第四课到第五课复习题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,思想品德复习提纲,广水实验中学 彭锐,1.,师生交往的意义？,答：师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响,我们的身心发展。,2.,在与老师交往中应注意的问题：,在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质，,善于和老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。,3.,老师的工作特点？,(,老师的作用）（,P44),答：（,1,）老师教给我们做人的道理。（,2,）老师帮助我们掌握科学文化知识和技能。（,3,）老师善于教给我们思考的方法，让人产生探求知识愿望。（,4,）老师的工作不只是传播知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。（,5,）教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈，老是在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。,4.,我们为什么要爱老师？,(P45),答：我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点儿成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友！,答：（,1,）礼貌待师。（,3,）注意场合。（,3,）勿失分寸。,5.,新型的师生关系的基本内涵？,答：新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。,6.,师生交往的前提？,(P50),答：主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。,7.,与老师沟通方法？,答：（,1,）从老师的角度看问题；（,2,）正确对待老师的表扬和批评；（,3,）原谅老师的错误；（,4,）沟通产生理解，理解产生信任。,8.,与老师交往的基本礼节有哪些？,9.,怎样正确对待老师的表扬和批评？,答：老师的表扬是肯定、是鼓励、是期待，老师的批评是爱护、是鞭策、也是期待。被表扬是我们体验成功，被批评是我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富。,10.,当我们被老师误解时怎么办？,(P52),答：（,1,）我们可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，,并且是为了更好的沟通，而不是想逃避自己的责任。（,2,）我们也应当原谅老师的错误，作为普通人，老师不可避免的会犯错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感,不伤害老师。,11.,如何建立良好的师生关系？,提示：主动共同,+,交往礼仪,1.,文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗（特别是节日）表现出来。,世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。,2.,不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和,民族的文化推向世界。,3.,怎样尊重文化的多样性？,语言有差异，不分优劣；文化有差异，各有千秋。尊重各种文化发展的权利。,在经济全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。,.,面对文化差异，我们要相互学习，相互借鉴，求同存异。,4.,面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？（,P61),（,1,）面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。,（,2,）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任，同时也要保护其他民族的文化。,（,3,）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，,体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。,5,怎样搭起文化的桥梁？,(P6364),（,1,）对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。,（,2,）继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。,（,3,）对外交往的原则和方法：,面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待,（,4,）我们不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。,6.,为什么要继承、弘扬中华文化？,只有中华文化是延续至今，形成一个自我更新，不断发展而又兼容并蓄的开放体系。,中华文化对促进人类文明发展做出了巨大贡献。,继承、弘扬中华文化是青少年的历史责任。,