1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,写不出来,苦坐苦想苦不堪言,愁纲愁情愁眉苦脸,情景一：,我还有一个毛病就是遇到写文章就会头痛。我写一篇文章最少要想半个小时才能想出开头。,.,，所以我不敢轻易下笔，每次都想得我头痛。,情景二：,我最害怕写作文了。每次老师叫我们写作文，我都要想几个小时才能写出来，但是写出来的作文也不一定是好的。小学的时候，老师称赞过我写作文写得好，我就沾沾自喜，自以为了不起。可是现在，我却觉得自己的作文真的很差，根本不敢跟别人的比较。,问题设计：,大家最怕写作文。每次都很辛苦，,10,分钟都想不好一个开头。好不容易写出来，要
2、么字数不够，要么内容平平，只得六七十分。问题何在？,分组讨论：,归纳总结：大家怕写作文的原因大致有两个：,一是,不知道写什么，,二是,不知道怎么写。,有人说我的生活太平淡了，没有什么好写的，事实刚好相反，正是这平淡的生活才是最能打动人心的。,作文的素材应来自于生活，要学会从生活中去寻找，对同学们来说，最丰富多彩的莫过于校园生活了。大家来到中学已经半学期了，亲身经历、耳闻目睹的大大小小的事情应该不少了。,下面我们就一起来回顾一下半年来,的,校园生活。,请几位同学说一说校园生活,-,第三单元作文：从生活中找“米”,学以致用,1,、回顾本单元课文的选材特点,写作即写生活，作文就是展示生活的一面,2,
3、家中找“”,3,、身边的人中找“米”,4,、社会、校园中找“米”,如何从生活中找到“米”呢？,首先是直接的生活经验的积累。,要求我们尽量地扩大视野，深入到现实生活的各个领域中去，去了解人，了解事；观察景，观察物；洞悉事物的各个侧面，全方位，多角度，多层面。,培养良好的写日记、写周记的习惯，将自己每天的所见所闻、所思所想、所感所叹等记录下来，既可以鞭策自己进步，又可以记载生活中的一些事以备忘。,其次除了注意“所作”、“所遇”、“所见”的直接生活经验之外，我们还应重视“所闻”,的,间接生活经验。,“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神”，这些话是很有道理的。,读书时，其中精采的片断，有意义的故事，有代表性的典型事例，堪称名言、格言、警句、谚语、好的成语都可以摘录下来，既可反复琢磨、体味，又可供写作之需。平时多阅读一些名著，写一些读书札记，可以对书中的人、事、物进行点评，写出自己的看法、观点或心得，持之以恒，收获会更大。,教学目标：,1,、训练学生如何观察生活,2,、什么是作文,的,选材,3,、掌握选材应注意,的,一些原则及方法；,4,、校园生活作文选材训练。,
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