科学前沿组装细胞-(2).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、生命活动离不开细胞,二、生命系统的结构层次,细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,细胞：,细胞,是生物体的,结构,和,功能,的,基本单位。,复习,细胞的多样性和统一性,第,2,节,我们在初中生物实验中观察过这样的细胞，大家是否还记得呢？,人的血细胞,人的口腔上皮细胞,洋葱根尖分生细胞,洋葱表皮细胞,白细胞,红细胞,血小板,动物细胞,植物细胞,两者的区别,红细胞,呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用。,洋葱,表皮细胞,呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。,1,实验原理,高倍显微镜可以将细胞放大，,更,清,晰,地,观,察,到,细,胞,的形态、结构，有利于区别不同的细胞。,2,实验步骤,（,1,）制作临时装片,取一洁净载玻片，在其中央滴一滴清水或生理盐水；,用镊子夹取材料放入水滴中并展开；,盖上盖玻片。,(2),制作装片注意：,材料要少，切片要薄。盖盖玻片时，一定要缓慢，且与载玻片成,45,角，,防止装片中产生气泡,，影响观察。,一、实验：用显微镜观察多种多样的细胞,3,、显微镜的结构,目镜,放大倍数,透镜,镜头长度与放大倍数的关系：目镜的长度与放大倍数成反比。,物镜,放大倍数,物镜的长度与放大倍数成正比,（有螺纹）,4,、,目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系,物镜越长，放大倍数越,_,，距装片距离越,_,如,H,1,；反之则放大倍数越,_,，距装片距离越,_,，如,H,2,。,目镜越长，放大倍数越,_,，反之则放大倍数越,_,。,物镜上端有,_,，而目镜无。,大,近,小,远,小,大,螺纹,找,：,低倍“,找,”物像,，,移,：,“,移,”像至中央，,转：,“,转,”换高倍镜,，,调,：调节光圈或反光镜,(,视野过暗时可用大光,圈和凹面镜）,及细准焦螺旋，使物像清晰。,(,先调光再调焦）,（,2,）、高倍镜的使用“四字诀”,找、移、转、调,（,1低,倍镜的使用,一取二放三安装，四转低倍五对光，,六上玻片七下降，八升镜筒细观察,（同向移动）,（勿动粗）,（镜筒下降时，两眼要注视物镜离，距离玻片约为,0.5 cm,停止下降。）,5,、显微镜的使用,先低后高,先降后升,先粗后细,显微镜下观察到的,细胞质环流方向和实际环流方向一致,。,（倒像）,(3),高倍镜与低倍镜观察情况比较,物像,大小,看到细,胞数目,视野,亮度,物镜与玻,片的距离,视野,范围,高倍镜,大,_,暗,近,_,低倍镜,小,_,亮,远,_,少,小,多,大,装片,目镜,物镜,1,观察口腔上皮细胞结构时应怎样调节视野的亮度？为什么？,_,2,(1),若视野中出现一半亮一半暗则可能是什么？,(2),若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是什么造成的？,_,调节使用平面镜或用小光圈，因口腔上皮细胞透明度较高，视野较暗时，便于观察。,反光镜的调节角度不对。,花生切片厚薄不均造成的。,3,B,D,（,3,）视野中一行细胞数与放大倍数成反比；而整,个视野中的细胞数则与放大倍数的平方成反比。,（1）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数,（,2,）,放大倍数的实质：指放大的长度或宽度,不是指面积或体积。,这些细胞却又有着相似的基本结构：,细胞膜、细胞质、细胞核。,这反映了细胞的统一性,细胞的形态多种多样,这反映了细胞具有,多样性,生物体内的各细胞形态、结构、功能不同，是,细胞分化,的结果。,思考,:,是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？,有些生物的细胞只具有细胞膜、细胞质，而,没有成形的细胞核,，我们把这种,没有核膜包被的细胞核,的细胞叫做,原核细胞,，原核细胞构成的生物叫做,原核生物,细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次体等,原核生物包括：,有,核膜包被的细胞核,的细胞叫做,真核细胞,，真核细胞构成的生物叫做,真核生物,真核生物包括：,植物、动物、真菌等,原核细胞和真核细胞的最本质区别：,有无成形的细胞核,部分原核生物,细菌,发,菜,蓝球藻,念珠藻,颤藻,原核细胞,蓝藻细胞,原核生物,蓝藻,水华,赤潮,以蓝藻为例说说原核生物的一些基本特征,:,宏观,:,以群体出现,水体富营养化:赤潮、水华,发菜：状如发丝、呈蓝黑色,细胞质,藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用（自养生物）,仅唯一的细胞器,核糖体,微观,无成形的细胞核，有拟核,1,个大型环状,DNA,光合作用不一定发生在叶绿体,真核细胞和原核细胞除了,有无成形的细胞核,以外，还有哪些区别？,原核细胞与真核细胞的比较,做笔记,类别,原核细胞,真核细胞,细胞大小,细胞壁,细胞核,细胞质,生物类群,较小,较大,除支原体外都有，成分为肽聚糖,植物有，成分为纤维素和果胶,，,动物无,无成形的细胞核,无核膜，无核仁,无染色体,有,1,个大型环状DNA，不与蛋白质结合。,有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体，染色体主要由DNA和蛋白质组成。,只有核糖体,1,种细胞器,有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体（植物）,放线菌、衣原体、支原体、细菌、蓝藻、立克次氏体等,植物、动物、真菌、,衣藻、团藻、酵母菌、霉菌,相同点,:,都有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质,DNA,注意：单细胞真核生物（,草履虫、变形虫、疟原虫、衣藻、酵母菌等,）,（一藻两菌三体）,巧记：放一（衣）支细蓝子（次）,巧记：,一（衣）团酵母发霉了,注意：如何辨别原核生物？,（2）细菌类：凡“菌”字前面有“杆”字（大肠杆菌）、“球”字（链球菌）、“螺旋”及“弧”字（霍乱弧菌）的一般都是细菌类，乳酸菌本来叫乳酸杆菌，属于杆菌，此类属于原核生物,（,1,）蓝藻类：颤藻、篮球藻、念珠藻、发菜等属于原核生物,（,3,）带“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物。带“藻”字的也不一定是原核生物，如绿藻、褐藻、红藻、团藻、衣藻等都是真核生物。,代表人物,研究方法,科学发现,（比利时）,维萨里,（法国）,比夏,（英国）罗伯特,.,虎克,（荷兰）,列文,.,虎克,（德国）,施莱登、施旺,（德国）,魏尔肖,解剖,人体由器官组成,显微镜观察,发现并命名细胞,解剖,器官由组织组成,显微镜观察,观察了多种活细胞,观察和比较等,建立细胞学说,观察与思考,细胞通过分裂产生新细胞,细胞学说的建立过程,细胞学说建立的过程,主要是两位德国科学家：,施莱登和施旺,1,、细胞学说的建立者：,器官水平,比夏（法）,虎克（,英,）,施莱登,施旺 （德）,组织水平,发现细胞,建立细胞学说,维萨里（比）,细胞学说要点,1,、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。,2,、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其它细胞共同组成的整体的生命起作用。,3,、新细胞可以从老细胞中产生。,细胞学说地位和意义为何如此重要？,1,、细胞学说的建立,揭示了,细胞的统一性和生物体结构的统一性,，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；,2,、细胞学说的建立,标志着,生物学的研究进入到细胞水平,，极大地促进了生物学的研究进程。,课后练习答案：,一、基础题,1,、,B,2,、（,1,）人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞。,迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物）等,（,2,）、动植物细胞的共同点为：都有细胞膜、细胞质和细胞核；,不同点：植物细胞有细胞壁、液泡，植物细胞一般还有叶绿体。,（,3,）、因为它们都是由多种组织构成的，并能行使一定的功能。,例如，人体皮肤由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织共同构成，人体皮肤有保护、感受环境刺激等功能；迎春叶由保护组织（表皮）、营养组织、机械组织和输导组织等构成，有进行光合作用、运输营养物质功能。,3,、原核细胞和真核细胞的根本区别：有无成形的细胞核。它们的区别里包含着细胞核和拟核的共同点是都有遗传物质,DNA,，体现了彼此之间在生物进化上的联系。,典型例题：,某生物学家要研究一片草原中的生物群落，他应该研究（）,A,草原中的全部植物,B,草原上的全部动物,C,草原上的所有生物,D,草原上的全部生物及无机环境,下列事例中，属于生物种群的是（）,A,某水库中所有的鱼类,B,蛇岛上的所有腹蛇,C,鸟岛上的所有鸟类,D,一块水田中的所有动物,C,B,3,、下列生物中，不具有细胞结构的有（）,不具有成形的细胞核的有（）,是真核生物的有（）,大肠杆菌,乳酸菌,酵母菌,发菜,放线菌,青霉菌,蘑菇,HIV,乙肝病毒,衣藻,疟原虫,涡虫,8,、,9,1,、,2,、,4,、,5,3,、,6,、,7,、,10,、,11,、,12,4,、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）,A小麦和番茄 B大肠杆菌和酵母菌,C大豆和变形虫 D灵芝和豌豆,5,、下列对硝化细菌的叙述中，不正确的是（）,A.不含叶绿体 B.既含DNA又含RNA,C.无核膜 D.不含DNA和RNA,A,D,6,、,19,世纪,30,年代创立的细胞学说的最主要的意义是（）,A,证明病毒不具有细胞结构,B,使人们对生物体的结构认识进入微观领域,C,证明生物之间存在亲缘关系,D,发现动、植物细胞的不同之处,C,B,D,A,D,B,D,A,C,D,A,D,C,C,B,C,叶绿体,螺旋,叶绿素,有机物,自养,绿色植物,鞭毛,细胞壁,细胞核,叶绿体,眼点,杯,A,B,D,多样,大肠杆菌无以核膜为边界的细胞核,洋葱,表皮细胞有以核膜为边界的细胞核,“细菌”一栏中的“组织”归纳得不正确。细菌,是单细胞生物,没有组织层次,植物体是由器官直接构成的,因此没有系统层次,所有种群构成群落,群落与无机环境构成生态系统,最大的生态系统是生物圈,所以三种生物到种群以后的层次是共同的,生物体结构和功能的基本单位,