雪-公开课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我爱你塞北的雪,我爱你塞北的雪,-,彭丽媛,我爱你塞北的雪飘飘洒洒漫天遍野你的舞姿是那样的轻盈你的心地是那样的纯洁你是春雨的亲姐妹哟你是春天派出的使节春天的使节我爱你塞北的雪飘飘洒洒漫天遍野你用白玉般的身躯装扮银光闪闪的世界你把生命溶进了土地哟滋润着返青的麦苗迎春的花儿啊,.,我爱你,心地纯洁,作者赋予了塞北雪怎样的品格？,鲁迅,学习目标,1,、整体感悟文章的内容：,2,、品析文中的两幅雪景图：,3,、理解作者所表达的情感：,4,、学习文章借景抒情的表达技巧：,鲁迅，浙江绍兴人，原名：周树人。字豫才。我国伟大文学家、思想家、革命家。他是中国现代文学的奠基人。,主要作品：,小说集,呐喊,彷徨,散文集,朝花夕拾,野草,杂文集,二心集,南腔北调,雪,一文选自散文集,野草,。,背景介绍,本文写于,1925,年,1,月,18,日，写作本文的时候，正是国共合作的北伐战争时期，在中国共产党的影响下，祖国的南方已成为革命的中心。北方，尽管北洋军阀的反动统治还相当猖獗,但在南方革命形势的鼓舞下，广大人民群众也对北洋军阀反动政府展开了不屈不挠的斗争。作者当时生活在北京，他也以积极的姿态投入到了北方人民的斗争行列。,本文是什么文体？,散文诗,出自哪里？,散文诗集,野草,检查预习,凛,冽,褪,尽 脂粉,奁,磬,口 陈,淏,子,朔,方,ln,tu,lin,qng,ho,shu,预习检测,博识：,学识丰富。,美艳：,美丽鲜艳,.,消释,:,指冰雪融化,.,褪尽,:,tu,脱去全部。,朔方,:,Shu,北方。,凛冽,:,ln,li,刺骨地寒风，北风凛冽,听读课文,1.,作者为我们描绘了哪两个地方的雪景？,2.,这两个地方的雪有何不同？,南方的雪和北方的雪,整体感知,南方的雪滋润美艳,北方的雪寒冷孤独,认真品读前三段思考下列问题：,1.,南方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出来？,滋润美艳,充满生机与活力,绚丽有趣,然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上,。,还在隐约着的青春的消息，极壮健的处子的皮肤,我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。,血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草,然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上,精读赏析一,2.,对于江南的雪作者有没有遗憾？从文中哪句话可以看出来,?,这为什么是遗憾？,晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。,江南的雪的这种美因为未经磨练，不能经受时间的考验，不能持久，不能不说是一个遗憾。,3,、“那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处于的皮肤。”,“隐约的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点,?,“青春”、“处子”都是最富有生命力的，这里是指江南的雪蕴育着生命，轻柔而和缓。,4,对塑雪罗汉的生动描写渗透了作者什么感情？,对于南方冬天的美好回忆,。,鲁迅哪篇文章还有关于塑雪罗汉的描写？,从百草园到三味书屋,精读赏析二,齐读课文最后三段，思考下列问题：,1、北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出？,孤独寒冷,永远如粉，如沙，他们决不粘连,便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂,2.从这些地方我们还能感到北方雪的什么个性？,独立张扬的个性和斗争的激情以及献身的精神,3.作者称北方的雪是什么？,是死掉的雨，是雨的精魂,是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。,“朔方的雪”为什么是“孤独的雪”、“死掉的雨”,?,“朔方的雪”的抗争与死亡联系在一起，是一种献身，在当时情况下，这种抗争也是孤独的。,4.你认为作者更喜欢哪一种雪？为什么？,“江南的雪”和“朔方的雪”相比，鲁迅更欣赏哪里的雪？,更欣赏“朔方的雪”。,江南的雪是美的，但它是温润的美；相比而言，最值得称赞的还是在孤独的境遇中顽强抗争的“朔方的雪”。,5.你觉得全文表达了作者怎样的思想感情？,表达了作者对朔方的雪的独立张扬的个性和斗争献身精神的赞颂之情，同时也暗含了作者敢于直面惨淡的人生，进行不屈不挠的斗争，在悲壮的战斗中得到升华的战斗精神。,作者的感情在对北方的雪的描写中得到深化，这种写法就是我们常讲的：,借景抒情,思考：你更喜欢哪幅图画，你觉得作者仅仅,在写雪吗？其中有没有更深层的意义？,作者采用了什么表现手法呢？,作者运用的是：托物言志 象征手法,用具体的事物表现某种特殊的意义。,用来象征某种特殊意义的具体事物。,比如：火炬象征光明,江南的雪象征：对美好事物的向往和追求。,北方的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执,著抗争精神，独立与张扬的个性精神。,江南的雪是一种温润、宁静的美，但还需要北,方的雪在孤独的境遇下独自抗争的精神。,六、揣摩一些语句,1,暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。（用,“,冰冷的,”“,坚硬的,”“,灿烂的,”,修饰,“,雪花,”,，强调了什么？）,2,、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。（,“,隐约着的青春的消息,”“,极壮健的处子的皮肤,”,形容江南雪的什么特点？,),“,冰冷的,”“,坚硬的,”,强调了雪的不屈的精神，是灿烂的，是值得赞赏的。,这里是指江南的雪孕育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。,3,、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（,“,孤独的雪,”,，,“,死掉的雨,”,，,“,雨的精魂,”,是什么意思？,北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，它成为了雨的精魂。,4,、作者在江南的雪和北方的雪的承接中间嵌入一个,“,但是,”,，有什么意味？,作者在看似不需要转折处嵌入一个峻急的,“,但是,”,，更加明确了作者的情感倾向，是鲁迅独特的语言风味的体现。,延伸训练,1.,你所知道的文学作品中有哪些是借描写雪来抒发情感的？,2.,自己尝试通过描写一种自然景物来抒发自己的某种情感，写一篇,300,字以内的片断。,湖心亭看雪,沁园春,.,雪,江 雪,沁园春,.,雪,北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。,