大家都来学化学复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元,大家都来学化学,第一章,1.1,身边的化学,1.2,实验室之旅,1.3,物质的两种变化,1.4,物质性质的探究,（一）化学与社会生活,（二）化学及其化学课的内容,（三）怎样学好化学,身边的化学,1.,塑料,2.,化学纤维,3.,食品添加剂,4.,交通材料,5.,药品,6.,生命及其现象,1.,化学的 定义,2.,化学课的内容（四点）,1.,化学情结,2.,情感情结,3.,联想情结,化学实验室之旅,一、实验室规则,P,7,二、认识常见仪器,三、,基本实验操作,2.,液体药品的取用,3.,物质的加热4.,玻璃仪器的洗涤,1,、固体药品的取用,1,、化学是一门通过,实验,的手段研究物质的,组成、结构、性质,以及,变化规律,并可以创造新物质,的自然学科。,2,、化学课的学习内容是,生活的中化学知识；物质的组成、性质及其变化规律；化学对社会生活的影响,；,科学探究的方法,。,3,、学习化学的一个重要途径是,实验,，,实验,是科学探究的重要手段。,练一练,一、化学与科学探究,返回,1,二、化学仪器与基本操作,动脑筋,直接加热的有哪些？可加 热但不能直接加热的仪器？,常见的不可加热的仪器？,可直接加热：试管、蒸发皿,需要垫石棉网加热：烧杯、烧瓶、锥形瓶,不可加热：集气瓶、量筒、漏斗,2,、药品的取用,(1),药品取用,“,三,”,原则：,“,三不,原则,”,：不能用手拿药品；不能把鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道。,节约,原则：严格按实验规定用量取用药品。如果没有说明用量，一般取最少量，液体,lmL,2mL,，固体,只要盖满试管的底部,。,处理,原则：实验剩余的药品不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室,（,2),药品取用方法,(,往试管里加固体药品或倾倒液体药品,),固体药品：块状：用,镊子,夹取；操作要领是：,“,一平、二放、三慢竖,”,粉末状：,用,药匙,(,或 纸槽,),取用；,操作要领是：,“,一斜、二送、三直立,”,液体药品：,1,、大量液体的取用（倾倒法）,要点：瓶塞倒放，标签向手心，瓶口紧挨试管口,2,、少量液体的取用（滴管滴加）,3,、用量筒量取液体体积的方法：读数时，应将量筒放置平稳，并使视线与液面凹面最,低,处保持水平，应根据量取液体体积的多少，选用大小适当的量筒,3,、物质的加热,(1),酒精灯的使用方法：禁止向,燃着,的酒精灯里添加酒精；要用火柴点燃，禁止用,一只酒精灯,点燃另一只酒精灯；熄灭时，用,灯帽盖,灭,，不能用嘴吹；盛酒精量,不能超过,酒精灯容积的,2,3,，也不得少于,1,4,。,(2),给物质加热的方法及注意事项：加热玻璃仪器时，要把容器壁外的水擦干；很热的容器不要立即用冷水冲洗以免受热不匀而破裂；,给盛有液体的试管加热时，试管内液体的量不可超过试管容积的,1/3,；加热前应先,预热,试管；应用外焰加热；试管口不能朝着,有人,的方向；给试管里的固体药品加热时，试管口要略向,下,倾斜，受热均匀后再固定加热。,(3),给液体物质加热的仪器可用试管、烧杯、烧瓶等；给固体物质加热，可用干燥的试管。,4,玻璃仪器的洗涤。,洗涤方法：倒去废物,(,要倒在指定的容器内,),；用水冲洗并加以振荡；用试管刷刷洗；再用水冲洗。如果玻璃仪器内壁上附着不溶于水的碱、碳酸盐、碱性氧化物等，可先用,稀盐酸,溶解，再用水冲洗；如果玻璃仪器内壁附有油污，可先用少量,纯碱,溶液或去污粉刷洗，再用水冲洗。,返回,物质的两种变化,1物理变化,2,、化学变化,3,、两种变化的,比较,1,、区分依据,2,、外观特征,3,、联系,4,、化变也叫化学反应,物理变化,化学变化,概念,伴随现,象,物质的形状、状态,等,发生,变化,常,伴随有放热、,发光,、,变色，放出气体,、,生成,沉淀等,本质区,别,变化时是否有其他物质生成,实例,石蜡,熔化、水结成冰,、,汽油挥发,煤,燃烧、铁生锈、,食,物腐败,相互,关,系,物质,在发生化学变化的过程中一定伴随,物理,变化,，如石蜡燃烧时先发生石蜡熔化现象,思考与讨论,三、物质的变化,两种变化的区别是什么？,物质性质的探究,一、物质的两,种性质,1,、物理性质,2,、化学性质,二、科学探究法,物理性质,化学性质,概念,实质,物质的微粒组成,结构,不变,所呈现出的性质。,物质的微粒组成,结构,改变,时所呈现出的,性,质,。,实例,颜色,、状态、气味,、,熔点,、沸点、,硬度,、,密度、溶解性、,挥,发性、导电性,、,导热,性,、延展性等,可燃性、氧化性、,稳,定性,、助燃性、,还原,性,、酸性、碱性等,确定,由,感官直接感知或,由,仪器,测定,通过,化学变化,得出,区别,是否需要通过化学反应表现出来,四、物质的性质,1,、物理性质与化学性质的区别,返回,科学探究法,1,、观察与问题,2,、假设与预测,3,、实验与事实,4,、解释与结论,5,、表达与交流,6,、拓展与迁移,1,：实验时是不易做反应容器的为（）,A.,试管,B.,量筒,C.,集气瓶,D.,锥形瓶,2,：实验室量取一定量的液体时，应选,用下列仪器中的（）,A.,试管,B.,滴管,C.,烧杯,D.,量筒,课堂练习,3,：下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是（）,A.,漏斗,B.,烧杯,C.,量筒,D.,试管,4,：下列实验操作中，,不正确,的为,(),5.,在实验室的下列做法中正确的是,(),A.,为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶,B.,为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道,C.,为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心,D.,为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向,