1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,有余数的除法,一、观看动画，引出活动,问题,：这些同学在做什么呢？,二、摆一摆，比较感知,（一）摆一摆，回顾除法意义,问题,：,1.,读一读，你知道了什么？,2.,摆一摆，说一说你是怎样做的。,3.,能把摆的过程用算式表示出来吗？,把下面这些 每,2,个摆一盘，摆一摆。,绿色圃中小学教育网,、,6,2,3,（盘）,问题,：,1.,这个算式什么意思？,2.,这个意思你还在哪看到了？,（沟通算式、文字、摆的过程之间的对应关系。）,二、摆一摆，比较感知,（一）摆一摆，回顾除法意义,绿色圃中小学教育网,、,问题,：,1
2、观察，你发现了什么？,2.,现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。,3.,这,1,个草莓怎么不摆了？,4.,能把你的想法用算式表示出来吗？,二、摆一摆，比较感知,（二）摆一摆，解决新问题,把下面这些 每,2,个摆一盘，摆一摆。,问题,：,1.,这个算式什么意思？,（沟通算式、文字、摆的过程之间的对应关系。）,7,2,3,（盘）,1,（个）,2.,这个意思你还在哪看到了？,二、摆一摆，比较感知,（二）摆一摆，解决新问题,问题,：比较，有什么相同？有什么不同？,讲解：算式里的“,1,”表示剩下的,1,个草莓，在算式中,称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的,除法”。,追问,：余数表示什么？
3、二、摆一摆，比较感知,（三）比一比，初步感知有余数除法的意义,62,3,（盘）,72,3,（盘）,1,（个）,把下面这些 每,2,个摆一盘，摆一摆。,绿色圃中小学教育网,、,二、摆一摆，比较感知,（四）圈一圈，填一填，及时巩固,要求,：（,1,）独立完成。,（,2,）说一说你是怎么想的。,1.17,个 ，,2,个,2,个地圈。,2.23,个 ，,3,个,3,个地圈。,圈了（）组，,剩下（）个。,圈了（）组，,剩下（）个。,172,（组）,（个）,233,（组）,（个）,三、深化练习,有,16,个苹果，每人分,3,个，最多能分给（）个人，还剩（）个。,10,支铅笔，平均分给,4,个人，每人分（）支，还剩（）支。,10,支铅笔，平均分给,4,个人，每人分（）支，还剩（）支。,10,支铅笔，平均分给,4,个人，每人分（,）支，还剩（）支。,你还能提出类似的有余数的生活问题吗？,四、课堂总结,通过这节课的学习，你收获了什么？大家一起交流交流,谢谢观看,
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