第16课外交事业的发展.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第16课 外交事业的发展,一学情分析,现在的学生整体素质较高，基础知识较扎实，视野开阔；本节知识涉及到中美建交等外交成就，学生比较感兴趣而且平时的生活中也时有所闻。可以说，这块知识学生有一定的认知基础，但是可能缺乏联系已经掌握的知识，从而形成比较完整的知识体系能力，因而适当增加课堂容量，拓宽历史视野，激活历史思维以及培养学生学史、用史的能力是十分必要的。,二教材分析,一,.,本课内容的地位,二,.,教材编排意图,三,.,课标分析,四,.,教学目标,五,.,教学重点、难点,六,.,重难点设置依据,七,.,重难点突破方法,教学目标,基础知识目标,A,识记：中美关系的改善；尼克松访华和,中美联合公报,的签定；中国重返联合国,;,中日关系的发展；上海,APEC,会议,B,理解：中美关系的改善的原因,能力培养目标,A,概述历史过程的能力,70,年代中国对外关系的主要成就,B,探析历史事件的能力,中美关系的改善的原因。,情感态度价值观,A,识记：,70,年代中美关系的改善，中国在联合国合法权利的恢复同中国建交热潮的出现，表明从,50,年代美国孤立封锁中国所形成的外交僵局被打破，我国外交出现了新局面。,B,理解：新时期的外交方针调整，适应了国际形势的发展和国内社会主义建设的需要，从而使中国为世界的和平与发展，发挥日益重要的作用。,教学重点、难点,重点：一是中美关系正常化。,二是中国承办亚太经合组织会议。难点：一是中美关系在,70,年代出现转机的原因。,二是我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。,重难点突破方法,以问题为中心进行组织，按照“创设问题情境,提供科学依据,探求问题解决方法,得出科学结论”的程序进行,创设问题情境,1,、,二十世纪四五十年代以来，中美关系发展的态势如何？,2,、试想如果你处于中美双方领导人的位置，你将出于什么考虑来改善彼此的关系？,3,、我国在,70,年代后外交事业取得了哪些成就,?,其原因何在？,提供科学依据,“如果没有（中国）这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。”,美国总统尼克松,中国恢复在联合国合法席位,中国代表团笑逐颜开左为中国外交部副部,长乔冠华,右为中国常驻联合国代表黄华,中国国旗在纽约联合国总部大楼前升起,APEC,第九次领导人非正式会议会场,探求问题解决方法,第一步个人进行分析，得出初步结论。,第二步，小组形式展开讨论，交流个人成果。,第三步，班级进行交流，归纳补充，形成结论,得出科学结论,改善中美关系是历史的潮流，也是双方发展的共同需要，结束了长期的对话，开始了两国关系的新阶段。有利于两国的经济、贸易、科技、文化、金融等各方面的交流与发展，使中国战略地位空前提高。中国迎来了外交事业的第三次高潮，越来越多地参与到国际事务中，并发挥着重要的作用。,三、教学设计,一,.,教法学法,二,.,设计思路,三,.,课前准备,四,.,学生活动,五,.,教师引导,六,.,反馈检测,七,.,板书设计,教法,情景 图示 讨论的综合利用加上多媒体辅助教学,三、教学设计,探究式学习，让学生“主动参与，乐于探究，积极交流与合作”，体验成功学习的快乐。,学法,教师：多媒体课件制作、音视频材料收集等。,学生：相关材料收集或预习课前发放的学案。,课前准备,学生活动：,阅读解答,观看视频,合作探究,拓展思维,动手整理,1.,新中国初期外交取得哪些成就以及最根本原因是什么？,2.,说出中美建交进程中的重大事件。,3.,中国何时重返联合国？中日何时建交？,4.,亚太经合组织会谈的时间，主题？以及江泽民所作的报告？,阅读解答,观看视频,尼克松访华,上海,APEC,会议,合作探究,1,、,70,年代中美改善的原因有哪些？,2,、说出体现中国国际地位提高的重大事件？,最后让我们将目光投向今日之中国。假如由你来制定,90,年代跨世纪中国外交战略，你将以什么为依据，遵循那些原则，会以什么姿态面对,21,世纪呢？,江泽民主席出席联合国成立五十周年特别纪念会议,亚太经合组织（,APEC,）上海峰会,立足亚太,面向世界,拓展思维,动手整理,1.,课后搜集整理亚太经合组织有哪些成员国，包括哪些国家和地区？,2.,查阅资料了解中国领导人参加了哪几次亚太经合组织领导人非正式会议？,3.,中国何时加入世界贸易组织以及对中国的影响？,教师引导,巧设疑问,组织讨论,引导归纳,总结梳理,1,、巧设疑问：,60,年代与建国初期相比，外交环境有何变化，具体表现在那里？如何改善我们外交困境呢？点拨：谁会是我们真正的朋友呢,?,2,、组织讨论：,70,年代中美改善的原因，指出：不管国际风云任何变幻，我们始终坚持和平共处五项原则，不断取得新的更大的成就。,3,、引导归纳：,简要说出中美建交史上的重大事件。,4,、总结梳理：,引导学生综述,20,世纪,70,年代中国外交开创新局面的重大事件。,教师引导,外,交,事,业,的,发,开创外交新局面,中国恢复在联合国合法席位(1971),中美关系正常化,中日建交,上海APEC会议,主题,出席国,内容,意义,板书设计,四设计反思,我在设计本课时，希望通过情境的创设充分再现历史，并利用多媒体辅助教学，破重点、化难点，让学生主动参与到学习过程中，通过学生自主，交流、合作、探究等方式从而突破狭小的教室空间，让学生真正做到感知历史，立足现实，展望未来。,欢迎大家批评指正,