）女孩,|,大大的眼睛，深深的酒窝，短短的小辫儿,。,=,名词性词语作谓语一般受以下四种条件限制,：,1,）只能是肯定句，不能是否定句2,）只能是短句，不能是长句；,（,3,）只能是口语句式，不能是书面语句式。,（,4,）限于说明时间、天气、籍贯、年龄、容貌等的口语短句。,现代汉语语法,句子,主谓句,之四,主谓谓语句,1.,定义,凡由主谓短语充当谓语的主谓句，统称为主谓谓语,句。如：,（生活上）的事,|,你不必操心。,=,张治,|,日子倒也能过。,=,她,|,性格和蔼。,=,主谓谓语句是汉语重要的传统句型，它萌发于上古时,代，在甲骨文、金文中已见雏形；在先秦散文中已经定,型并俯拾皆是。如：,窈窕淑女,|,君子好逑。（,诗经,关雎,）,北山愚公者,|,年且九十。（,列子,汤问,）,2.,主谓谓语句的语义类型,这件事我没有听说过。,我没有听到过这件事。,那些水果我们已经吃完了。,我们已经吃完那些水果了。,（,1,）大主语是受事，小主语是施事，全句的语义关系是：受事,|,施事,动作,这件事,|,我没有听说过。,那些水果,|,我们已经吃完了。,这部电影,|,我看过。,这件事,|,我们都赞成。,一口水,|,他都不喝。,这个人,|,我见过。,这类主谓谓语句中，大多可以通过大主语移位变换成一般的主谓句。例如：,（,2,）大主语是施事，小主语是受事，全句的语义关系是：施事,|,受事,-,动作。,什么他都不吃。他什么都不吃。,哪儿我们也不去。我们哪儿也不去。,任何困难我们都能克服。我们任何困难都能克服。,所有利润他们都上缴国家了。他们所有利润都上缴国家了。,他,|,任何困难都能克服。,他,|,一口水都不喝。,你这人，,|,锤把都没摸过。,这种句子的受事有时有周遍性（指所说得没有例外），有时表列举的事物。有周遍性的受事，可能前面有任指性词语，后面有“都”或“也”相呼应，有往大里夸张的意味。或者用“一”和“不、没有”相呼应，有往小里夸张的意味。,大主语跟小主语可以换位，而意义不变。例如：,（,3,）,大主语和小主语之间有领属关系，或者是整体与部分的关系。,老张身体非常棒。老张的身体非常棒。,他态度和蔼。他的态度和蔼。,老张,|,身体非常棒。（领属关系）,她,|,普通话说得很不错。（领属关系）,售货员,|,态度很和蔼领属关系）,她,|,眼睛哭肿了。（领属关系）,我们班,|,一半是南方人（整体与部分关系）,十个苹果,|,三个烂了。（整体与部分关系）,领属性主谓谓语句一般可以在大小主语之间插入“的”字，变成一般主谓句：,（,4,）谓语里有复指大主语的复指成分。,这孩子，,|,我真没办法。对这孩子，我真没办法。,这个问题,|,我们有不同的看法。对于这个问题我们有不同的看法。,天文学，,|,我就知道有太阳和月亮。关于天文学，我就知道有太阳和月亮。,这孩子，,|,我也疼他。,咱们俩,|,谁也别忘了谁,。,（,5,）大主语前暗含一个介词“对、对于、关于”等。,大主语是大谓语关涉的某一方面的对象。,大主语如果加上介词，就变成句首状语了。,（,6,）小谓语是名词性的,大白菜,|,一斤多少钱？,学生宿舍,|,一间两个人。,现代汉语语法,句子,主谓句,之四,主谓谓语句,3.,主谓谓语句的表意功能,主谓谓语句具有描写、说明和评判的表意功能，因此，可分化为,描写,性,主谓谓语句、,说明性,主谓谓语句和,评判性,主谓谓语句。,A.,描写,性,主谓谓语句，,如：,他,|,头上 戴着一顶破毡帽，,|,身上 穿着件薄棉袄,找你的那个人,|,头发 长长的。,房子,|,妈妈 打扫得干干净净的。,人民大会堂,|,灯火 辉煌,。,B.,说明性,主谓谓语句,，如：,无线电，,|,我 是门外汉。,这种录音带,|,我 也有。,计算机,妹妹 弄坏了。,现代汉语语法,句子,主谓句,之四,主谓谓语句,C.,评判性主谓谓语句（带说话者的主观色彩）,。,如：今天的会，,|,你 必须出席。,这场表演赛，,|,双方运动员 都打得很,精彩。,这块石头,|,小明 举不起来。,这种录像片,|,小孩子 看不得。,武侠小说，,|,她 比我还入迷。,现代汉语语法,句子,主谓句,之四,主谓谓语句,4.,主谓谓语句的结构分析及其标示法,主语和谓语分化出来后，只有谓语是由状中短语构成的，才会组成“主语,状语 谓语中心”的句法序列，否则，都只构成“主语 谓语”的句法序列。例如：,房子,|,妈妈 打扫得干干净净的,。,人民大会堂,|,灯火 辉煌,。,无线电，,|,我 是门外汉,。,王大爷,|,突然,肚子疼,。,（我）大哥,|,从小,就,性情暴躁,。,现代汉语语法,句子,第六节 句子的分类,（,二）非主谓句,分不出主语和谓语的单句叫非主谓句。它由主谓短语以外的短语或单词加句调形成。这类句子大豆要在一定的语境里才能独立成句。它包括下面,4,类：,现代汉语语法,句子,非主谓,句,1.,动词性非主谓句,所谓动词性非主谓语句，即由动词或动词性词语构成的句子。这种句子不是省略主语，而是不需要补出或无法补出主语。它不需要特定的语言环境就能表达完整而明确的意思。例如：,动 词,|,走！,动宾短语,|,上课了！,状中短语,|,向雷锋同志学习！,联合短语,|,健康民众，关心民生。,中补短语,|,笑得大家都抬不起头来。,连谓短语,|,出去看看,!,兼语短语,|,让我还是来说一段故事吧。,紧缩短语,|,说出来便放你了。,现代汉语语法,句子,非主谓句,2,、形容词性非主谓句,所谓形容词性非主谓语句，即由形容词或形容词性短语构成的句子。例如：,形容词,|,对！,状中短语,|,好香！（,你们吃什么点心哪？,）,联合短语,|,沉默，寂静。,中补短语,|,冷得发起抖来。,现代汉语语法,句子,非主谓句,3.,名词性非主谓句,所谓名词性非主谓语句，即由名词或定中短语构成的句子。例如：,名词,:|,小米！（你怎么知道我爱吃小米呢？）,定中短语,:|,什么东西！,|,一九四九年春。,同位短语,:|,你这没有骨气的文人！,现代汉语语法,句子,非主谓句,4.,叹词句,所谓叹词句，即由叹词直接成句的非主谓句。例如：,|,啊呀！（我的天哪！）,|,呸！（你这小伙子没出息。）,|,哎！哎！（多体面的姑娘啊！）,5,、拟声词句,所谓拟声词句，即由拟声词直接成句的非主谓句。如：,|,砰！（窗外传来一声枪响。）,现代汉语语法,句子,第六节 句子的分类,四、几种动词谓语句,在上面介绍的句型中，主谓句的动词谓语句特点多，最复杂。下面选讲其中常说到的有结构特点的几种句式：,“把”字句 “被”字句,连谓句 兼语句,双宾句 存现句,现代汉语语法,句子,动词谓语句,之,“把”字句,“,把字句,是一种在谓语动词的前面用介词,“,把,”,引,出受事、对受事加以处置、产生一定影响的主动句。,“,把,”,字句有的属,动补谓语句,，有的属,动宾谓语句,，,有的属一般动词谓语句,。,有强调作用的,“,把,”,字句，一般应有不用,“,把,”,的,相对的格式。,“,打败了敌人,”,和,“,把敌人打败了,”,，后,者明显地令人有强调的感觉。有一些,“,把,”,字句，或者,是动词后边紧接着补语，不允许宾语将它跟动词隔开；,或者是两个宾语都比较长，放在一起嫌累赘，因而习惯,上都采用,“,把,”,字的句式。这些句于就没有什么强调的,意味。,现代汉语语法,句子,第六节 句子的分类,2.,把字句的基本结构模式,施事主语,+“,把”字介词短语,+,谓词性词语,1,半天的工夫，我就把那本书看了两遍。,（动补关系）,2,他把刚才的话又说了一遍。,（动补关系）,3,他把衣服洗得于干净净。,（动补关系）,4,我把信读了一遍。,（动补关系）,5,会后，我把学生热爱祖国的感情告诉了他们。,（动宾,关系）,6,我把信仔细地读了。,（一般动词谓语句,现代汉语语法,句子,动词谓语句,之,“把”字句,3,、“把”字句的句法结构特点,谓语动词一般不能是光杆动词，尤其不能是单音光杆动 词。,*你,|,把茶喝。,*我,|,把信带。,“把”字句的谓语动词前后总要有别的成分,.,如,:,动词 了 着,，如：,你,|,把茶喝了。我,|,把信带着。,B.,重叠动词，,如：,*你,|,把情况谈。你,|,把情况谈谈。,C.,动词 补语,，如：,*你,|,把他赶。你,|,把他赶走。,D.,动词,+,宾语,，如：,*他,|,把消息告诉。他 把消息告诉我。,E.,状语,+,动词,，如：,*他,|,把海报贴。他,|,把海报到处贴。,F.,动词为中补型复合词,，如：,|,把队伍解散！（多是祈使句）,但韵文可以不受上述限制。例如：“把家还”、“把门开”等。,现代汉语语法,句子,动词谓语句,之,“把”字句,“,把,”,的宾语在意念上是有定的、已知的人或事物。结构上常用,“,这,”,、,“,那,”,等指示代词作修饰语。例如：,爸爸,|,把那栋房子,卖,了。,有时，没有,“,这,”,、,“,那,”,作为修饰语，,“,把,”,字介,引的对象也是确指的。例如：,爸爸,|,把房子,卖,了。,在,“,把,”,字介引的对象前，不能用,数量短语,作修饰语。例如：,*爸爸,|,把,一栋,房子 卖了。,现代汉语语法,句子,动词谓语句,之,“把”字句,谓语动词一般都有处置性，就是动词对受事要有积极影响。如：,A.,同学们,|,把教室,打扫,得,的。,B.*,我|,把他的名字,知道,了。,A,句之所以能够成立，就在于“打扫”带有处置性；,B,句不能成立，就因为“知道”不带有处置性。,否定词、能愿动词必须置于,“,把,”,字前。例如,：,老师,|,没有把谜底揭开。*老师,|,把谜底,没有,揭开。,你,|,为什么不把茶喝了？*你,|,为什么把茶,不,喝了？,他,|,愿意把青春献给山区。*他,|,把青春愿意献给山区。,我们,|,敢把困难踩脚下。*我们,|,把困难敢踩脚下。,现代汉语语法,句子,动词谓语句,之,“把”字句,4,、“把”字句 的 结构分析及其标示法,“把”字句的结构分析，主要是要明确“把,”,是作状语，其余的句法成分按原有的规则处理。例如：,工人,|,把路灯,关,了。,我们,|,把作业,做,了。,售货员,|,把应该找的零钱,给,了 我。,现代汉语语法,句子,动词谓语句,之,“被”字句,1,、定义,被”字句是指谓语动词前用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的被动句。它是受事主语句的一种。,敌人,|,被我们,消灭,了。敌人,|,被,消灭,了。,（地上）的 水,|,叫太阳,晒,了。,=,蛋糕,|,让老鼠,叼,了。,在书面语中，还有“被,所”、“为,所”的格式。例如：,（一切）困难,|,都,将,被我们,所,克服,。,=,远征军,|,为风雨,所,阻,。,现代汉语语法,句子,动词谓语句,之,“被”字句,2,、,“,被,”,字句的句法结构特点,动词一般是有处置性的。,例如：,戒严令,|,被解除了。,那棵树,|,被他们砍倒了。,主语所表示的受事必须是有定的。,例如：,这间教室,|,被打扫过了。教室,|,被打扫过了。一间教室,|,被打扫过了。,那栋房子,|,被爸爸卖掉了。房子,|,被爸爸卖掉了。,*一栋房子,|,被爸爸卖掉了。,注意,数量名结构一般不能表示定指，但在一定的上下文中，这一结构获得定指的功能后，可以组成被动句。如：,他,|,今天要打扫两间教室，一间,|,打扫完了，另一间,|,正在打扫。,现代汉语语法,句子,动词谓语句,之,“被”字句,谓语动词不能是光杆动词，一般前后要有其他成分。,A.,谓语动词,动态助词“了”、“过”。如,：,*苏哈托辞职的消息,|,听说,苏哈托辞职的消息,|,听说,了。,*这种错误政策,|,被,执行,。这种错误政策,|,被,执行,过。,B.,谓语动词,补语。如,*这个礼堂,|,建,。这个礼堂,|,建,。,*敌人,|,被我军,打击,。敌人,|,被我军,打击,得,C.,谓语动词,宾语。,如：,*这锅饭,|,吃,。,这锅饭,|,吃,三十个人。,*我的衣服,|,被钉子,挂,。我的衣服,|,钉子,挂,了一个大口子。,这项提案,|,通过,。这项提案,|,已通过。,*他的建议,|,被,接纳,。他的建议,|,才被,接纳,。,现代汉语语法,句子,动词谓语句,之,“被”字句,“被”字句中，充当,状语,的,否定词语,、,时间词语,、,能愿动词,等，一般要求置于“,被,”字前，否则便是病句。例如：,他,|,没有,被,舆论压垮。*,他,|,被,舆论,没有,压垮。,丑闻,|,已经,被人们,传开了。*,丑闻,|,被人们,已经,传开了。,学生,|,也许,被人,利用了。*,学生,|,被人,也许,利用了。,现代汉语语法,句子,动词谓语句,之,“被”字句,4,、,“,被,”,字句的 结构分析及其标示法,无标志被动句，与动词谓语句一般句的结构分析及表示法相近：,A.,谓语由动词构成，只需分化出主语（或定语主语中心）与谓语。,例如：功课,|,复习,了。,（十恶不赦）的罪犯,|,毙,了。,=,B.,谓语由联合短语构成，只需分化出主语（或定语主语中心）与谓语。,例如：议案,|,讨论并通过了。,（严重渎职）的领导,|,撤职并查办,了。,=,C.,谓语由状中短语构成，必须分化出主语（或定语主语中心）与状语谓语中心。,例如：,考试,|,已经,通过,了。,（他）弟弟,|,早,就,下放,了。,=,现代汉语语法,句子,动词谓语句,之,“被”字句,D.,谓语由中补短语构成，必须分化出主语（或定语主语中心）与谓语中心补语。,例如：,口号,|,喊,得,。,=,（这些）独生子女,|,惯,得,了。,=,（语法学）笔记,|,借,给三班同学,了。,=,E.,谓语由动宾短语构成，必须分化出主语（或定语主语中心）与动语宾语（或定语宾语中心）。,例如：,病人,|,送,医院了。,=,（粮食）产量,|,提高,了 一倍。,=,现代汉语语法,句子,动词谓语句,之,“被”字句,有标志被动句,“,被,”,字句的结构分析及其