1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,平行与相交,两条直线的位置关系,一、自主学习,1.,画一画,：小棒会掉落在白纸上的什么位置？请 你用直线代替小棒，在白纸上画出来。,2.,分一分,：根据每组直
2、线的位置关系给它们分分类。,3.,想一想,：你为什么这样分类。,二、合作探究,1.,组长每次指定一人汇报你的分类结果，并说说为什么这样分类。,2.,一人发言，其他人认真倾听，发言完毕进行纠正和完善。,3.,小组长总结组内观点。,三、全班交流,1.,摆一摆：根据你们的想法，将黑板上的直线分类。,2.,说一说：你们为什么这样分类。,3.,每组选出一名代表到前面与其他小组交流。,两条直线的位置关系,互相平行,相交,不相交,的两条直线,互相平行,。,a,b,在同一平面内,，,直线,a,是直线,b,的平行线,直线,b,也是直线,a,的平行线,其中一条是另一条的,平行线,。,思考：怎么样的两条直线是互相平行的？,前面,同一平面内,的两条直线，不是,相交,就是,平行,。,判断下面两条线是否平行。,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,一,合,二,靠,三,移,四,画,画出这条直线的平行线,在这个平面内，可以画多少条直线平行于已知直线,a,？,想,一想,a,答案：无数条,1.,请在点子图上任意画出一组平行线。,四、自主练习,返回,2.,请在点子图上画出已知直线的平行线。,3.,经过,A,点,画出已知直线的平行线。,A,A,本课小结：,本节课你对平行有了怎样的认识？你还有什么疑惑？,实 践 应 用,根据所学知识，,自主设计，,画一个物品的模型。,谢谢大家,再见,
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