滑铁卢之战2.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,拿破仑名言,不想当元帅的士兵不是好士兵,。,我成功，因为志在要成功，未尝踌躇。没有机会！这真是弱者的最好代词。人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡败屡起。,承受痛苦，比死亡更需要勇气。,积累诵读,滑铁卢之战,斯蒂芬,茨威格,（奥地利）,珲春二中汉语组,学习目标：,1.,体会报告文学兼有新闻和文学双 重特征的特点；,2.,学习本文宏观勾勒和细节描写相结合的写作方法；,3.,培养科学的思辨能力。,检查预习：,1,、关于拿破仑,1768,年,8,月,15,日，科西嘉岛上降生了一位曾经晃动地球的人物,拿破仑。这位巴黎军校炮兵专业毕业的高才生曾经问鼎过法兰西第一帝国的皇位，是威震世界的法国著名军事家和政治家。超人的感召力和电脑一般的记忆力造就了一名难以抵挡的时代人物,拿破仑,.,波拿巴。,拿破仑,波拿巴（,1769.8-1821.5,）法兰西第一共和国第一执政（,1799,年,-1804,年），法兰西第一帝国及百日王朝的皇帝（,1804,年,-1814,年，,1815,年）、是,19,世纪威震世界的法国著名的军事家、政治家。曾经占领过西欧和中欧的大部分领土。,1815,年,6,月,18,日拿破仑的军队在比利时滑铁卢战役中全军覆没，拿破仑被流放圣赫勒拿岛。,1821,年,5,月，拿破仑在岛上死亡。,尽管拿破仑最终是个失败者，但作为欧洲思想格局和美洲政治格局的颠覆者，他的影响足以在帝王群体中位居前十位。,斯蒂芬,茨威格（,1881,1942,）奥地利作家。,1881,年,12,月,28,日出生于维也纳一个富裕的犹太工厂主家庭。茨威格,1889,年中学毕业后在维也纳和柏林攻读哲学和文学。,1903,年获博士学位。,16,岁就在刊物上发表了处女作。,1901,年第一部诗集,银弦,出版。,1904,年后任,新自由报,编辑。后去西欧、北非、印度、美洲等地游历。在法国结识了维尔哈伦、罗曼,罗兰、罗丹等人，受到他们的影响。,1911,年出版的小说集,初次经历,写少男少女青春期萌动的心理。他的作品匠心独具，充满人道主义精神，社会批判的成分也增加了，尤其是,“,以罕见的温存和同情,”,（高尔基语）塑造了不少令人难忘的女性形象。,马来狂人,（,1922,）、,一个女人一生中的二十四小时,（,1922,）、,一个陌生女人的来信,（,1922,）、,感情的紊乱,（,1927,）等都是脍炙人口的名篇。,2,、关于斯蒂芬,茨威格,1815,年,3,月,20,日，拿破仑的铁骑进入巴黎，法国国王路易十八闻讯色变，不敢迎敌，仓惶逃遁。拿破仑重新登上皇位，为他在一年前被迫退位，软禁在地中海厄尔巴岛的事件报了仇，雪了恨。,为了支持路易十八，英国，俄国和普鲁士等国家组成反法联盟，大举围攻巴黎。拿破仑亲自率领,12,万大军迎战，联军不敌，撤退到比利时。这一仗，拿破仑取得辉煌战果，奠定了他在法国的统治地位。过后，拿破仑乘胜追击，率军继续挺进，直逼比利时的边境。,6,月,18,日，大决战在滑铁卢展开了。,3,、关于战争背景,4,、字词积累,牝马,(),倏然,(),歼灭,(),色子,(),擎着,(),厄运,(),箍桶,(),焦灼,(),盔甲,(),拯救,(),殆尽,(),喘咻咻,(),pn,sh,jin,shi,qng,xi,g,zhu,ku,di,zhng,根据下面的词义写出相应的四字格词。,（）绝对服从，让做什么就做什么。（）把全部的钱一下投做赌注，企图最后得 胜，比喻在危险时把全部力量拿出来冒一次险。,（）高耸屹立不动。,（）形容大部头的作品。,（）比喻毁灭性的灾难,.,（）办事迟疑,没有决断。,（）接近彻底失败。,唯命是从,孤注一掷,岿然不动,鸿篇巨制,灭顶之灾,优柔寡断,濒于殆尽,1.,作者行文时采用双线结构。想想是哪两条线索？,一是拿破仑指挥的战役现场；二是格鲁希的后方状况。,2.,课文既有全景的勾勒又有细部特写，请结合课文双线结构的内容找出有关部分。,大场面：“上午”,检阅情景；“下午”,冲锋情景,细节：“错误”,用早餐时；“尾声”,争辩思考时,全景细部交替：“决战”“尾声”,整体感知：,1,、滑铁卢的上午：,2,、格鲁希的错误：,3,、决定世界历史的一瞬间：,4,、滑铁卢的下午：,5,、决战：,6,、尾声：,检阅、等待援兵,惟命是从、不听建议,溃不成军,惨败,3,、概括全文的情节,要求靠拢、可仍未到,未能随机应变,导致拿破仑,“,滑铁卢之战,”,失败的原因是什么,?,（指挥失当）,(,天时不利）,失 败,（,1,）主要原因：格鲁希的错误,:,理解感悟：,惟命是从,胆小怕事 ，犹豫不决。（平庸）,不听建议，只考虑一秒钟。（自负、鲁莽）,未能随机应变地及时去增援皇帝。,（,2,）客观原因：下了三天的雨,又湿又软,行路困难，震摄力极强的大炮无法发挥作用。,1,、热拉尔急切地要求：“立即向开炮的方向前进！”可是格鲁希却拿不定主意。他习惯于唯命是从，他胆小怕事地死抱着写在纸上的条文。,2在皇帝撤回成命以前，格鲁希决不偏离自己的责任。可热拉尔恳求率兵去摸情况,格鲁希只考虑了一分钟。,3,、把这样一支小部队再分散兵力是不负责任的，他的任务是追击普军，而不是其他,决定性的一秒钟就在这一片静默之中消失了,无论怎样都无法弥补这一秒钟。,威灵顿获胜了！,4,、普军在撤退过程中已分几路转移到正在激战的战场。如果这时候格鲁希赶紧率领队伍去增援皇帝，还是来得及的,依然等待着消息。,5,、内伊元帅已决定把全部队伍都拉上去，决一死战，而格鲁希又是那样的优柔寡断。,如何看待作者对格鲁希持有的态度？,明确：作者这种认为偶然性决定胜负的看法是不全面的，滑铁卢一战固然对拿破仑的失败起着关键性的作用，但绝不是原因的全部。我们应当以辩证唯物主义的观点来分析问题：作者的看法带有一定的局限性，过分夸大了偶然性的作用；而格鲁希考虑的一秒钟及其做出的错误决策，显然加速了拿破仑的败局，一定程度上也起了改变历史走向的作用。,探讨延伸：,“,格鲁希考虑的这一秒钟决定了他自己的命运，拿破仑的命运、世界的命运以及决定了整个十九世纪。”,报告文学兼有新闻和文学双重特征。结合课文内容，从整体结构方面感知这篇报告文学的特点。,滑铁卢的上午,格鲁西的错误,决定世界历史的一瞬间,滑铁卢的下午,决战,尾声,（真实性）,渲染气氛,场面描写,心理刻画,生动的文笔,高超的剪裁,恰当而深刻的评论,（文学性）,你的人生道路有没有,“,滑铁卢,”,式的危险？如何避免,“,滑铁卢,”,式的人生？,运用创新：,布置作业：,以,人生滑铁卢,为题，写一段话，谈谈你的认识。字数在,200,字左右。,