第三板块 写作.ppt

2011,第三板块 写 作,第三版块 写 作,【,考纲解读,】,新课标依据,1,写作时考虑不同的目的和对象。感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。,2,多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉,事物的特征,，力求有创意地表达,。,第三版块 写 作,3,根据表达的需要，选择恰当的表达方式。合理安排内容,的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，,丰富表达的内容。,4,写记叙性文章，做到内容具体；写简单的说明性文章，,做到明白清楚；写简单的议论性文章，努力做到有理有据；根,据生活需要，写日常应用文。,第三版块 写 作,5,能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的,内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章,的文体或表达方式等，进行改写。,6,有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、,构思立意、列纲起草、修改加工等环节。,第三版块 写 作,7,养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法,修辞常识，做到文从字顺。,8,能正确使用常用的标点符号。书写规范、端正、整洁。,第三版块 写 作,评分要求,一类卷,（,50,45,分）,1,立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。,2,结构严谨，注意照应，详略得当。,3,语言得体、流畅。,二类卷,（,44,40,分）,1,立意明确，中心突出，材料具体。,2,结构完整，条理清楚。,3,语言规范、通顺。,第三版块 写 作,三类卷,（,39,30,分）,1,立意明确，材料能表现中心。,2,结构基本完整，有条理。,3,语言基本通顺，有少数错别字。,四类卷,（,29,15,分）,1,立意不明确，材料难以表现中心。,2,结构不完整，条理不清楚。,3,语言不通顺，错别字较多。,五类卷,（,14,O,分）,1,没有中心，空洞无物，严重离题。,2,结构残缺，不成篇章。,3,文理不通，错别字较多。,第三版块 写 作,加分,符合,如下条件之一，可酌情加,1,3,分（加至本题满分为止）：,1,立意深刻。,2,构思独特。,3,语言优美。,4,富有个性。,5,文面整洁，书写优美。,扣分,1,不足500,字者，每少,50,字扣,1,分。,2,错别字每,3,个扣,1,分（重复的错别字不计），最多扣,3,分。,3,不能正确使用标点扣,1,3,分。,4,文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣,1,3,分。,5,出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣,13,分。,第三版块 写 作,【,命题导向,】,综合近年来各地市特别是广东省的中考试题来看，写作考,题在不断地发展变化。根据历史经验来看，前一年的发展变化,会给下一年的中考作文带来不小的影响，这也是研究,2011,年中,考作文的重要依据，更是新的一年中考写作复习的关注点。通,过对,2010,年全国有代表性的,60,套中考作文考题的整理和研究，,我们大致可以从以下几个方面来认识。,第三版块 写 作,1,作文题型向命题、半命题形式回归。,综观今年全国各地的,60,套语文试卷（其中部分考题是二选,一）的,76,个作文题中，命题作文,33,个，半命题作文,23,个，话题,作文,11,个，材料作文只有,9,个。由此可以看出，命题作文的领,先地位得到了进一步强化，半命题作文也比较多，而话题作文,和材料作文已经逐渐减少了。,第三版块 写 作,命题作文是较传统的作文命题形式，,要求考生根据一个指,定的题目作文，审题构思的要求相应要高些；半命题作文则给,了考生的一定选择余地，要灵活一些；话题作文虽然可说可写,的话题宽泛些，但如何根据命题提供的话题选择适合自己的材,料作文，也需要考生动脑筋；材料作文则要求考生根据命题所,提供的材料而构思作文，难度要大些。,第三版块 写 作,既然这样，我们既要研究近年的中考命题题型的发展变化,而应对，但也不能忽略某一种题型的训练，本来这四种主要题,型都能有效地提高我们的写作能力，我们怎么能偏重某一种题,型而轻视某一种题型呢？如果我们因为命题作文领先就只重视,命题作文而忽略其他题型，那可能造成严重失误，最好的方法,是根据自己的实际，有针对性地从某种题型的学习而提高。,第三版块 写 作,2,作文命题内容引导考生关注社会、关注成长和关注自我。,广东省的,“,那天，我捡到了快乐的钥匙,”,和北京燕山的,“,总有一种记忆值得珍藏,”,明显地引导考生把笔端投向美好,的社会，投向自己难以忘怀的生活场景；又如,云南曲靖,的,“,阳光灿烂的日子,”,有意识引导考生应该以阳光健康的心态,珍惜每一个日子，还有不少考题则用含蓄的方式引导考生关,注社会。如湖南长沙的,“,送他人一朵花,”,很巧妙，让考生很,容易想到,“,赠人玫瑰，手有余香,”,，想到要感恩社会；又如,湖南娄底的,“,回报,”,、云南楚雄的,“,感激,”,和河南的,“,我身,边的,”,等也很容易让考生关注社会而选材作文。,第三版块 写 作,成长是考生最容易说，最愿意吐露心声的，,2010,年的不少,考题引导考生从这方面选材作文，如福建龙岩的,“,人生需要磨,练,”福建晋江的,“,竭尽全力,”,和黑龙江哈尔滨的材料作文,明,确地从正面引导考生敢于正视成长路上的困难，福建福州的,“,在尝试中成长,”,、江苏南京的,“,我作主,”,、广东广州的,“,奖,励自己,”,、山东聊城的,“,自视,”,和四川南充的,“,成长,”,都引导,考生从自己成长而说；特别是,山东滨州,的,“,那一次我真的很,棒,”,更是让考生如,“,一石激起千重浪,”,而有话可说。,第三版块 写 作,人文关怀是和谐社会的重要因素，不少考题引导考生由,此入题，既让考生有话可说，也是有机的思想洗礼。如山东,烟台的,“,总想为你唱支歌,”,、山东潍坊的,“,共享,_,”,、,黑龙江哈尔滨的,“,真心换真情,”,和,广西桂林的,“,误会,”,都巧,妙地引导考生来写人文关怀和和谐社会；江苏常州的,“,我班,的个性,”,更是充满人文关怀的创新性命题。,第三版块 写 作,3,考题的开放性较强。,多数考题并未有多少限制，或者说限制性不强，开放性较,强，引导考生灵活构思选材。如浙江宁波的题目中有,三幅图片,分别是地震废墟中一个坚强的微笑、病床上一个乐观的微笑和,夕阳下一个洋溢着幸福的微笑，以,“,一个,_,的微笑,”,为题,目，,让考生自己拟题构思作文就很有开放性；又如,河北省的,“,_,来了,”,，就明确要求有创意，文体自定，甚至可以写,成诗歌，这给考生,更广阔的灵活发挥的天地。,第三版块 写 作,另外，有的题目有意引导考生充分运用语文教材，值得我,们关注，较突出的是,浙江义乌的提示语是：已学课文,散步,中的,“,我,”,既是,“,妈妈的儿子,”,，也是,“,儿子的爸爸,”,，文章,谱写了一曲动人的尊老爱幼的颂歌。在现实生活中。每个人都,扮演着不同的角色（,“,角色,”,指生活中某种类型的人物），例,如，有的同学的妈妈在单位是一位敬业的好员工，在家里是一,位慈祥的好母亲。,第三版块 写 作,同样，你在家里是父母的,“,掌上明珠,”,，有时也是父母的,“,小,老师,”,、,“,小帮手,”,；在学校里，你也是如此,只有每个人,扮演好不同的角色，我们的生活才会多姿多彩。请你以,“,我不,只是一个角色,”,为题，写一篇文章。,这显然是引导考生充分运,用课本而作文。,第三版块 写 作,4,选题作文的比例有所增加。,从选题作文来看，,2010,年的,60,套题中有,17,套是,“,二选一,”,的选题作文，约占,28%,。与去年相比，选题作文的比例有所增,加，这显然是要给学生更大的选择空间，更有利于考生发挥。,由于地域差异，我们得根据地域的不同而科学地对待，从试,题来看，北京市、上海市、广东省、河北省和安徽省均不是,选题作文，而重庆市、河南省和四川的几个地市等则均为,“,二选一,”,的选题作文。,第三版块 写 作,5,文体问题有所强化。,关于文体要求，,2010,年也有所变化，对文体的要求限制更,多了。主要是对诗歌和戏剧的限定，大致有两种情况：如北京,市,等的,“,诗歌除外不限文体,”,占绝大多数，而,今年,广东省的作,文题则延续了以往对文体的具体要求，明确告诉考生只能写,“,记叙文,”,。湖北荆门、湖北黄冈、湖北宜昌和广西桂林等地,市也是明确要求写成记叙文。从这里应该感受到命题者作文理,念的变化。我们在,2011,年的作文训练中要重视这一变化。,第三版块 写 作,6,书写和其他要求更加具体。,近年来，全国各地的中考都很重视书写，,2010,年更加强化,书写要求。主要包括两方面，一是因高考的,“,一个错别字扣一,分,”,而提出了相应的错别字和病句的扣分要求，二是强化书写,分的评价，如,广东省在评分中明确,“,扣分,”,要求：,第三版块 写 作,（,1,）不足,500,字者，每少,50,字扣分。,（,2,）无标题扣分。,（,3,）错别字每个扣分（重复的错别字不计），,最多扣分。,（,4,）不能正确使用标点扣,-,分。,（,5,）文面脏乱、字迹潦草、难以辨认者扣,1-3,分。,（,6,）出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣,-,分。,第三版块 写 作,【,真题导航,】,一、（,2008,年广东省）请以,“,脚步,”,为题，或自拟一个含,“,脚步,”,这个词语的标题，写一篇不少于,500,字的记叙,文，文中不得出现真实姓名和学校名。,第三版块 写 作,【,探究分析这个作文题其实是,“,二选一,”,的类型，是一道命题作文和,半命题作文的选做题，,“,脚步,”,可以理解为,“,成长的足迹,”,，,也可以理解为,“,自我的经历,”,。如果是选作半命题作文，就需,要拟一个包含,“,脚步,”,两个字的题目，可以用,“,添加因素,”,的,方法，化大为小，拟出,“,坚定的脚步,”“,匆匆的脚步,”“,自信,的脚步,”“,成长的脚步,”,等等题目。另外，还要注意文体，文,章的表达方式应以记叙、描写为主，抒情、议论为辅，要说真,话，抒真情，切忌空洞无物，泛泛而谈。,第三版块 写 作,初拿这个题目，可能会与,“,脚印,”,混为一谈，但是二者,之间有很大不同的。,“,脚印,”,着眼于走过的路，走过的,“,印,记,”,，但是,“,脚步,”,却不是强调印记，而应落脚在,“,步伐,”,上。因此，我们拿到这个题目，应思考给这个,“,脚步,”,赋予,一个怎样的内涵。也就是这个脚步代表的是什么。是关爱，,还是一个历程？是实实在在的脚步，还是有象征意义的脚步？,关键落到一点，是写,“,什么样,”,的,“,脚步,”,。,第三版块 写 作,【,范文举例,】,1,脚 步,五一劳动节那天，我与父亲一起去登山。由于我的学习压力,过大，所以父亲决定陪我去大自然中散散心，爬爬山，呼吸一,下新鲜的空气。,第三版块 写 作,艳阳高照，那山上没有什么地方可避荫。我们一步一步艰,难地爬着。在山脚时我信心满满，心想自己一定可以轻易登上,山顶然后高声呐喊。开始时脚步轻盈，两三级台阶跳着跑上去,了，还不想停下来休息一会儿。因为我想一鼓作气登上高峰，,体验,“,会当凌绝顶，一览众山小,”,的豪情壮志。,到山腰时，脚步变慢了些，人也有点气喘，但依旧精力充,沛，一直向上攀登着。我可不管这些，不就是一座山吗？刚开,始爬的豪情还没有散去。在小鸟与阳光所奏成的和谐乐曲中，,我嘴里哼着小曲儿，还是坚定信心往上爬着。,第三版块 写 作,一会儿，我额头上已是汗如雨下，满脸通红，上气不接下,气，大口大口地牛喘。这时抬头望望太阳，感觉是那么的残酷，,正诡异地对着我哈哈大笑，再望一下通向顶峰的阶梯，感觉就,仿佛是通向天国的阶梯，永远都不能到达。我的斗志快要摧毁,了，一心只想回到车里享受那冷气。,这时爸爸看出了我的处境，他对我说：,“,不要着急，现在,你不要想着到终点会有多远，你只要告诉你自己，每次只走一,个脚步，走一步再走一步，你试试看。,”,我听了爸爸的话，不,再去管前面还有多远，只是专注于面前的一个脚步，走一步，,第三版块 写 作,再数新的一步，一步一个脚步地往前走着。,终于，我攀上了峰顶，从山顶向下看刚才走过的路，我忽,然发现，竟然走了那么远。,是的，积少成多，积小成大，你一个脚步一个脚步地前进，,最终也可到达顶峰。这就和我们实现目标一样，不要希望可以,一飞冲天，也许你将你的目标定为一个脚步你便可以到达了,遥远的目标。不是吗？,站在山顶上，太阳不再猛烈，心中不再惶恐，我要向我心,中的目标继续前进。记住，积累脚步，就会走得更远。我对自,己说。,第三版块 写 作,2,坚定的脚步,刚刚发下考试成绩单，是一个少得可怜的分数，在临近中考,的时候，出现这样的失误，使我倍受打击，刚刚快要昂起的头上,出现了晴天霹雳，使我又不得不低下头，放慢了脚步，软绵绵地,走在走向,中考,的路上。,回到家，老妈又缠着我问成绩了，我摇了摇头，她期望的目,光也随之变成了失望。她安慰我，打开了电视，让我放松心情。,在这时，我看到了刘德华演唱的北京残奥会的歌。在其中，说了,第三版块 写 作,一个普通的人在车祸中失去了一条腿，他知道自己失去了腿之后,痛苦不堪，已经失去了对生活的信心，但在十分激烈的思想斗争,后，他下定决心，要努力活下去，于是，他安了假肢，每天都练,习跑步。刚开始，汗水在他的额头上渗出，他每跑几米后就摔倒，,但他没有气馁，又爬了起来，头上的汗在增多，但痛苦改变不了,他坚定的脚步，反而使他更坚韧，更顽强。终于，在一次次摔倒,之后，他成功地像正常人一样地奔跑在路上、在跑道上、在他的,人生路上。,第三版块 写 作,看到这里，我心中顿时有一种莫名的感觉，是一种能带给,动力的感觉，我想，在人生道路中，每一个人都会遇到自己的,困难，这种困难只有自己才能够去战胜，在困难面前，我们应,学会挑战困难，在失败面前，我们更应学会接受失败，从哪里,跌倒就从哪里爬起来。,第三版块 写 作,在这次考试中，我虽然有较大的失误，但是，如果我在挫,折面前低头，那将会导致我彻底的失败。只有重整旗鼓，从现,在做起，坚定自己的脚步，才能不害怕失败的打击了。,想到这，我笑了笑，跟老妈说：,“,我不会再失败的！,”,老,妈也笑了笑，说：,“,好！我相信你，加油！,”,我相信，只有经,历风雨才能见彩虹，我更相信，只有在困难面前，更坚定自己,的脚步，才能走向成功。学会坚定自己的脚步，就永远都会是,第一名！,我关了电视，提着书包走进房间。从那时起，我知道，我,的脚步又坚定了！,