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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2026/3/1 周日,青岛版六年级下册第六单元,扇形统计图,潍坊市坊子区九龙街道邓村小学 胡素芝,一、情境导入,第三十届奥运会中国体育代表团金牌榜,金牌序号,得主,项目,金牌序号,得主,项目,1,易思玲,射击,女子,10,米气步枪,20,张楠、赵芸蕾,羽毛球,混合双打,2,王明娟,举重,女子,48kg,21,李雪芮,羽毛球,女子单打,3,孙杨,游泳,男子,400,米自由泳,22,田卿、赵芸蕾,羽毛球,女子双打,4,叶诗文,游泳,女子,400,米个人混合泳,23,陈定,田径,男子,20,公里竞走,5,何姿、吴敏霞,跳水,女子双人,3,米跳板,24,孙杨,游泳,男子,1500,米自由泳,6,郭文珺,射击,女子,10,米气手枪,25,李娜、骆晓娟等,击剑,女子重剑团体,7,曹缘、张雁全,跳水,男子双人,10,米跳台,26,林丹,羽毛球,男子单打,8,李雪英,举重,女子,58kg,27,邹凯,竞技体操,男子自由体操,9,陈若琳、汪皓,跳水,女子双人,10,米跳台,28,蔡赟、傅海峰,羽毛球,男子双打,10,雷声,击剑,男子花剑个人,29,周璐璐,举重,女子,75kg,11,叶诗文,游泳,女子,200,米个人混合泳,30,吴敏霞,跳水,女子单人,3,米跳板,12,林清峰,举重,男子,69kg,31,徐莉佳,帆船帆板,女子激光镭迪尔级,13,陈一冰、冯喆等,竞技体操,男子团体,32,邓琳琳,竞技体操,平衡木,14,罗玉通、秦凯,跳水,男子双人,3,米跳板,33,李晓霞、郭跃、丁宁,乒乓球,女子团体,15,李晓霞,乒乓球,女子单打,34,冯喆,竞技体操,男子双杠,16,吕小军,举重,男子,77kg,35,吴静钰,跆拳道,女子,49kg,17,焦刘洋,游泳,女子,200,米蝶泳,36,张继科、马龙、王皓,乒乓球,男子团体,18,张继科,乒乓球,男子单打,37,陈若琳,跳水,女子单人,10,米跳台,19,董栋,蹦床,男子,38,邹市明,拳击,男子次蝇量级,49kg,你发现了那些数学信息？,一、情境导入,第三十届奥运会中国体育代表团金牌榜,金牌序号,得主,项目,金牌序号,得主,项目,1,易思玲,射击,女子,10,米气步枪,20,张楠、赵芸蕾,羽毛球,混合双打,2,王明娟,举重,女子,48kg,21,李雪芮,羽毛球,女子单打,3,孙杨,游泳,男子,400,米自由泳,22,田卿、赵芸蕾,羽毛球,女子双打,4,叶诗文,游泳,女子,400,米个人混合泳,23,陈定,田径,男子,20,公里竞走,5,何姿、吴敏霞,跳水,女子双人,3,米跳板,24,孙杨,游泳,男子,1500,米自由泳,6,郭文珺,射击,女子10,米气手枪,25,李娜、骆晓娟等,击剑,女子重剑团体,7,曹缘、张雁全,跳水,男子双人,10,米跳台,26,林丹,羽毛球,男子单打,8,李雪英,举重,女子,58kg,27,邹凯,竞技体操,男子自由体操,9,陈若琳、汪皓,跳水,女子双人,10,米跳台,28,蔡赟、傅海峰,羽毛球,男子双打,10,雷声,击剑,男子花剑个人,29,周璐璐,举重,女子,75kg,11,叶诗文,游泳,女子,200,米个人混合泳,30,吴敏霞,跳水,女子单人,3,米跳板,12,林清峰,举重,男子,69kg,31,徐莉佳,帆船帆板,女子激光镭迪尔级,13,陈一冰、冯喆等,竞技体操,男子团体,32,邓琳琳,竞技体操,平衡木,14,罗玉通、秦凯,跳水,男子双人,3,米跳板,33,李晓霞、郭跃、丁宁,乒乓球,女子团体,15,李晓霞,乒乓球,女子单打,34,冯喆,竞技体操,男子双杠,16,吕小军,举重,男子,77kg,35,吴静钰,跆拳道,女子,49kg,17,焦刘洋,游泳,女子,200,米蝶泳,36,张继科、马龙、王皓,乒乓球,男子团体,18,张继科,乒乓球,男子单打,37,陈若琳,跳水,女子单人,10,米跳台,19,董栋,蹦床,男子,38,邹市明,拳击,男子次蝇量级,49kg,你能提什么数学问题呢？,二、合作探究，建构新知,各种项目获金牌数的情况是怎样的？,我们先分类整理一下数据。,项目,射击,水上,球类,竞技体操,重竞技,其他,数量（枚）,第三十届奥运会中国体育代表团金牌榜统计表,2019,年,4,月,项目,射击,水上,球类,竞技体操,重竞技,其他,数量（枚）,2,11,9,4,7,5,可以用条形统计图来表示。,条形统计图可以直观地表示出每个项目各得了多少枚金牌。,如果想知道,球类项目获金牌数占总金牌数的百分之几,，怎么办呢,？,二、合作探究,引探新知,球,类,：,竞技体操：,水 上：,射 击：,重 竞 技：,其 他：,百分号前保,留一位小数,各,类项目获金牌数占总金牌数的百分,比：,球,类,：,9 38 23.7%,竞技体操：,4 38 10.5%,水 上：,1138 28.9%,射 击：,2 38 5.3%,重 竞 技：,7 38 18.4%,其 他：,5 38 13.2%,百分号前保,留一位小数,各,类项目获金牌数占总金牌数的百分,比：,有没有一种统计图可以看出各部分与总量的关系呢？,二、合作探究,观察统计图，想一想，每一部分表示什么意思？,第,30,届奥运会中国获得金牌情况统计图,2012,年,8,月,23.7%+10.5%+18.4%+5.3%+28.9%+13.2%=,100%=1,二、合作探究，引领新知,第,30,届奥运会我国获得金牌情况统计图,扇形统计图是用,整,个圆,表示,总数,，,用,圆内,大小不同,的,扇形,表示,各部分,所占,总数,的,百分比,。,扇形统计图可以清楚的表现出各个项目所得金牌数与金牌总数之间的关系,。,比较两种统计图，你发现了什么？,条形统计图：可以清楚地,表示各种数量的多少。,扇形统计图：,表示每种数量与总数之间的关系。,2.,（,1,）从这个统计图中，你知道了什么？,（,3,）你还能提出什么问题？,（,2,）山东省的总面积为,15.67,万平方千米，平原的面积是多少万平方千米？,三、,应用知识，解决问题,3.,（,2,）你还能提出什么问题？,六年级一周学科课时分配情况统计图,六年级一周有,30,节课，各学科课时占总课时的百分比如下图。,（,1,）一周有几节语文课？,（得数保留整数。）,一周有几节数学课？得数保留整数）,三、,应用知识，解决问题,四、总结概括，扩展应用,同学们，我们这节课主要学习了什么？你有什么收获？,课下请同学们继续搜集、调查现实生活中哪些地方还用到了扇形统计图。,五、自我评价,同学们，这一节课结束了，如果让你用扇形统计图来表示你这一节课的课堂表现，你觉得应该怎样涂色合适？下,面请你们抓紧涂色，展示给同学们看看！,谢谢！,