沟通与演讲3-1.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上次作业检查,作业：,做一场有主题的演讲,，即围绕“,人生,拼搏,收获,”主题范围，写一篇,5-10,分钟的演讲稿，自己确立演讲的小主题，,自拟题目,。并在课堂上正式演讲,主要内容：,一、背稿技巧,二、声音技巧,三、态势语技巧,当众演讲,之真情演练,本次课要求：,关于声音技巧方面,要记录！,一、背稿技巧,（一）、讲稿熟记技巧,不熟记，无以演讲,!,其主要技巧有：,1,、朗读法,2,、纲目法,所谓纲目法就是指抓住演讲稿的大体内容，只记住,“,骨架,”,的方法。,3,、默念法,4,、形象法,形象法也称为画图法即用画图画的方式以启发记忆。,5,、联想法,（二）讲稿熟记练习的方法,1,、把一篇散文或诗歌，高声朗读，然后试着背诵,直到背诵熟练为止。,2,、以你最熟悉的主题，自拟题目，写一篇演讲稿的提纲，然后记住这个提纲，再按照提纲的内容依次讲述出来。,3,、平时学习一些速记的方法，经常训练，找出适合自己的方法。,二、声音技巧：,语音标准规范指的是讲话时每个字词,声、韵、调,的发音都要准确，符合标准，还要注意和方言的区别，做到,吐字清晰，字正腔圆，调节气息，科学发声,。,(,一,),、语调,语调能美化语言，加强语言色彩。语调要服从演讲内容；做到声音洪亮，讲究抑扬顿挫。,1,声调辨正,普通话有四种基本调值55,高平，,35,高升调，,214,降升调，,51,全降调。,四种调类，分别是阴平、阳平、上声、去声，统称四声。,普通话四声发音特点是：,阴平调，起音高高一路平；,阳平调，由中到高往上声；,上声调，先降后升曲折起；,去声调，高起猛降到底层。,2,、变调,上声变调,“一”、“不”变调,上声变调,(1),上声,+,非上声,读：半上,+,非上声,例：海关 广播 剪刀,草原 改革 坦白,（,2,）上声,+,上声,读：阳平,+,上声,例：本领 产品 理解,（,3,）上声,+,上声,+,上声,半上（或阳平）,+,阳平,+,上声,例：纸老虎 小两口,演讲稿 古典美,“一”的变调,“一”的变调,“一”的本调是阴平。,单念，或在句尾词末念本调。,“一”在非去声音节前念去声：,一,天,一,年,一,秒,一,起,“一”在去声音节前念阳平：,一,半,一,切,一,座,“一”在重叠动词中念轻声：,看,一,看聊,一,聊听,一,听,“不”的变调,“不”的本调是去声，单念或在句末、词末念本调。,“不”非去声音节，“不”念去声：,不,听,不,闻,不,吵,“不”去声音节，“不”念阳平：,不,问,不,闹,“不”在重叠动词、形容词中间念轻声：,是,不,是去,不,去好,不,好,2,、轻声,发音要领：,轻声音节都有本调，只是在某些词语中失去原来的声调，读成一个短而轻的调子。,读轻声音节时，前一音节可以适当延长，后一音节极为短促，不能留有原来的声调模式。,在此过程中，轻声音节的音高，声母和韵母都有一定的变化。,练一练：爸爸 弟弟 鸭子 西边,车上 晚上 地上 地下,前头 后头 穿的 用的 你呢,去吧 玻璃 亲戚 风筝 功夫,街坊 看一看 走一走 试试,3,、儿化,什么是儿化？,卷舌元音附着在韵母后，两者紧密结合，改变韵母音色，使之由平舌韵变为儿化韵。,发音提示：卷舌元音,er,不能独立发音，必须“化”入韵母。,老头儿 名牌儿 心眼儿,药方儿 板凳儿 麻绳儿,老伴儿 瓜子儿 没事儿,毛驴儿 皮夹儿 号码儿,4,、语气词“啊”的音变,语气词“啊”在句中或句末，一般都会受前一音节尾音的影响而发生音变。,(1),前面音节末尾是,a,、,o,、,e,、,i,、,时，“啊”读作“,ya,”,，有时也写成“呀”。例如：“真绿啊！”“真奇啊！”“真多啊！”,(2),前面音节末尾是或,ao,、,iao,时，“啊”读作“,ua,”,，有时写成“哇”。例如：“真秀啊！”“手真巧啊,!”“,他是个多面手啊,!”,(3),前面音节末尾是时，“啊”读作“,na,”,，有时直接写成“哪”。例如：“真险啊！”“要小心啊！”“怎么办啊？”,(4),前面音节末尾是,ng,时，“啊”读作“,nga,”,。例如：“真静啊！”“真清啊！”“一起唱啊！”,(5),前面音节是,zhi,、,chi,、,shi,、,ri,或,zi,、,ci,、,si时，“啊”读作“,ra,”,或“,za,”,。例如：“快吃啊,!”“,这东西真次啊,!”,练习,看啊,1,，多美的一幅画啊,2,！那上面有山啊,3,，水啊,4,，,树啊,5,，花儿啊,6,，还有许多小动物呢，有公鸡啊,7,，白鸭啊,8,，猪啊,9,，羊啊,10,，大水牛啊,11,，枣红马啊,12,，还有一只小白兔啊,13,，多热闹啊,14,！,是啊,15,，画得就像真的一样啊,16,！,答案,看啊,1(na),，,多美的一幅画啊,2(ya),！,那上面有山啊,3(na),，,水啊,4(ya),，,树啊,5(wa),花儿啊,6(ra),，,还有许多小动物呢，有公鸡啊,7(ya),，,白鸭啊,8ya),，,猪啊,9(wa),，,羊啊,10(nga),，,大水牛啊,11(wa),，,枣红马啊,12(ya),，,还有一只小白兔啊,13(wa),，,多热闹啊,14(wa),！,是啊,15(ra),，,画得就像真的一样啊,16(nga),！,桂林山水,人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。,我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的,水真静啊,，静得让你感觉不到它在流动；漓江的,水真清啊,，清得可以看见江底的沙石；漓江的,水真绿啊,，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。,我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的,山真奇啊,，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的,山真秀啊,，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。,5,、重音,根据表达语意和感情的需要，对一个字、一个词的重读强调，这重度强调的音就是重音。,重音不同，语意不同。,我,明天去上海。,我,明天,去上海。,我明天,去,上海。,我明天去,上海,。,5,、重音,之语法重音,在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点，而把句子的某些部分重读的，叫语法重音。语法重音的位置比较固定，常见的规律是：,一般短句子里的谓语部分常重读；,动词或形容词前的状语常重读；,动词后面由形容词、动词及部分词组充当的补语常重读；,名词前的定语常重读；,有些代词也常重读；如果一句话里成分较多，重读也就不止一处，往往优先重读定语、状语、补语等连带成分。如：我们是怎样度过这,惊涛骇浪,的瞬息！快把那炉火烧得,通红,。值得注意的是，语法重音的强度并不十分强，只是同语句的其他部分相比较，读得比较重一些罢了。,5,、重音,之逻辑重音,在文学作品的朗诵中，那些不受语法限制，而由句子的潜在含义所确定的必须强调的音节，就是逻辑重音，也叫逻辑强调音。,例如：“我是东北人”这句话，如是一般回答，没有特殊的意思，只要按语法重音的规律来读，把“东北人”稍稍加重一点儿就可以。如果把把重音放在“是”上，那么潜在的意思就很明确，即有人说你不是东北人，而你把重音放在“是”上就是纠正对方的说法。,5,、重音之,感情重音,由于情绪特别激动而造成的重音叫感情重音。感情重音处理得好，可以把文章的感情表达得十分充分和细腻。如“你这个人糊涂！”把其中的“糊涂”加重，等于说“你这个人糊涂极了”。感情重音一般不是只落在一个音节或一个词语上，更多地是落在一句话上，甚至一大段话上，这要视感情需要而定。,5,、重音,重音体现语句目的，但重音离不开思想感情的具体运动，离不开基调，离不开节奏，当然，更离不开语气。一般说来，每一个语句至少有一个重音。重音越精，语意越清，目的越明。一个小层次，甚至一个自然段，可能只有一个主要重音。,总之重音不宜设置过多，多了反而伤文害意。,（二）、语调变化有致,平调,声调,降调,曲调,1,、平调：特点是句调平直，全句语势舒缓，没有明显变化。一般用来表达内容分量较重的文句。如：庄重、严肃、平淡、思索、叙述、说明等。,这事与我无关。（表冷淡）,他的英明与业绩永垂不朽！（表严肃）,我家的后面有一个很大的花园，相传叫百草园。（表叙述说明）,新华社消息：美国社消息：美国总统尼克松来我国进行正式访问，周恩来总理在中南海紫光阁会见美国总统尼克松一行，并就改善中美关系问题进行了会谈。（表庄重）,我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（表思索）,2,、升调：句调由低到高，句尾语势上升。一般用于号召、鼓动、设问、反问、呼唤、喜悦、惊异等语气，也用于全句未完的中途顿歇。,如：,孩子们，跳起来啊！（表号召）,难道你就觉得他只是口是心非（表反问）,严排长回来了！（表兴奋）,“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔,伊凡尼奇呢？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情。（表惊异）,刘胡兰被押到西厢房去审讯，阎匪大胡子张金宝恶狠狠地问：“你们村的村长是谁杀的？”，刘胡兰冷冷地回答：“不知道”。（表疑问）,她梦想那些宽敞的客厅。那里张挂着古式的壁衣。陈设精妙的木器，珍奇的古玩（表语意未完而顿歇）,3,、降调：指先平后降先高后低，语势逐渐下调的句调。主要用于表达命令、请求、肯定、赞叹、祝愿等语气。如：,不要后退！（表命令）,请您允许我去北京吧！（表请求）,我们一定要到达胜利的彼岸！（表肯定）,白杨树实在是不平凡的，我赞美白扬树！（表赞叹）,在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；它使我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。（表肯定）,祝你取得更大的成绩！（表祝愿）,4,、曲调：语调由高转低再升高（升降升）或由低转高再降低（降升降），句调图形呈波浪形。它常用来表达讽刺、诙谐、双关、怀疑、惊奇等语气，曲调不像其它句调多表现在句末，而是根据需要出现在句子的不同位置上。如：,你真成了科学家了！（表嘲讽）,他这样做，到底是为了自己还 是为了人民？（表怀疑）,我的鼻子是碰壁碰扁的。（表双关）,你这次婚事又吹了？（表惊奇）,（三）、语速、节奏快慢适度,情感因素。,内容和情节因素。,表达者的年龄因素。,听众的年龄和接受能力因素,1.,语速,形成语速快慢不同的因素主要有：,2.,节奏,速度与节奏的变化是一致的。但是，节奏和速度并不是一回事。速度单指语流的快慢，而节奏是由口语表达的诸多要素的前后对比变化所形成的，而且主要是表现人的心理的运动变化,。,节奏是整体和全局的表现。,停连位置、时间适当,1.,停顿,（,1,）结构停顿,停顿时间的长短一般为：顿号,逗号,分号、冒号,句号、问号、感叹号,（,2,）逻辑停顿,如：“我相信，,|,我们的祖国,|,一定会有自己的女宇航员，,|,在中国人面前，,|,美的横竿正在飞速地,|,上升！”,（,3,）心理停顿,心理停顿不同于前两种停顿，它主要不是服从语言或逻辑结构，而是服从心理情景的需要。由于这种需所表现的语言间隔，从形式上看是外部语言的沉默，从实际上看，则是“内部语言”的活化，在停顿的片刻，听众的思维情感异常活跃，或急切期待，或自由想象，或默默体验，这就是心理停顿的目的。,善于演说的人都巧于此中奥妙。有时候，稍觉太长的”间隔“在听众中会烙上强烈的印象。”,连,延,停连的位置不同，语句的含义不同。,例,1,：下雨天留客天留人不留。,下雨天留客天留人不留。,例,2,：无鸡鸭也可无米面也可无鱼肉也可。,无鸡鸭也可无米面也可无鱼肉 也可。,例,3,：小白兔没有了妈妈就着急了。,小白兔没有了妈妈就着急了。,例,4,：可我要是不要呢？,可我要是不要呢,?,（四）、语音语调综合训练,1,、气息训练,气息训练一是扩大肺活量，二是提高横膈膜声门挡气,和吸气肌肉群的伸展，收缩能力。气息训练有以下几,种方法：,气声数数法：先吸足一口气，屏息数秒，然后用均,匀的低微的带有气息的声音（如说悄悄话那样）数,1-,100,。,（四）、语音语调综合训练,1,、气息训练,“,闭口打哈欠”法：打哈欠时故意不张开嘴，,而是强制用鼻吸气，呼气。,（四）、语音语调综合训练,1,、气息训练,偷气练习法：偷气是用极快的速度，在不被人觉察,的情况下吸入一部分气流，以解“燃眉之急”。,如成语连读，在标点处换气。,百川归海，百感交集，百年大业，百步穿杨，,百里挑一，百废待兴，百练成刚，百辞莫辩。,（四）、语音语调综合训练,1,、气息训练,短语练习：要求读句前吸足一口气，随声而出的气,息要平衡均匀，字音强劲有力，富有节奏感一个蚂蚁抬一粒米，两个蚂蚁抬两粒米，三个蚂蚁抬三粒米,.,（四）、语音语调综合训练,1,、气息训练,呼吸快读练习：吸饱一口气而后快数：,“敦敦葫芦，丫丫葫芦，好汉一口气数不了八八六十四个葫芦，一个葫芦，二个葫芦,.,。”,2,、共鸣训练,共鸣训练：声音明亮，悦耳决定于声音的共鸣作用。,共鸣要领,口张：扩大口腔空间，发生部位后移；喉松：发声时，头部,端正，颈部放松，使声音在喉腔与鼻腔之间畅通无,阻；,鼻通：在发包含,m/n/ng,三个鼻音音素的音节时，软腭下垂，,舌根放松，让气流自然地从鼻腔流出。,训练提示：要注意三腔共鸣融为一体。一要注意胸腔，脑腔,的配合共鸣，二要注意调节，使声音富有变化2,、共鸣训练,唇舌练习方法：,大声念。乒,-,乒,-,乒，劈,-,劈,-,劈，啪,-,啪,-,啪,.,噼里啪啦,-,密密麻麻,-,哗啦啦,.,训练提示：口腔张大些，舌根不要隆起，,避免鼻音。反复快读数遍。,2,、共鸣训练,低调,练习方法：用低声调讲述一段话或读一首诗。如：,一顿团圆饭，吃了二十年！嚼得烂的,-,是鸡肉，嚼不烂的,-,是思念,！,训练提示,：,要求字沉音沉，字沉而不浊，音弱而不散,，,声音有力度,。,2,、共鸣训练,软腭训练方法：,大声读 叮,-,叮,-,当,-,当,，,轰,-,隆隆,-,轰,-,隆,-,隆,-,轰,-,隆,.,2,、共鸣训练,鼻腔胸腔共鸣训练方法：用“哼哼音哼歌。先将歌词,轻声朗读而后哼出歌调。,如：军港的夜啊静悄悄，海浪把战舰轻轻的摇,.,训练提示：,注意控制气息，发音时声音要圆润，注意共鸣要领。,3,、绕口令训练,、平翘舌音练习（,z,、,c,、,s,zh,、,ch,、,sh,、,r,）,四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁说十四是时事就打谁十四；谁说四十是事实，就打谁四十。,3,、绕口令训练,、平翘舌音练习（,z,、,c,、,s,zh,、,ch,、,sh,、,r,）,十四、四十、四十四，十四是十四不是四十，四十是四十不是十四。,3,、绕口令训练,、平翘舌音练习（,z,、,c,、,s,zh,、,ch,、,sh,、,r,）,石狮寺前有四十四个石狮子，寺前的树上结了四十四个涩柿子。四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子倒吃四十四个石狮子。,3,、绕口令训练,、平翘舌音练习（,z,、,c,、,s,zh,、,ch,、,sh,、,r,）,我说四个石狮子，你说十个纸狮子。石狮子是死狮子，四个石狮子不能嘶；纸狮子也是死狮子，十个纸狮子不能撕。狮子嘶，撕狮子；死狮子，狮子尸。要想说清这几个字，请读准四、十、石、嘶、撕和尸。,3,、绕口令训练,、平翘舌音练习（,z,、,c,、,s,zh,、,ch,、,sh,、,r,）,知道就是知道，不知道就是不知道，不要知道说不知道，也不要不知道装知道，一定要不折不扣真知道。,3,、绕口令训练,平翘舌音练习（,z,、,c,、,s,zh,、,ch,、,sh,、,r,）,张仁生与江银星，二人上场说相声。先说一个,招厂长,，再说一个绕口令：“真主珍珠真珍珠，出城出征出入证。”,3,、绕口令训练,、平翘舌音练习（,z,、,c,、,s,zh,、,ch,、,sh,、,r,）,三山撑四水，四水绕三山。三山四水春常在，四水三山总是春。,3,、绕口令训练,、平翘舌音练习（,z,、,c,、,s,zh,、,ch,、,sh,、,r,）,树上结了四十四个涩柿子，,树下蹲着四十四头石狮子。,树下四十四头石狮子要吃树上四十四个涩柿子。,树上四十四个涩柿子不让树下四十四头石狮子吃树,上四十四个涩柿子。,树下四十四头石狮子偏要吃树上四十四个涩柿子。,3,、绕口令训练,、前后鼻韵母区别练习（,n,、,en,、,in,n,、,en,、,in,等）,车上有个盆，盆里有个瓶，乒乒乒，乓乓乓，盆碰瓶，,瓶碰盆。不知是盆碰了瓶还是瓶碰了盆。,3,、绕口令训练,、前后鼻韵母区别练习（,n,、,en,、,in,n,、,en,、,in,等）,“同姓”不能说成“通信”，“通信”不能念成“同姓”。同姓的可以通信，通信的不一定同姓。,3,、绕口令训练,、前后鼻韵母区别练习（,n,、,en,、,in,n,、,en,、,in,等）,你说船比床长，他说床比船长，我说船不比床长，,床也不比船长，船床一样长。,3,、绕口令训练,、前后鼻韵母区别练习（,n,、,en,、,in,n,、,en,、,in,等）,扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。,扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，,扁担偏要扁担绑在板凳上。,3,、绕口令训练,、前后鼻韵母区别练习（,n,、,en,、,in,n,、,en,、,in,等）,小王和小黄，一块儿画凤凰。小王画黄凤凰，小黄画红凤凰。,红凤凰，黄凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，花凤凰。,墙上的凤凰一块儿望着小王和小黄。,3,、绕口令训练,、前后鼻韵母区别练习（,n,、,en,、,in,n,、,en,、,in,等）,粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。,先画一个红凤凰，再画一个黄凤凰。,黄凤凰上面画上红，红凤凰上面画上黄，,红凤凰成了黄凤凰，黄凤凰成了黄红凤凰。,粉红墙上分不清，哪个是红凤凰，哪个是黄凤凰。,3,、绕口令训练,、前后鼻韵母区别练习（,n,、,en,、,in,n,、,en,、,in,等）,真冷，真冷，真正冷。冷冰冰，冰冰冷，猛地一阵风更冷。,心冷，身冷。透心冷，寒风刮得天地冻，浑身冷得像冰棒。,3,、绕口令训练,、前后鼻韵母区别练习（,n,、,en,、,in,n,、,en,、,in,等）,老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙，,农怒龙闹农更怒，龙闹农怒龙怕农。,3,、绕口令训练,、前后鼻韵母区别练习（,n,、,en,、,in,n,、,en,、,in,等）,青龙洞中龙做梦，青龙做梦出龙洞做了千年万载梦，龙洞困龙在深洞。,自从来了新愚公，愚公捅开青龙洞。,青龙洞中涌出水，龙去农田做农工。,3,、绕口令训练,、声母、韵母、声调、换气训练,八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，,炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。,3,、绕口令训练,、声母、韵母、声调、换气训练,巴老爷有八十八棵芭蕉树，来了八十八个把式要在巴老爷的八十八棵芭蕉树下住，巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住。八十八个把式烧了巴老爷的八十八棵芭蕉树，巴老爷在八十八棵芭蕉树下把八十八个把式骂哭。,3,、绕口令训练,、声母、韵母、声调、换气训练,一个小孩子，挎着小篮子，手里拿双小鞋子。他一眼看见地上掉个大茄子，就放下鞋子，松了篮子，捡起茄子。,一转身，可又忘了鞋子，掉了篮子。,3,、绕口令训练,、声母、韵母、声调、换气训练,街上走来一个瘸子，背着一袋茄子，不小心绊着路边的木橛子。摔倒了瘸子，撒了茄子，气得瘸子不住地骂木橛子。北边来了个小孩子叫小洁子，手里拿着个小碟子，她赶紧放下小碟子，扶起瘸子，捡起茄子，拔掉木橛子。瘸子不住地夸奖小洁子是好孩子,。,3,、绕口令训练,、声母、韵母、声调、换气训练,七巷的漆匠偷了西巷锡匠的锡，西巷的锡匠拿了七巷漆匠的漆。,七巷的漆匠气极西巷的锡匠偷了漆，西巷的锡匠讥笑七巷的漆匠,拿了锡。请问漆匠和锡匠，谁拿了谁的漆，谁偷了谁的锡。,3,、绕口令训练,、声母、韵母声调、换气训练,咱村有六十六条沟，沟沟都是大丰收。,东山果园像彩楼，西山棉田似锦绣。,北山有条红旗渠，滚滚清泉绕山走。,过去瞅见这些沟，别提心里多难受。,今天瞅见这些沟，瞅来瞅去瞅不够！,4,、朗诵训练,朗诵的要求：,语言流畅：语速、停顿、节奏,表达准确：语音、语意、语调,感情饱满：以情带声、声情并茂,用夸张的声调，大声读如下词语,短小精悍 智勇双全 千锤百炼,乘风破浪 中流砥柱 破釜沉舟,海枯石烂 山明水秀 触景生情,流芳百世,用低沉的语气朗诵,表现沉郁的气氛和悲凉的心境,.,我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十多年的故乡去,.,时候既然是深冬,渐进故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气，我的心禁不住悲凉起来了，啊！这不是我二十年来时时记得的故乡。,朗诵,雨巷,-,戴望舒,训练指导,:,读这首诗的基调是低沉、伤感的，诗中充满着愁绪和无奈。在朗诵时要有一种回荡的旋律和一种流畅的节奏。,我撑着油纸伞，独自,彷徨在悠长、悠长,又寂寥的雨巷,我希望遇着,一个丁香一样地,结着愁怨的姑娘,她是有,丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨,她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞,像我一样,像我一样地,默默彳亍着,冷漠、凄清、又惆怅,她静默地走近,走近 又投出,叹息一般的目光,她飘过 像梦一般地像梦一般地凄婉迷茫,像梦中飘过,一支丁香地,我身旁飘过这女郎,她静默地远了，远了,到了颓圮的篱墙,走离这雨巷,在雨的哀曲里,消了她的颜色,散了她的芬芳,甚至消散了她的,叹息般的眼光,丁香般的惆怅,我撑着油纸伞，独自,彷徨在悠长 悠长,又寂寥的雨巷,我希望飘过,一个丁香一样地,结着愁怨的姑娘,聆听,三、态势语技巧,态势语训练是有声语言的补充，它辅助有声语言，使有声和无声二者彼此互补、相得益彰，让演讲得到完美的体现。态势语训练没有固定的模式，它应是口语表达者感情的自然流露，应与有声语言相协调。,（一）常见的态势语表达,1,、眼神,常言道，眼睛是心灵的窗户，它能表现出更多的无声语言。通过眼神，可知对方的心理状态。,演讲时，目光应遍及全场，不能只盯着一个角落。目光应准确、真实、自然地表现自己地内心世界，从而赢得观众的心领神会。,演讲时的眉眼要求：,（,1,）当惊喜时你要神采飞扬、眉毛上挑且微微颤,动，真可谓喜上眉梢之态；,（,2,）当忧愁时，你要显得忧心忡忡，应皱着眉,头，给人以一种若有所思的感觉；,（,3,）当愤怒时，应横眉冷对，使眼睛圆睁，满脸,杀气；,（,4,）当平静时，应表现出目光平视或凝视，给听,众一种思索和情感交流之感；,（,5,）让听众的表情随着你的眼神而变化，这样就,给你的演讲奠定了基础。,2,、面部表情,表情是人们内在情感的表现，它是通过面部来表现的，面部表情能准确灵敏地反映出人的种种情绪。,常见面部表情表现是,：,（,1,）当表现出严肃、愤怒、疑问、忧愁时，面部往往表现出肌肉绷紧，眉头紧皱；,（,2,）当表现出一种平和、和蔼可亲，欲取信于理解、友善等情感时，面部往往表现出一种舒松的状态。,例如：,美国听众评述演讲家罗斯福时说：,“,他满脸都是动人的表情。,”,回忆罗斯福,中写道：,“,在,20,分钟的时间里，罗斯福先生的脸上表现出诧异、好奇、故作吃惊、真正的兴趣、焦虑、同情、幽默、尊严和无比的魅力，但是他几乎没有说出什么东西。,”,分析罗斯福的演讲专家认为，他的演讲往往更注重面部表情，有时谈的很少，他的表情已经传达了更多的准确有效的信息。,3,、手势,手势能使人的情感形象化、具体化。,在演讲中，手势有以下几种情况：,1,）两手平端，向上挥动，号召人们行动 起来；,2,）举起双拳，在空中晃动，号召人们起来斗争、奋斗,3,）单手前伸，掌心向上，做小范围的平移以表肯定；,4,）当要表示否定、厌恶的内容时，方向向下。,5,）空中劈掌表示坚决果断；,6,）手指微摇表示蔑视或无所谓,7,）双手摊开表示无可奈何,8,）右手紧握拳头从上劈下表达愤慨、决心等,手势语分类：,1,、情意手势,2,、象征手势,3,、图示式手势,4,、指示手势,4,、站姿,站要站得稳而健，有昂扬的气势，伟岸而挺拔。站立时，头要端正，两腿微分，身体挺直，立腰收腹，二肩放平，两臂自然下垂，身体的重心均衡地分布在两条腿上，眼睛平视，面带微笑。,演讲站姿,1,、前进式,2,、稍息式,3,、自然式,4,、立正式,5,、服饰,对于服装的基本要求是：,整洁大方，庄重朴素，轻便协调，色彩和谐。,但是服装要,克服三种倾向,：,一是过于华美；,二是过于随便；,三是打扮得不男不女。,容貌、身材美和服装美,应以,自然,为准，以,适合自己,为准，以,符合身份,为佳。,我国著名的演讲家和文学家,鲁迅,先生，平时总是留着平头，头发直立向上，身着灰布长衫，这正好与他的,“,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛,”,的名句相适宜。,（二）态势语中的不良动作,（,1,）矫揉造作、装腔作势、粗野放肆。不根据实际去运用动作；,（,2,）倾斜着身子，耸立肩膀（又称端肩），东摇西晃，抓耳挠腮，挖鼻揉眼、频繁使用手帕。,（,3,）惊慌不安，六神无主，莫名其妙地傻笑，眼睛望着天花板，死盯着演讲稿或地下。不时偷眼看着窗外或是眼光不停地从一处扫到另一处。,（,4,）从一只脚到另一只脚前后摇动，两脚交叉站立，脚与脚之间的距离太近或太远，把脚踩在椅子上。,（,5,）手臂交叉，手放在背后或伸进衣袋里，让钱币和钥匙之类的东西叮当作响。,（,6,）不时解开衣服上的纽扣，揉揉衣角，玩弄和卷起讲稿等。,作业：,每人背诵,3,段绕口令，按照以下分类，每类一段：,、平翘舌音练习（,z,、,c,、,s,zh,、,ch,、,sh,、,r,）,、前后鼻韵母区别练习（,n,、,en,、,in,n,、,en,、,in,等）,、声母、韵母、声调、换气训练,自我教育,故事：曾国藩,-,谁来拯救笨小孩,