教育科研贵在行动.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教 育 科 研,贵 在 行 动,宁海县教育局教研室 张伟彪,二,OO,九年九月,目 录,一、教育科研是什么,性质,二、教育科研做什么,行动,三、教育科研要什么,目标,一、教育科研是什么,性质,教育科研是聚焦问题,目标特征,教育科研是策略方法,工作特征,教育科研是逻辑规律,知识特征,教育科学研究，就是通过各种科学方法，遵循科学的认识过程，根据对收集的教育现象的事实材料进行科学地分析与认识，从而揭示教育现象的本质及运动变化的规律。,教育科研是教育创新的基础，是学校教育能力发展的动力。,教育科研是当代教师工作的基本方式之一，,是当代教师进行学习的方式之一。,教育科研反对虚与假,1,、,意识淡薄,行为编造,2,、选题泛化,针对不强,3,、臆断定论,不见事实,4,、定位不清,任意拔高,5,、真假混杂,抄袭成风,如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。,【,苏,】,苏霍姆林斯基,教育科研选择合适的方法,（,1,）研究方法包含了研究的思路方向,（,2,）研究方法提供了最佳的研究捷径,（,3,）研究方法应用了科学的技术工具,*,基础性研究、*应用性研究、*开发性研究,*,总体研究、*个体研究、*个案研究,观察法、调查法、经验总结法、教育实验法、行动研究法、质的研究法,文献法、比较法、个案法、统计法,教育科研的两种主要类型,二、“过去式”,确定主题,收集资料,整理资料,发现规律,提炼文字,1,5,6,7,8,一、“未来式”,发现规律,收集资料,整理资料,提炼文字,确定主题,1,5,6,7,8,建立假设,2,制定方案,3,实施方案,4,二、教育科研做什么,行动,行动之,大量阅读、发现思想、积累素材,1,行动之,大胆假设、理清因果、设置变量,行动之,大量样本、明确对象、控制环境,行动之,大步推进、策略有效、变化可见,行动之,小心收集、仔细核对、查漏补缺,行动之,小心求证、统计分析、准确比较,行动之,小处着眼、依据客观、结论正确,行动之,小写理论、表达完整、印刷精美,8,7,6,5,4,3,2,注重选题,（,课题指南,）,理论依据,国际国内研究状况,实践意义,推广价值等。,行动之,大量阅读、发现思想、积累素材,1,发现规律,收集资料,整理资料,提炼文字,确定主题,1,5,6,7,8,建立假设,2,制定方案,3,实施方案,4,行动之,大胆假设、理清因果、设置变量,2,研究什么、希望得到什么样的结论,产生这种结果的原因是什么？（假设）,结果（因变量,Y,）与原因（自变量,X,）之间是什么关系（假设）,用什么方法来证明,发现规律,收集资料,整理资料,提炼文字,确定主题,1,5,6,7,8,建立假设,2,制定方案,3,实施方案,4,1.,研究对象是什么？,2.,是全体还是抽样？大样本还是小样本？,3.,可能造成影响结果的非研究因素有哪些？如何控制或避免？,4.,采用什么策略去完成研究？,5.,时间进度如何安排？,6.,采取什么措施保证研究的顺利完成？,行动之,大量样本、明确对象、控制环境,3,发现规律,收集资料,整理资料,提炼文字,确定主题,1,5,6,7,8,建立假设,2,制定方案,3,实施方案,4,研究方案,1.,按照计划进行,2.,发现问题及时调整,行动之,大步推进、策略有效、变化可见,4,发现规律,收集资料,整理资料,提炼文字,确定主题,1,5,6,7,8,建立假设,2,制定方案,3,实施方案,4,开题论证,向多方请教；,思路更清晰；方案更具体、可行、落实；使课题组成员进入研究状态。,实施方案,收集资料的方法：,记录（实验数据）,观察（对象变化）,调查（对象态度）,案例（典型事件）,文献（历史事实,）,行动之,小心收集、仔细核对、查漏补缺,5,1,。,运用各种工具,2,。,讲究客观准确,1,。,调查表法,、访谈法等,2,。防止诱导,3,。便于,统计,发现规律,收集资料,整理资料,提炼文字,确定主题,1,5,6,7,8,建立假设,2,制定方案,3,实施方案,4,等级量表,记号体系,课堂观察,调查量表,数据分析,资料归类、档案保存,从事实中寻找因果关系,找出因果关系的客观规律,运用数理统计技术,集中量数、分散量数、差异量数、可靠指数、预测指数,行动之,小心求证、,统计分析,、准确比较,6,发现规律,收集资料,整理资料,提炼文字,确定主题,1,5,6,7,8,建立假设,2,制定方案,3,实施方案,4,说明效果（明显度和区分度）,规律的准确表述,实践价值和推广价值,行动之,小处着眼、依据客观、结论正确,7,发现规律,收集资料,整理资料,提炼文字,确定主题,1,5,6,7,8,建立假设,2,制定方案,3,实施方案,4,说自己的事情,语言科学规范、生动流畅,提供事实材料（,附件）,行动之,小写理论,、表达完整、印刷精美,8,发现规律,收集资料,整理资料,提炼文字,确定主题,1,5,6,7,8,建立假设,2,制定方案,3,实施方案,4,三、教育科研要什么,目标,1,明确一个主题（选题,问题研究导向）,2,界定一个概念（假设,操作逻辑定义,）,3,制订一套策略（设计,研究推进措施,）,4,获取一批资料（积累,研究行动记录）,5,提炼一种经验（分析,成果完美表达,）,6,提交一篇报告（写作,成果固定升华）,1,明确一个主题,（选题,问题研究导向）,研究什么问题,?,为什么研究这个问题,?,与你的工作有什么关系,?,主题,课题,方向？,各方面的条件成熟吗？,1.,为学生而研究吗,?,2.,确实是为了解决问题吗,?,3.,不是功利的吗,?,2,界定一个概念（假设,操作逻辑定义第一关键词,是什么？,与文献上的用法一致吗？,因果逻辑关系明确吗？,人家可以重复你的研究吗？,3,制订一套策略（设计,研究推进措施,）,你的研究过程完整吗？,你的策略有理论依据吗？,你的策略有创新吗？,基本程序：,选题,论证开题,建立假设、设计方案,实施研究，运用各种方法研究并获取资料,收集研究资料,分析整理资料,得出结论，进行验证与检验,形成成果并进行成果表述,4,获取一批资料（积累,研究行动记录）,记录客观准确,资料完整可靠,形态便于分析,数据经过检验,1,数据资料与研究方法相配套。,2,数据获得与研究使用的根据相适应。,5,提炼一种经验（分析,成果完美表达,）,构建清晰的结构框架；,提炼精美的独特语言；,表达严密的逻辑思维；,呈现教育的理性情感。,1,。你喜欢抄袭吗？,2,。你相信你每一次写作都有进步吗？,6,提交一篇报告（写作,成果固定升华）,结构简洁明了,布局生动活泼,标点合理科学,字体大小适宜,印刷清晰美观,敬 请 指 导谢 谢,电话：,057465528510,EMIL,：,nhzwb100,