快乐的儿童与气球(1).ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,2010,级学前教育专业（,4,）班,2011,年,7,月,15,日,我们都在快乐成长！,快乐学习第一步：,了解老师给定的任务问题,基本问题,单元问题,内容问题,基本问题：,如何让幼儿健康成长,?,资料整合,第一组：,1,、为幼儿创设一流的生活学习环境,2,、为幼儿安排营养均衡合理的膳食,3,、为幼儿安排丰富多彩的户外活动,4,、培养幼儿良好生活卫生习惯,5,、做好疾病防治工作,6,、做好安全工作,7,、做好保健宣传工作,第二组：,我们必须重视幼儿的心理健康教育。心理健康是指个体在各种环境中都能保持,一种持续的、积极的良好的心理效能状,态，在这种状态下，个体能作良好的适应，,生命具有活力，能充分发其身心潜能。当,然，世界上没有一个事物是绝对永恒不变,的，不但要从以上五个标准出发，还要考,虑幼儿心理和行为表现的经常性和一贯性，,因人、因事、因时作具体分析。,幼儿心理健康标准：,（,1,）乐于学习，发展智力；（,2,）适应生活，学习自理；（,3,）悦纳自我，具有自信；,（,4,）乐于交往融入群体；（,5,）调节情绪，初学自控,.,资料补充,单元问题的讨论,一、学校因素,1,、老师应该尊重幼儿的自由发展,2,、老师应该注意自己的言行,3,、充分认识到幼儿心理健康教育的至关重要性,二、家庭因素,1,、家长应重视幼儿入学前的教育,2,、家长应该给幼儿创造一个好的家庭环境,三、社会因素,孩子、父母是小家庭，社会就是大家庭，幼儿的一切学,习都是为了进入社会做准备，社会中的人和事，都会影,响到幼儿身心的成长。所以，我们在幼儿园开展课堂学,习的时候，必须联系班级和现实社会的实际，让幼儿理,解我们是生活在社会里，不是独立存在的。,问题一：在幼儿的成长过程中有哪些不可或缺的因素？,游戏对于幼儿来讲是最重要的。游戏是促进幼儿发展，对幼,儿进行教育的最好、最有效的、最重要手段。幼儿每天除了,吃饭、睡觉洗漱等活动外，大部分时间都是在游戏。他们的,学习、劳动都离不开游戏。游戏对幼儿来讲就是生活，而生,活就是游戏。游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏也是幼儿的主,要活动。在幼儿园的保育教育工作中，我们提倡的科学的方,法就是教育教学游戏化，幼儿规则游戏化，幼儿行为习惯游,戏化，幼儿的能力培养游戏化,-,我们要把游戏渗透到幼儿,的整个生活、活动中（一日常规，一日生活中）。幼儿每时,每刻都离不开游戏，游戏与幼儿成长至关重要，起决定性作,用！另外，游戏有补偿的功能（现在幼儿心理有问题，消极,的情绪、反叛行为）游戏与幼儿成长有相当大的关系。,问题二：游戏对于幼儿的成长意味着什么？,1,、幼儿游戏有什么作用？,内容问题探讨：,第一小组,幼儿游戏的作用：,1,、游戏促进幼儿身体的发展。,2,、游戏促进幼儿心智能力的发展。,3,、游戏促进幼儿良好品行的养成。,4,、游戏促进幼儿美感和美的创造力的发展。,5,、游戏促进幼儿社会性的发展。,第二小组,1,、幼儿游戏的特点？,幼儿游戏的特点：,1,、游戏是幼儿为主的自愿活动。,2,、游戏是在假想的情景中，反映周围生活。,3,、游戏没有社会实用价值、没有强制性的社会义务、不直接创造财富。,4,、游戏伴随着愉悦情绪。,儿童的游戏与成人的游戏不同,1,、游戏在各自生活中的地位不同。对成人，,游戏只是一种陪衬和调剂。对儿童，游,戏是最主要的活动或基本的活动形式。,2,、游戏的目的不同。成人游戏的主要目的是,为了休息或放松；儿童游戏是通过游戏来,积累经验，促进发展。,3,、游戏的内容不同。成人游戏多有竞争意,味的规则游戏，带有相当的功利性；儿,童的游戏多带有想象色彩的特征性游戏，,较少功利性。,想一想,我们的童年都做过些什么游戏呢？,过家家,搭积木,玩泥巴,跳皮筋,这些游戏都属于哪些类型呢？,第三小组,1,、幼儿游戏的种类？,1,、角色游戏,一、创造性游戏：,2,、结构游戏,3,、表演游戏,1,、智力游戏,二、规则性游戏：,2,、体育游戏,3,、音乐游戏,表演游戏,智力游戏,音乐游戏,你现在知道了吗？,你还知道,哪些类型,的游戏呢？,4,、不同种类幼儿游戏的指导方法？,第四小组,跟我们一起去看看吧！,1,、不断丰富幼儿的生活经验,2,、为幼儿提供时间、场地和玩具,3,、鼓励幼儿按子自己地意愿提出游戏主题,4,、引导幼儿分配和扮演角色,5,、个别指导,一、角色游戏的指导,1,、定型材料游戏的指导方法,要加深幼儿对物体和建筑物的印象,帮助幼儿掌握结构游戏的基本知识和技能,从看图样结构逐步过渡到想象,教育幼儿爱护结构材料和构造成,2,、不定型材料结构游戏的指导,创设良好的游戏条件,加深幼儿对沙、水、雪等材料性质的认识,建立必要的规则,结构游戏的指导方法：,1,、应选择幼儿容易理解的、又便于表,演的文学作品,2,、吸引幼儿参加表演游戏的准备工作,3,、用建议和商量的口吻帮助幼儿分配,角色，并尊重幼儿自己的选择,4,、适时的帮助幼儿,三、表演游戏的指导,1,、教师可用简明、生动的语言和适当的示,范将游戏的名称、玩法、规则和结果逐,一向幼儿解释清楚。,2,、在幼儿独立开展规则性游戏的时候，教,师应当注意观察并帮助幼儿遵守规则。,3,、鼓励幼儿积极参加游戏，激发幼儿游戏,的兴趣。,4,、在教学过程中，根据幼儿的个别差异分,别提出不同的要求，使每个幼儿都可以,得到最大程度的提高。,四、规则性游戏的指导,关于成长，关于游戏我们有着太多太多的感慨，在游戏中长大，,从游戏中学习。我们的生活我们的青春因为梦想而变得绚丽多,彩，,感,谢,您,的,关,注,!,