1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版,初中,生物七年级上册,第一课,第一章第一单,元,预习,添加学生“导学”作业中的典型成果,阅读,“,致同学们,”。,翻阅教材，了解生物学所要学习的内容。,机器人能像人一样会弹钢琴,导入新课,生石花,导入新课,钟乳石在慢慢长大,导入新课,动物,导入新课,珊瑚,导入新课,植物,导入新课,微生物,导入新课,请同学们想一想,-,哪些物体是生物,?,哪,些物体是非生物,?,为,什么？,这些是形态各异的物体,有的有生命,有的没有生命,导入新课,猎豹和它捕获的食物,动,物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食
2、从中获得营养物质。猎豹常常把自己获的食物,“,藏放,”,在树上，以免被别的食肉动物所食,。,一、生物的生活需要营养,生物的特征,生,物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。,新课学习,植物要吃饭吗？,新课学习,二氧化碳,水,葡萄糖,淀粉,光合作用,氧气,二氧化碳,有机物 （储存能量）,氧,水,光能,叶绿体,新课学习,绿豆通过光合作用制造有机物,植,物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的物质，如葡萄糖、淀粉等，这些物质是生物体所特有的，因而叫做有机物,。,新课学习,二、生物能进行呼吸,绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。,鲸呼气时产生雾状水柱,新课学习,蚯蚓
3、靠体表分泌黏液呼吸,新课学习,三、生物能排出身体内产生的废物,生,物在生活过程中，身体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体,外。,动,物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。,人出汗,新课学习,植,物也产生废物。落叶能带走一部分废物。,植物落叶,新课学习,他们为什么都朝一个方向长？,新课学习,狮,发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。,狮追捕斑马,四、生物能对外界刺激作出反应,新课学习,有,些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。,含羞草对刺激的反应,这,些都说明生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。,新课学习,蘑菇,蘑菇属
4、于真菌，它能从小长,大。,生物体能够由小长大。当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。,五、生物能生长和繁殖,新课学习,许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。,种子的萌发,新课学习,破壳而出的小鸡,动,物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。,新课学习,六、生物都有遗传和变异的特性,遗传：,变异：,亲子间的相似性。,亲子间和子代个体间的差异。,新课学习,生,物还具有其他特征。例如，除病毒外，生物都是由细胞构成的。,细胞的结构,噬菌体,新课学习,生,物的特征,一、生物的生活需要营养,二、生物能进行呼吸,三、生物能排出身体内产生的废物,四、生物
5、能对外界刺激做出反应,五、生物能生长和繁殖,六、生物都有遗传和变异的特性,七、除病毒外，生物都是由细胞构成的,结论总结,1.,下列现象中的物体属于生物的是,(,),A,机器人弹钢琴,B,火山爆发时岩浆喷出,C,钟乳石在慢慢长大,D,馒头上长出“白毛”,2,牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具,有,(),的,特征,A,需要营养,B,进行呼吸,C,对外界刺激作出反应,D,生长和繁,殖,D,C,课堂练习,3,“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征,(,),A,呼吸,B,排出体内废物,C,对刺激作出反应,D,生长和发,育,4,下列属于生物共同特征,的,(),A,都能运动,B,都能呼吸,C,都有细胞结构,D,都生活在水中,B,B,课堂练习,5,请说出元代散曲名家马致远的名曲,秋思,中的生物和非生物。,秋思,：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,曲中的生物有：,曲中的非生物有：,藤、树、鸦、马、人,桥、水、家、道、风、阳,课堂练习,作业布置,1,完成,课后练习,。,2,预习,下节课内容。,生,物的特征,一、生物的生活需要营养,二、生物能进行呼吸,三、生物能排出身体内产生的废物,四、生物能对外界刺激做出反应,五、生物能生长和繁殖,六、生物都有遗传和变异的特性,七、除病毒外，生物都是由细胞构成的,板书设计,
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