公开课短文两篇.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎指导,教学目标：,1,、知识与能力：利用课文注释和工具书读懂课文，正确掌握句中的停顿，理解掌握文章的主旨；积累文言词汇。,2,、过程与方法：通过朗读与翻译课文，培养学生的自学文言文的能力。通过想象，培养学生的创新能力。,3,、情感、态度、价值观：理解文章的主旨，体会古代人民认识、探索大自然的精神。,重点、难点,1,、朗读背诵课文，积累文言词汇。,2,、整体感知文章内容，理解文章的主旨。,3,、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望,和意志，培养学生的探索精神和创新能力。,走进,神,话,神话是运用夸张和想像,反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说，它,往往表达的是古代人民探索和征服大自然的理想。,它,是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们对许多,自然现象,都无法做出科学的解释，只能借助,想像,来表达自己的原始理解。,女娲补天,嫦娥奔月,女娲造人,后羿射日,精,卫填海,愚公移山,9,本文选自,山海经,海外,北经,。,山海经,:,内容主要为,民间传说中的地理知识，,包括山川、地理、民族、,物产、药物、祭祀、巫,医等，保存了不少远古,的神话传说。,作品介绍,夸父逐日,夸父逐日,夸,父与日,逐,走,，,入日,；渴，,欲,得饮，饮于河,、,渭,；河、渭不,足，,北,饮,大泽,。未至，,道,渴而死,。弃,其,杖，化为,邓林,。,(赛,跑,),(追到太阳落下的地方),(,黄河,),(渭水),(,往北,),(大湖),(,在路上,）,（渴死了),(桃林),（想要）,（,他的,),释词,夸父与日逐走，入日；,渴，欲得饮，,饮于河、渭,；,河、渭不足，北饮大泽。,未至，道渴而死。,弃其杖，化为邓林。,夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；,他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。,黄河、渭水的水不,够，（夸父）又,往北方的大湖喝水。,（夸父）还,没赶到大湖，在路上就渴死了。,他遗弃的手杖，化成桃林。,翻 译,1.,夸父逐日的原因是什么呢？,2.,夸父,捉住,太阳了吗？结果怎么样？,初步感知,没有捉住太阳。结果,道渴而死，弃其杖，化为邓林。,一年，夸父所在的地方天大旱，火一样的太阳,烤焦了大地，晒干了河水，使百姓无法生活。,夸父见此立下雄心壮志，要了解太阳东升西落,的情况，要把太阳捉住，让它听从人们的吩咐，,更好地为大家服务。,探 究 品 味,2.,对结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解,?,表现夸父的宏大志向，巨大的力量和气魄,（从神话 故事的特点的角度理解其积极意义）,自不量力,（消极方面）,以富有诗意的想象力，丰富了这一神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而后已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。,1.,对夸父追逐太阳这一行为你是怎么看待的？,4.,你如何理解这则神话的主题？,通过,神话，表现了夸父无比的英雄气概，,反映古代,人民敢于探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志。,3.,你如何评价夸父这一人物形象？,（提示：在夸,父的前面加上一个修饰语）,你认为夸父身上有哪,些精神值得我们中学生学习？,善于奔跑、不畏惧艰难、勇往直前、不怕牺牲、,甘为人类造福、,小结,1.,夸父逐日,这则神话对后世影响很大，至今还被人们广为传颂，后人常用,“夸父逐日”或“夸父追日”,来,比喻,：,2.,全文仅,37,个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父,？,褒义：比喻有宏大的志向，或巨大的力量和气魄。贬义：不自量力,走（逐）,饮,背,诵,渴,死,化,共工怒触不周山,淮南子,共工怒触不周山,选自,淮南子,天文,。,淮南子,又名,淮南鸿烈,，是西汉,淮南王刘安,及其门客集体撰写的一部著作,。,作品简介,不，表否定；周，周全，完整；山，高与地平面的自然隆起。不周山，就是不完整的山。这山一有名字，就不完整。共工氏怒触不周山，怒触的时候，这山就叫不周了,。,“不周山”何意？,1,、听读课文,注意字音和句子停顿,:,2,、有感情、有节奏地齐读课文。,3,、参考课文注释，初步理解文意。,昔者,（）共工与颛顼争帝，怒而,触,（）不周之山，天柱折，地,维,（）,绝,（）。,天倾,西北,（）,，,故,（）日月星辰移,焉,（）；地,不满,（）东南。故水,潦,（）尘埃,归,（）焉。,字词疏释：,从前,碰，撞,断,这里，那里,塌陷,汇集,绳子,所以,积水,向西北,【,课文翻译,】,从前共工与颛顼争做帝王，（共工在大战中惨败，）愤怒地撞击不周山，支撑着天的大柱子折断了，拴系着地的大绳子也断了。,（结果）天向西北方向倾斜，所以日、月、星辰都向这里移动；,地向东南方向下塌，所以江,河道路上的流水尘埃都在这里汇集,。,自由朗读课文，回答以下问题：,1.,用原文原句说说共工怒触不周山的起因、,发展、高潮和结局。,2.,共工为什么要争夺帝位？是为自己吗？,起因：,争为帝,发展：,怒触不周之山,高潮：,天柱折，地维绝,结果：,天倾西北，日月星辰移焉；,地不满东南,水,潦,尘埃归焉,。,据传说，颛顼是黄帝的孙子，他聪明敏慧，有智谋，在民众中有很高的威信。与颛顼同时，有个部落领袖，叫做共工氏，是炎帝的后代。他对农耕很重视，尤其对水利工作更是抓紧，发明了筑堤蓄水的办法。颛顼部不赞成共工氏的做法。于是，颛顼与共工氏之间发生了一场十分激烈的斗争。这两个人比起来，力气上，共工氏要强；论机智，他却不如颛顼。颛顼利用鬼神的说法，煽动部落民众不要相信共工氏。共工氏坚信自己的计划是正确的，坚决不肯妥协。为了天下人民的利益，他来到不周山,(,今昆仑山,),，想把不周山的峰顶撞下来，来表示自己的坚强决心。,相关资料：,1.,了解文章的内容之后，在你的心目中，共工是一个怎样的人？,问题探究：,正面,:,勇敢坚强，敢于挑战权威，愿意牺牲自己来改造山河，具有大无畏的英雄气概。,反面,:,性格暴躁、偏激任性、不计后果,2.,如何理解结尾两句话的含义？,2.,如何理解结尾两句话的含义？,它反映了远古部族间的斗争，同时涉及到古代天文学上的盖天说。远古的人类显然还不能解释日月星辰运动变化的原因，对这一现象的最好解释就是,借助神话，通过大胆的想象和夸张的手法，来解释“天倾西北”“地不满东南”的现象。神奇的传说中带有现实主义的色彩。,3,、夸父和共工共同的特点是什么？,（,1,）夸父和共工都很,勇敢、坚强，敢于挑战权威,。,（,2,）夸父和共工,愿意牺牲自己来改造山河。,夸父死后弃其杖，化为桃林，为后人止渴；共工为了广大人民的利益，兴修水利，发展农耕，不惜牺牲自己的生命。,他们都是神话传说中的华夏民族的,英雄,。,扩写,:,结合课文内容,发挥你的想象,使,夸父逐日,的内容更加充实,更加丰富,提示,:,夸父为什么要去追太阳,在追太阳的过程中,他的心理、动作等又是怎么,样的呢,追日途中，夸父经历了哪些困难？临死前是怎,么想的？,