分数的产生和意义.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的产生和意义,(一)唤起学生原认知,2、,提问:关于分数您还知道哪些知识,?,分数各部分名称。,分数得产生。,分数得读法。,分数得含义。,一、复习,1.,4,1,分数的产生,剩下的不足,怎么记,?,把桌上得东西平均分给两个同学。,每人平均分到,_,块 ，,_,包 。,1,2,1,2,我能分到 个 。,1,2,在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数得结果,这时常用分数来表示。,3 000,多年前,古埃及就有了分数记号。,1,4,1,10,人们借助,表示分子为,1,的分数。,2 000,多年前,中国用算筹表示分数。,他摆的是 。,3,5,后来,印度用阿拉伯数字表示分数。,2,3,这种方法和我国的类似。,没有分数线,公元,12,世纪,阿拉伯人发明了分数线。,分数线,2,3,这种方法一直沿用至今。,大家学习辛苦了，还是要坚持,继续保持安静,1,4,分数的意义,你能举例说明 的含义吗,?,1,4,每根是这把香蕉的 。,1,4,每份是这盘面包的 。,1,4,1,4,1,4,一个物体、一些物体等都可以瞧作一个整体,把这个整体平均分成若干份,这样得一份或几份都可以用分数来表示。,一个整体可以用自然数,1,来表示,通常把它叫做单位“,1”,。,一堆糖,平均分成,2,份,每份就是这堆糖得 。,(,),(),1,2,一堆糖,平均分成,2,份,每份就是这堆糖得 。,(,),(),平均分成,3,份，,2,份是这堆糖的 。,(,),(),1,2,2,3,一堆糖,平均分成,2,份,每份就是这堆糖得 。,(,),(),平均分成,3,份，,2,份是这堆糖的 。,(,),(),平均分成,4,份，,3,份是这堆糖的 。,(,),(),1,2,2,3,3,4,一堆糖,平均分成,2,份,每份就是这堆糖得 。,(,),(),平均分成,3,份，,2,份是这堆糖的 。,(,),(),平均分成,4,份，,3,份是这堆糖的 。,(,),()平均分成,6,份，,5,份是这堆糖的 。,(,),(),1,2,2,3,3,4,5,6,把单位“,1”,平均分成若干份,表示其中一份得数叫,分数单位,。如 ,得分数单位就是 。,2,3,1,3,您能说出上面几个分数得分数单位吗,?,的分数单位是 ，,3,4,1,4,的分数单位是 。,5,6,1,6,的分数单位是 ，,1,2,1,2,的分数单位是 ，,2,3,1,3,练习,1、,用分数表示下面各图中涂色得部分。,3,4,5,9,3,5,2,4,2、,每个茶杯是这套,茶杯的 。,(,),(),每块月饼是这盒,月饼的 。,(,),(),1,8,1,3,3、,每袋粽子就是这些粽子得 。,(,),(,),每种颜色得跳棋就是这盒跳棋得 。,(,),(,),1,4,1,6,4、,按要求涂色。,2,3,涂上红色，其余的 涂上你喜欢的颜色。,1,3,(,),(,),涂上绿色，其余的 涂上你喜欢的颜色。,1,2,(,),(,),1,2,5、,这包饼干有,12,块，我们把它平均分了吧。,每人分 包。,(,),(,),1,3,包就是,_,块。,(,),(,),1,3,4,6、,与同学们说说在生活中见过得分数,并说出它得单位“,1,”与分数单位。,7、,读出下面得分数,说说她们得具体含义。,头部的高度约占身高的 。,1,8,长江干流约 的水体,受到不同程度的污染。,3,5,爱护环境,人人有责！,死海表层的水中含盐量达到 。,3,10,8、,读出下面得分数,并说出每一个分数得分数单位及有几个这样得分数单位。,1,6,2,7,4,15,11,18,7,100,9、,任选一个分数,在图中涂色表示出来。,1,12,1,2,1,3,1,4,1,6,