世界文化之旅汇参赛.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第三单元,我们的朋友遍天下,第五课：多元文化“地球村”,丰富多彩,的文化,和谐,的文化乐章,世界文化之旅,第五课第一框,第一框 世界文化之旅,教学目标,：,知识目标：了解文化的多样性和丰富性，知道在面对文化差异时应该持有的正确态度。,能力目标：通过自己的体验去感悟文化的丰富性和独特性，能认识到文化差异存在的客观性。,情感态度价值观目标：面对文化的多样性，用欣赏的眼光去看待不同的文化，同时欣赏本民族的文化。,1.,世界文化有哪些,特点？通过什么表现,出来？(,重点,）,2.,试着,举例说明,不同国家和民族的文化都有哪些各自的标志？（包括本国建筑、代表人物）它们为世界文化的发展做出了,什么贡献？,3.,全球化,是不是文化应该有一个统一的标准,，走向单一？（难点）,4.,对待不同文化的,态度有几种,？,我们应持哪种,态度？（,重点,）,自 学 指 导,请在,5,分钟内看完所学内容，试着回答以下问题,我国有着悠久的历史，古代有一些传统的庆祝或祭祀的日子流传至今，成为我们今天的节日。你知道,我 们 国 家 有哪些隆 重 的 传统节 日？每个节日有什么习俗？,(一)中国传统节日知多少？,第一站 节日之旅 话文化,春节,端午节,中秋节,中国的传统节日,元宵节,重阳节,(二)外国传统节日知多少？,中,国有,属于本民族的传统节日,，,同样外国也有自己的特色节日。观看以下图片说说这些节日的名称，,你知道哪些外国节日以及它们有什么习俗？,第一站 节日之旅 话文化,复活节,感恩节,万圣节,守护神节,情人节,April Fools Day,巴西的狂欢节,圣诞节,日本男孩节,日本：儿童节,(,又称“男孩节,),：,5,月,5,日。这天有儿子的家庭房前均悬挂布制大鲤鱼,(,称“鲤鱼旗,),。日本以阳历,5,月,5,日作为端午节。端午节与男孩节同日，家家户户吃糕团,(,称“柏饼”,),或粽子。,万圣节,每年的,10,月,31,日是万圣节，就是西方的鬼节，它也是继圣诞节之后的西方第二大节日。,这一天晚上，他们预备了许多美味佳肴，让善良的鬼来吃，还有旷野的山丘上燃起篝火，让明亮的火焰招来,善鬼，驱走恶魔,。这可能是鬼节的最早形式了。,（,1,）七夕节,A,、妇女乞求智慧、巧艺和美满姻缘,（,2,）元宵节,B,、吃粽子，龙舟竞渡,（,3,）万圣节,C,、吃月饼，赏月,（,4,）春节,D,、挂花灯，猜灯谜，吃元宵,（,5,）端午节,E,、圣诞老人，圣诞树，得到礼物,（,6,）情人节,F,、放爆竹，贴窗花，倒贴“福”字,（,7,）中秋节,G,、给孩子送糖果,（,8,）圣诞节,H,、送巧克力鲜花及浪漫美好的祝福,（,9,）母亲节,I,、举家团聚，游行,（,10,）感恩节,J,、向母亲送花或其他礼物及祝福致,谢,现场练兵,想一想,1.,世界节日文化有什么特点？,2.,有人说：“节日过的就是一种氛围。”你同意这种说法吗？这种氛围是通过什么表现出来的？,多样性和丰富性,各具特色的文化习俗,第二站：,环球之旅,在这个世界上，有,196,个国家，每个国家都有其独特的文化习俗，包括饮食文化、服饰文化、建筑文化等等。在环球之旅中，你最想去哪个国家？想了解和欣赏哪些文化习俗？,（一）景点参观,说说以下 图 片 内容代 表 哪 些 国家？,第二站 环球之旅 话文化,埃及金字塔,意 大 利 比 萨 斜 塔,中国长城,埃 菲 尔 铁 塔,法 国,荷兰,风车,郁,金香,日,本,悉尼歌剧院,不仅如此，每个国家都有一些代表人物，无论你是否喜欢，只要一提到他的名字，人们也会想到这个国家。不相信我们来试一试？,希特勒（德国）布什（美国）安徒生（丹麦）,莎士比亚（英国）雨果（法国）萨达姆（伊拉克）,提起,安徒生,，大家就会想起那些童话故事，想起,丹麦,(二)邂逅世界名人,猜一猜,以下这些代表人物，分别来自哪个国家？为什么？,第二站 环球之旅 话文化,Go No12,华盛顿,林肯,比尔,.,盖茨,贝多芬,爱因斯坦,德国,想一想,1.,当我们提起某一种代表文化或代表人物，为什么我们马上就会想到这个国家呢？,（,2,）它们对本国、本民族的文化发展有什么影响？,这些代表人物又把本国、本民族的文化,推向世界,。,不同国家和民族的不同文化，都有着各自的,标志,和,代表人物,；,姚明刚到,NBA,时，英语不是很好，一着急，爱说“,那个、那个,”,，结果弄得几个黑人队友很不愉快。,原来，他的口头禅“那个、那个,”,与英语,“,Negro”“,黑鬼”,的发音很相似，黑人队友认为姚明很没礼貌,(一)趣味语言差异,姚明遇到的尴尬事,第三站 特殊之旅 感受文化差异,法语,你好,Bonjour,笨猪,.,谢谢,Merci,没戏,日语,你好叩姆你气哇,对不起,/,斯密嘛赛一,再见撒哟呐啦,韩语,你好：,!,安宁哈塞幼,德语,再见,Tschues,去死,俄语,再见,!,baga,.,八嘎,各具特色的各国语言,第三站 特殊之旅 感受文化差异,想一想,1.,为什么各国语言对同一个意思的表达不一样,?,有没有优劣之分？,2,怎样看待文化的差异？,（语言）文化存在差异，不分优劣，各有千秋；,世界的发展更要趋向于文化多元化。,全球化与文化多样性的关系,“一花独放不是春，,百花齐放春满园”,辩证的眼光看问题,一天，美国同学珍妮邀,请王莹去做客,，他们和她打过招呼后就,让王莹自己安排生活,，他们则去看电影，甚至也,没有给饥饿的她准备一顿饭,。,回学校路上，,骑自行车还摔伤了,，和她同行的几位,日本朋友非但没有过来扶她，反而叫她快些起来,，不要挡住后面的人。,隔了一天，西班牙同学,杰克邀请她一起吃午餐，饭后他却说要和她平分帐单,如果你是王莹，你会怎么想？,第四站 正确对待文化差异,日本同学,的理由：管好自己就是对集体和别人最好,的贡献了，我们做事大多是以不会给别人添麻烦,为前提的，一切要靠自己。,珍妮,的理由：这是我们的待客之道，我们崇尚自由，这么做是给客人最大的自由,西班牙人,的看法：这是理所当然的，在我们国家，即使是好朋友吃饭，也是,AA,制，最好的朋友也得先讲好由谁付费。,想一想,1.,从中你得出什么样的结论？,2.,这给你以后与老外打交道怎么样的启示？,3.,如何正 确 对 待 文 化 差 异？,沟通、学习、交流、求同存异,赏中西方古典音乐，品差异,高山流水,吉米,中：古朴、典雅、舒缓、柔婉，体现出阴柔美。,西：欢快、大气，节奏感强，让人流连忘返。,了解文化的多样性和丰富性,丰富多彩的文化,沟通,排斥,对待文化差异,正确,世界文化之旅,和谐的文化乐章,平等交流,互相学习,最后一站“旅游”回来话收获,学习交往礼仪，体会文化差异,中国人的现代见面礼仪是,_,。,美国人的见面礼仪是,_,。,泰国人的见面礼仪是,_,。,日本人的见面礼仪,_,。,澳大利亚毛利人的见面礼,_,。,握手,拥抱,合什,鞠躬,碰鼻礼,1.,单项选择,不同地域文,化的差异，例如我们广东有潮汕文化、客家文化之分，世界有东、西方文化之分，这说明文化具有（）,A,、统一性,B,、多样性,C,、同一性,D,、单一性,B,巩固练习,二、多选题,1.,美国人有感恩节、日本人有成人节、德国人有“妇女狂欢节”，中国人有春节,这说明（）,A,不同的国家和民族，通常有自己独特的节日,B,不同的节日，反映了不同的文化传统和文化习俗,C,西方人比东方人的节日更具文化内涵,D,不同的节日，各自具有不同的色彩，世界文化丰富多彩。,ABD,二、多选题,2.,在经济全球化的条件下，我们应这样对待文化多样性,A,、认同本民族文化,B,、尊重其他民族文化,C,、对外来文化采取排斥主义,D,、全盘吸收外来文化,（,AB,）,二、多选题,3.,人类进入,21,世纪，不同文化间的碰撞与冲突是不可避免的，但总体来看，各种文化间的相互沟通、交流与融合是文化发展的主流。面对这种大趋势，我们应做到,A,、坚持不同文化的“和而不同”,B,、保持本民族优秀文化精华的基础上，以更加积极、更的姿态更吸收外来先进文化,C,、全球文化的高度统一,D,、以平等互助作为文化交流的准则，以多元共存作为世界文化发展的目标格局,（,A,、,B,、,D,）,二、多选题,4.,各国文化习俗不同，也表现在赠礼方式各有不同。中国人送礼成双，日本人则避偶就奇，在美国，去别人家中做客一般不必备厚礼，如果空手赴宴，则表示你将回请,面对不同的风俗习惯和文化差异，我们应该（）,A,入乡随俗，尊重当地的风俗习惯,B,尽量减少往来，避免麻烦,C,尊重不同的文化差异,D,以开放的心态对待不同的文化,ACD,谢谢大家！,一次合作，永远的“驴友”,