哲学：认识社会和价值选择公开课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,认识社会与价值选择,专题十六,明确考点 考情预测,1.,高考考点,（,见市二轮资料）,2.,考情分析：,（一）考情回顾：,从近三年全国各地的高考试题，特别是山东省近三年高考试题来看，该单元已涉及到的考点有：,社会存在与社会意识；,价值观的导向作用；,价值判断与价值选择；,人生价值的创造和实现等,。,从考查的题型看，山东卷,08,、,09,年为选择题型，,2010,年为主观性试题,（二）考情预测：,2011,年应考，我们仍应重点关注以上所列的高频考点，但也不能忽视冷点。以下考点在近三年的高考中尚未涉及，但不能忽视：,1.,生产力与生产关系,，,2.,经济基础与上层建筑的相互作用及矛盾运动,；,3.,社会发展的总趋势,；,4.,人民群众是历史的创造者,等。,同时，从近三年高考对“生活与哲学”的考查来看，辩证唯物主义一直是考查的重点，但历史唯物主义似乎有加强的趋势，原因在于党和政府越来越关注民生，强调改革等，因此我们应提高对历史唯物主义的重视。,复习备考中注意以下角度：,(1),结合社会生活的热点材料考查社会存在与社会意识的辩证关系。,(2),结合温家宝总理谈,改革,的讲话精神分析社会发展规律及基本矛盾的解决,及社会发展的总趋势。,(3),结合关注,民生,的材料考查人民群众是历史的地位和作用，价值观的导向作用,以及价值判断和价值选择。,（,4,）结合当前的,先进人物、模范人物,的典型事迹，考查人生价值的内容、创造与实现。,高考真题：,（,2010,年山东卷）,材料四 青年学生素有光荣的爱国传统，历来以爱国报国为己任。而在爱国情感的表达上，当代青年具有新的时代热点，他们正用新的方式表达对祖国的无限爱意。结合材料四，运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点的哲学依据。（,7,分）,【,答案,】,社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。随着社会历史条件的变化发展，当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点。（,4,分）,价值选择具有社会历史性，随着时间、地点和条件的变化而变化。作为一种价值选择，当代青年的爱国情感表达也体现了社会历史性的特点。（,3,分）,重点知识巩固,社会存在与社会意识的辩证关系（学生自主巩固）,一、改革是历史永恒的主题：,背景材料,：,材料一,.,今年两会的一个重要特点是，分配议题取代增长议题成为代表委员们的主要关注点，而在微观政策层面，新一轮的改革也已启动。比如，以提高个税起征点为切入口的财税体制改革，准备加快推进的收入分配改革，对通胀的管理和货币政策的灵活运用，对教育、医疗、水煤气电、交通等公共服务的强化，对社会福利保障水平的提升等等。宏观来看，这些改革既是对民众呼声的响应，也是制度跟进的新开端。,材料二,.,2011,年,3,月,14,日上午，国务院总理温家宝与中外记者见面并回答记者提问时说：我认为改革是历史永恒的主题。政治体制改革与经济体制改革应该协调推进，这是因为世界上一切事物不会是亘古不变的。只有不断地改革，党和国家才会充满生机和活力。,运用唯物史观知识，并结合以上材料，分析我国不断进行改革的哲学依据,参考答案：,1.,生产关系一定要适合生产力状况，上层建筑一要适合经济基础状况，是人类社会发展的基本规律。,我国以提高个税起征点为切入口的一系列改革,，是适应生产关系适应生产力、上层建筑适应经济基础发展的要求，能极大促进了我国经济社会的发展。,我国已启动的新一轮改革,是社会主义制度的自我完善和发展，符合社会发展规律的要求，其道路和方向是正确的，也只有这样国家才能充满生机和活力。,2.,社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。我国社会改革中存在的矛盾和问题，体现了社会发展过程的曲折性，也必须通过继续深化改革、加快发展来解决,3.,人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，是社会变革的决定力量，要求我们必须树立群众观点和群众路线。,这些改革是对民众呼声的响应,，正体现了我们进行改革的最终目的，是实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，尊重了人民群众的历史地位。,4.,作出正确的价值判断和价值选择，必须自觉遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上。我们党和政府,顺应历史发展要求,响应民众呼声,，,从而做出了正确的价值判断和选择。,重点知识巩固,人类社会的两大基本矛盾与普遍规律,社会历史发展的总趋势,二、展望民生,材料一,、两会大幕即将开启的时候，温家宝总理实现与网民的“勾指相约”，连续第三年进行在线交流。,交流中，民生成为最醒目的主题，从物价上涨到农民工子女入学，从大学生就业到调控房价，从收入公平到提高医保水平，网友热议民生，殷切期盼，总理心系民生，解疑释惑。在总理对民生问题的回答中，有两点让人印象深刻。一是对政府责任的自觉担当，二是对百姓感受的高度尊重。,材料二,、“十二五规划把民生作为出发点和落脚点”,1.,党和政府重视民生的哲学依据。,2.,党和政府重视民生的政治学依据。,角度点拨,：,党和政府重视民生的哲学依据,1.,物质决定意识，一切从实际出发,2.,联系的观点看问题,3.,抓主要矛盾,4.,人民群众的地位和作用,5.,树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择,党和政府重视民生的政治学依据,1.,国家性质决定,2.,党的性质、地位、宗旨、执政方式、执政理念决定和体现,3.,政府性质、原则、宗旨、职能,重点知识巩固,人民群众的含义、历史地位、作用及坚持群众观点和群众路线,三、弘扬时代主旋律：,背景材料,：（参见市二轮资料,121,页）,1.,新时期的道德模范郭明义,2.,弘扬志愿者精神,角度点拨：,1.,哲学角度,学习的哲学依据,如何实现人生价值,2.,文化生活角度,开阔思维：,（,1,）分析郭明义的幸福观蕴含的哲学智慧。,（济南期中）,（,2,）请运用价值观的有关知识对郭明义的幸福观进行解读。（市一轮）,给人温暖就是给自己幸福；,奉献使人快乐，助人使人幸福；,帮助别人，比啥都幸福。,重点知识巩固,1.,价值观的导向作用,2.,价值判断和价值选择,3.,人生价值的创造和实现,网络构建：,自主构建，形成网络,知识网络构建,提高练习,：,市二轮资料,122,页,一、选择题：,1,、,6,、,10,、,12,二、非选择题,16,答案：,一、选择题：,1 A 6 D 10 B 12 D,二、非选择题：,16解析,】,本题以,2010,年,政府工作报告,中关注民生,解决教育问题为背景材料，考查综合运用原理分析解决实际问题的能力。解题思路：审设问,明确范围（哲学）、确定题型（体现类）、把握关键词（做法）；审设问,必须围绕关键词（做法），提取有效信息：把握规律以人为本着力解决最关切、反映最强烈立足国情创新；根据材料信息，确定原理；组织答案,原理,+,材料。,【,答案,】,（,1,）要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，教育改革与发展必须努力把握新时期教育规律、教学规律、人才成长规律。,（,2,）人民群众是历史创造者，要树立群众观点和群众路线，教育改革与发展必须坚持以人为本，着力解决群众最关切、反映最强烈的问题。,（,3,）抓重点，集中力量解决主要矛盾，教育改革与发展必须着力解决群众最关切、反映最强烈的问题。,（,4,）要一切从实际出发，教育改革与发展必须立足国情。,（,5,）辩证否定观要求树立创新意识，教育改革与发展必须贯彻改革创新的主线，支持和鼓励各地各学校大胆试验，在实践中积极探索，不断完善。,