散文家谈散文(上课用).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,关于散文白鹭,散文家谈散文,走近“散文”,“形散而神不散”,形，“自由自在”。,神，“内在神韵”。,白衣少女,天使猎人,模范夫妻,三大美誉,写白鹭的诗,两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,写白鹭的诗,西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥,郭沫若,中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、社会活动家。生平著述很多，诗集,女神,，历史剧,蔡文姬,等。,走近作者,朗读,白鹭,：,1,、画出描写白鹭独特的美的句子。,2,、说说你对白鹭的整体印象。,整体感知,白鹭是一首精巧的诗。,起句用一个比喻从总体上赞美白鹭。,比喻新奇、贴切。,精巧：精致、小巧、美妙。,诗：富有韵味、极耐品味。,白鹤、朱鹭、苍鹭与白鹭比较,:,白鹭：适宜,色素的配合,身段的大小,白鹤,太大,生硬,朱鹭,苍鹭,大了一些,反衬,常见,太不寻常,白鹭之美,作者联想丰富，用,拟人,的手法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼，以,比喻,的方法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画，生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象，韵味十足。,清,田,独,钓,清晨望哨,画面富有诗意：孤独、站在小树的绝顶、看来,不大安稳、却很悠然、一种嗜好。白鹭孤独站立在小树绝顶悠然自得的独特的美。,乡居的生活中因为有了白鹭而充满了生机，寂静的天空因为有了白鹭而显得具有生命活力。,黄昏低飞,白,鹭,的,美,走近白鹭,美,在,精,巧,美,在,适,宜,美,在,素,雅,美,在,悠,然,韵,在,骨,子,里,合作探究,文章的开头和结尾有什么特点？,又有什么不同？,白鹭是一首精巧的诗。,白鹭,实在,是一首诗，一首,韵在骨子里,的散文诗。,对,上文描写的一个总结，既突出作者的认识和感觉，表现了作者对白鹭的喜爱和赞赏；又呼应开头，使文章浑然一体。,自然而成，平凡而不易被人发现,开头的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；,结尾两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。,白鹭实在是一首诗，,一首韵在骨子里的散文的诗。,总结全文,呼应开头,1,、,白鹭,一文体现了作者怎样的思想,感情？,通过对白鹭的歌颂，讴歌了那些,“因为它常见，而被人忘却了”的美。,2,、,白鹭,是一篇诗性的散文，不同,于一般的咏物抒情的散文。能归纳出本,文鲜明的特点吗？,世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。,要善于从自然中发现美。,然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。,作者告诉我们怎样的哲理？,本文是一曲自然美的赞歌。,字词积累,隽,永,绮,丽,喙,恬,淡,睿,智,寥廓,铿锵 蓑,毛,(,jun,),(,q,),(,tin,),(,ru,),(,hu,),(,kng,qing,),(,lio,ku,),(,su,),多音字辨析,隽永（）,隽秀（）,隽,jun,jn,澄碧（）澄沙（）,澄,chng,dng,郭沫若先生用优美的文笔写出了白鹭诗一样的美，那么评论家又怎样评价郭沫若先生的这篇散文呢？,文字上,非常精彩，极其简练,感受上,独特的感受 独到的认识,作者对一般散文的基本观点是什么，请试着从文中找出来？,没有固定格式,最自由的文体,风格多样,1,、,作者要评论,白鹭,，为什么开头却写散文的随意性和多样性？,2,、第二段为什么要列举名家散文的风格？,3,、郭沫若的散文有何特点？,4,、文中引用姚鼐和莱辛的话有何作用？,想一想,文章开头表明了作者的见解，这是作者评论,白鹭,的指导思想，也是对散文的一种总体评价，正因为散文的文体形式最自由自在，所以才会在不同的作家身上表现出风格迥异的多姿多彩。,作者要评论,白鹭,，为什么开头却写散文的随意性和多样性？,作者一方面有力地支撑作者在上文提出的观点，同时也为下文概括郭沫若的散文风格作一个铺垫。另一方面，可以让读者在比较中对郭沫若的风格有更准确的把握和理解。,文章第二段为什么要列举一些作家的风格特色？,有的写得豪放激越、气势磅礴，也有的写得柔婉清丽、秀美含蓄。,郭沫若的散文有何特点？,目的在于告诉读者在阅读时要注重阅读的感受。莱辛的话则说明欣赏文学作品必须仔细品味，才能进入其艺术境界。这说明,白鹭,一文达到了一个很高的艺术境界，深入品味才能知其,“,味,”,。,作者在最后引用,姚鼐和莱辛的话有何作用？,本文两篇文章，一篇散文，一篇是对此文的评论。从中我们了解到散文的一般特点，学会在生活中发现常见的事物和人物独特的美。同时也学到了一般评论的写作特点，学会要在阅读中调动生活积累，形成自己独特的感受。,小结,我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的,深沉冷峻,、巴金的,自然真挚,、茅盾的,淳厚质朴,、冰心的,婉约清秀,在这句话中，作者谈到了它对不同散文家风格的理解，结合你的阅读经历，请仿照上段文的格式，写出你对这些大家散文风格的理解。,拓展延伸,