1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,英语复习课导学案编写介绍,（讨论稿）,山东大学附属中学 朱子炎,指导思想,1,、提升学习效率,2,、提升教学效率,3,、教案与学案一体化，减轻教师负担,4,、当堂落实，减轻课业负担,5,、从实际出发，考虑学情，灵活运用,编写体例,板块构成（五部分）,1,、,复习目标,（课前备课）,2,、,复习导航,（自主复习）,3,、,质疑探究,（课堂教学）,4,、,学以致用,（课堂检测）,5,、,反思梳理,（学生总结）,编写体例,复习目标,1,、学生层面,明确所学内容,需达到的要求,实现的目标,做哪些准备等,2,、教师层
2、面,教学内容,知识与能力要求,达到何种程度,需采用哪些方法等,原则：,明确、具体、符合课标和学考大纲,编写体例,复习导航,内容包括,1,、词汇（关键词、词组）,2,、基本句型、重点句型,3,、寻找重难点,编写体例,质疑探究,1,、顺序：按照讲解顺序设计，眉目清楚，便于学生跟随教师思路和记笔记,2,、呈现：设定学习任务，以“任务”形式呈现，边讲边练,3,、目的：讲练结合，及时巩固，避免教案与学案脱节，减轻教师上课大量书写的辛苦，讲得太多练得太少，造成效率低,编写体例,学以致用,1,、原则：紧扣教学内容、强化训练、巩固所学、及时反馈、掌控学情,2,、形式：随堂检测,3,、设计分层：基础达标（中下学
3、生）、拓展提升（中上学生）,编写体例,反思梳理,形式：学生反思所学，寻找问题，温故知新,如何使用,1,、容量：不宜太大、最多两张,A4,纸（初初三复习课可适当增加篇幅）,2,、使用：,（,1,）提前下发，学生预习,（,2,）随堂练习、当堂测试、余者课下完成,（,3,）第二天上交检查,注意事项,1,、一轮复习，应以基础知识为主。,2,、复习课避免一味习题，体现语言特点。,每单元寻找相应话题供学生们口语交流和听力训练。,3,、题型多样化,每节课学案篇幅所限，不同题型可循环出现,4,、题目编写适当结合时事和社会热点（重要的复杂的词汇适当关注）,5,、学以致用部分：,题目设计上分值，便于学生自检,题目灵活处理。如果当节课完不成，第二天上课之前老师提供答案，学生直接得出分数。作为当堂测试也行，但题量不能过多。,6,、结合本校实际，灵活编写、使用导学案,期盼着与大家交流探讨！谢谢！,Cell phone:13906417302,E-mail:,zhuziyan,
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