第二章冯特与实验心理学的建立.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二章 冯特与实验心理学的建立,第一节 冯特的实验心理学,一、冯特的生平,1,、冯特的生活经历,（,1,）跟随约翰内斯,缪勒学习生理心理学,（,2,）到莱比锡大学任教，建立了世界上第一个心理学实验室,二、冯特的论著,1,、,对感官知觉理论的贡献,：第一次阐述了关于实验心理学的思想；首次提出“实验心理学”一词,2,、,关于人类和动物心灵的讲演录,：构建新心理学的系统之作,3,、,生理心理学原理,：冯特实验心理学成熟的标志；冯特由生理学家转变为心理学家的标志；科学心理学独立的宣言,4,、,心理学大纲,：第一次提出情感三维度说,5,、,语言学史与语言心理学,：与现代心理语言学的关系,6,、,民族心理学,：研究人类高级心理过程的社会心理学专著,二、冯特的心理学体系,（,一）冯特心理学的理论体系,新心理学、意识心理学、实验心理学、内容心理学、元素心理学、构造心理学：以实验为方法，研究人类意识经验的内容、构造及其组合规律,冯特心理学体系,1,、个体心理学：实验心理学,2,、民族心理学：社会心理学，社会历史产物分析的方法,冯特心理学的内容,1,、,心理学的对象,自然科学：间接经验，经验的客体,心理学：直接经验，经验的主体,将心理学的研究对象和自然科学的研究对象相统一；心理学为自然科学；混淆了心理与经验、经验与客观事物的区别,2,、,心身关系理论,身心平行论,身与心是两个独立的过程,二者协调一致，不存在因果关系,将大脑过程排除在外,避免生理过程与心理过程的混淆,避免了还原论,为心理学的独立提供了有利条件,3,、心理学的研究方法,（,1,）实验内省法,内省法：个体对自己内省的活动进行观察、体验和陈淑以研究心理活动,实验内省：借助于实验进行内省，一种科学的内省,（,2,）民族心理学的方法,：探讨在语言、宗教、神话和风俗中表现出来的心理现象,4,、心理学的任务,（,1,）,意识经验的分析,：心理元素,感觉,：经验的客观内容，视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、肤觉,感情,：经验的主观内容，伴随感觉而产生,感情的三度说,：,愉快,不愉快；,兴奋,沉静,紧张,松弛,未发现生理基础,（,2,）意识经验的复合,心理元素按照一定的原则和规律结合成各种心理复合体,联想：融合、同化、复合、相继性联想，一种被动的过程,统觉：一种主动的过程，创造性的综合，包括关联、比较、综合、分析,心理复合体形成的三原则,创造性综合,：不同的心理元素自称了心理复合体，具有了新的性质,心理关系,：每一个心理内容都通过与其他的心理内容所处的关系而活的意义,心理对比,：一些相互对立的内容由于对立而加强,三、对冯特的评价,（一）冯特的历史功绩,1,、使心理学成为一门独立的学科,赫尔巴特：首先宣称心理学是一门科学，但他反对实验法,费希纳：心理物理学，证实泛灵论哲学，没有创立科学心理学的明确意图,赫尔姆霍茨和韦伯：对生理心理学作出了重大贡献，但缺乏全局观点,冯特：明确指出心理学应从哲学中独立出来，将实验法引入心理学,2,、创立了实验心理学,詹姆斯：在哈佛大学建立过实验室，闵斯特伯格,斯图姆夫：听觉实验室,费希纳、赫尔姆霍茨：生理心理学、心理物理学实验,冯特创立：有明确的是心理学独立的理念；自觉对前人的工作进行整合,3,、培养了一支国际心理学专业队伍,铁钦纳、霍尔、卡特尔、安吉尔、敏斯特伯格、克雷佩林、曲尔佩,历史局限,内省主义倾向：内省法是主要的方法，实验法只能用于简单的心理现象，是内省法的一种辅助手段,元素主义倾向：将意识经验分析为元素，主张研究心理元素及其化合的规律,第二节 与冯特同时代的其他德国心理学家,一、艾宾浩斯,（一）艾宾浩斯的生平,1,、波恩大学学习历史与哲学,2,、费希纳的,心理物理学纲要,的影响,3,、主要著作：,记忆,心理学原理,（,二）,艾宾浩斯关于记忆的研究,1,、研究的方法,（,1,）无意义音节：两个辅音中间夹上一个元音，保证实验研究的客观性,（,2,）节省法：,完全记忆法：根据一词完全记忆所需要重复学习次数计算分数,节省法：要求被试在第一次完全记忆之后，隔一段时间再学再背，对比前后两次学习记忆所花时间的长短，以及所节省的时间和次数。,（,1,）发现了人类记忆保持与以往的规律：爱兵浩斯曲线,（,2,）对记忆做了大量的定量研究,音节组长度与记忆速度的关系,学习有意义与无意义材料之间的区别,诵读次数与记忆保持之间的关系,分配学习与集中学习的区别,（,3,）填充测验法：艾氏测验,2,、研究的贡献,二、格奥尔格,缪勒,缪勒的主要研究：,视觉和听觉的心理物理学,记忆问题,1,、心理物理学的实验研究,反对费希纳的心身平行论,用生理学来说明感觉的损失，格式塔的同型论的雏形,第一次运用实验法研究高级心理过程，开辟了实验心理学研究的新领域,第一次对记忆做数量分析，揭示了人类记忆保持与遗忘的一般规律,未涉及记忆内容的性质,记忆研究脱离现实生活,将人类的记忆过程简单化和机械化,3,、评价,