成长的不仅仅是身体-(5).ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一课 青春的邀约,成长的不仅仅是身体,思考：华晨宇演唱的这首歌曲想表达什么？,情境体验,青春不仅仅意味着秀丽的容颜和健美的身姿。,青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是在生命潜流中涌动的一种全新的感觉。,青春不在于年龄的大小，而在于心境。,我们不仅要从生理变化、心理变化的角度来理解青春，还要从思想和精神的角度全面认识青春的内涵，解读青春。,第一课 青春的邀约,成长的不仅仅是身体,发展独立思维,培养批判精神,开发创造潜力,成长的不仅仅是身体,发展独立思维,是什么,为什么,怎么办,自主学习,逐字逐句快速默读教材,P9-10,，思考并用铅笔勾画：,1,、青青期，我们在思维上有哪些变化？,2,、,为什么要发展独立思维？,3,、,怎样发展独立思维,？,1,、,青青期思维的变化：,独立意识不断发展，对问题有更多独立见解。思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。不再人云亦云。,发展独立思维,（是什么、为什么、怎么办）,思维独立的表现,1,、,青青期思维的变化：,独立意识不断发展，对问题,有,更多,独立见解,。思维逐渐具有独立性，对未知的事物,充满好奇,。,不,再,人云亦云,。,发展独立思维,（是什么、为什么、怎么办）,思维独立的表现,2,、为什么要发展独立思维？,人是能思想的高等动物，思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。独立思维是思想成熟的标志之一。（了解）,发展独立思维,（是什么、为什么、怎么办）,成长的需要,你同意以下的说法吗？为什么？你认为初中生的“独立”是指什么？,探究与分享,敢于和别人争辩就是独立。,独立就是按照自己的想法去做。,独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。,独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。,3,、怎样发展独立思维？,思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。,发展独立思维,（是什么、为什么、怎么办）,3,、怎样发展独立思维？,思维的独立并,不等同于一味追求独特,，而是意味着,不人云亦云,，,有,自己,独到的见解,，同时,接纳,他人,合理、正确的意见。,发展独立思维,（是什么、为什么、怎么办）,小刚理解的,“,酷,”,是什么？你同意他的说法吗？,探究与分享,P10,小刚,的,“,酷,”,是穿奇装异服,，,博人眼球,，标新立异，追求另类。我不同意他的说法。,小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？,不能体现,。思维的独立并不等同于一味地追求独特,，,而是,意味着不能人云亦云,，同时也要接纳他人合理、正确的意见。小刚跟着穿寄装异服，不合中学生的身份，也是对妈妈的正确意见不接纳。,成长的不仅仅是身体,培养批判精神,是什么,为什么,怎么办,逐字逐句快速,默读,教材,P10-11,，,自主学习,思考并用铅笔勾画,以下问题：,1,、,思维批判性的表现是什么？,2,、,思维批判性的积极作用有哪些？,3,、,如何进行批判？,思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说,“,不,”,，敢于向权威挑战。,1,、思维的批判性的表现：,培养批判精神,（是什么、为什么、怎么办）,思维的批判性，表现在对事情,有,自己的,看法,，并且,敢,于,表达,不同观点，,敢,于对不合理的事情,说,“,不,”,，敢,于向权威,挑战,。,1,、思维的批判性的表现：,培养批判精神,（是什么、为什么、怎么办）,2,、思维批判性的积极作用,（,1,）思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。（,2,）批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。,培养批判精神,是什么、为什么、怎么办）,批判精神对成长的作用有哪些？,培养批判精神的意义何在？,2,、思维批判性的积极作用,（,1,）思维的批判性,有助于,我们,发现问题、提出问题,，并从不同角度,思考问题,，探索,解决方案,。（,2,）批判能,调动,我们的,经验,，,激发,我们新的,学习动机,，促使我们,解决问题，改进现状,。,培养批判精神,（是什么、为什么、怎么办）,批判精神对成长的作用有哪些？,培养批判精神的意义何在？,3,、如何培养批判精神？,（,1,）有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。,（,2,）考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。,培养批判精神,（是什么、为什么、怎么办）,（,3,）运用批判的技巧：,批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。批判要具有一定的建设性。,要求 、做法,3,、如何培养批判精神？,（,1,）,有,质疑的,勇气,，,有,表达自己观点、提出合理化建议的,能力,。,（,2,）,考虑他人的感受,，知道怎样的批判更容易被人接受，更有,利于解决问题,。,培养批判精神,（是什么、为什么、怎么办）,（,3,）,运用批判,的,技巧：,批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。批判要具有一定的建设性。,要求 、做法,成长的不仅仅是身体,开发创造潜能,逐字逐句快速默读教材,P12-13,，,2.,自主学习,思考：,1,、如何认识青春的创造？2,、如何进行青春的创造？,1,、认识青春的创造,青春蕴含着创造力,开发创造潜力,创造离不开实践,青春的创造是多姿多彩的,2,、如何何进行青春的创造？,（,1,）敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；,开发创造潜力,（,3,）创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。,（,2,）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。,2,、如何进行青春的创造？,（,1,）敢于,打破常规,，,追求,生活的,新奇,与浪漫，,开创前人未走之路,；,开发创造潜力,（,3,）创造离不开实践。青春的创造意味着,用,自己的智慧和双手去尝试、探索、,实践,，通过,劳动改变自己，影响世界。,（,2,）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，,做一名对国家和社会有用的创造者。,3,、社会实践的作用（意义）,开发创造潜力,人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。,课堂小结,成长的不仅仅是身体,发展独立思维,培养批判精神,开发创作潜力,表现：,作用,怎么办,打破常规、追求新奇、开创前人未走之路,做一名对国家和社会有用的创造者,用实践、劳动改变自己影响世界,（,1,）有勇气、有能力,(2),考虑他人感受，利于解决问题,（,3,）运用批判技巧：不对人攻击、有建设性,思维的变化：,为什么要发展：,怎样发展：,有独立见解，充满好奇，不人云亦云,成长的需要,不等于一味追求独特，而是不人云亦云，有自己独到见解，接纳他人合理、正确意见。,有看法、敢表达、敢说“不”，敢挑战,发现问题、提出问题，思考问题，解决方案。,调动经验，激发学习动机，解决问题，改进现状。,青春蕴含着创造力,创造是多姿多彩的,创造离不开实践,认识创造,怎样创造,通过本节课的学习，,我认识到,我对,还存在疑惑,我以后会,4.,归纳小结,