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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文言文翻译技巧指导,04,年高考语文说明对文言文翻译的要求,:,理解常见实词在文中的含义,理解常见文言虚词在文中的用法经过一再简化，现考试说明中只保留了,18,个常见文言虚词，即：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之,理解与现代汉语不同的句式和用法,理解并翻译文中的句子,教学目标：,了解并掌握文言文翻译的要求和技巧“二标准六方法”,看下面这一段译文，请大家指出其翻译上的不足之处,:,庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所足奇，砉然向然，奏刀马砉然，莫不中音：合于,桑林,之舞，乃中,经首,之会。,一个厨师丁给文惠君杀牛。他用手按着牛头，用肩膀靠住牛脖子，用脚踩着牛肚子，用膝盖顶住牛身子，牛身上发出哗哗的响声，杀牛刀在前进，也发出哗哗的响声。这些声音，像音乐一样悦耳动听，合乎桑林的舞蹈，又合乎,经首,，传说中尧的乐曲的节奏。,叫丁的,厨师,宰,错误在于：一是不准确、无中生有，二是语句不通,字字落实：,文言翻译的两,个,标准：,文从句顺：,忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余。,明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。,“字字落实”之,留：,凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。,如：庖丁为,文惠君,解牛,以,资政殿学士,行,嘉祐二年,庐陵文天祥,“字字落实”之,删：,把无意义或没必要译出的衬词、虚词删去,如：,手,之,所触，肩,之,所倚，足,之,所履,夫,六国与秦皆诸侯,初，奉使往,来,，无留北者,“字字落实”之,换：,将单音词换成双音词，词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字,换言之，留的留下，删的删去，其他的都是“换”的对象了，这是字词翻译的重点所在。,如：乃中,经首,之,会,可烧而,走,也,具言沛公不敢,倍,项王也,乃使蒙恬北守,藩篱,万钟,于我何加焉,字字落实，留删换,文言翻译第一招：,百姓莫不观者,我，野人也，不达斯语,留,换,删,换,留,删,“文从句顺”之,调：,把文言句中的特殊句式，按现代汉语的要求调整过来。,如：,何谓,得之于心,。,石之铿然有声者,以勇气,闻于诸侯,“文从句顺”之,补：,即补出省略内容。,如：,公子闻之，往请，欲遗之，不,肯受，曰：,交戟之卫士欲止不内,果地震陇西,樊哙,于,侯嬴,的虽虱之,微，将若车轮焉,其不碎首折支也幸矣，何中之望哉,补：之,巨,调：望何中,得双石于潭上，扣而聆之，南声,函胡，北音清越。,有席卷天下，包举宇内，囊括四,海之意，并吞八荒之心。,南边那块石头的声音,统一天下,“文从句顺”之,贯：,指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。,注意：对文言文翻译而言，,我们是在“,直译,”“留删换调补”不能解决问题时，才用“意译”“贯”。,但是，“,根据语境进行翻译,”的精神却是极有用的。,文从句顺，调补贯,文言翻译第二招,二,标准六方法,字字落实，留删换,文从句顺，调补贯,1,、,子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。,人不堪其忧，回也不改其,乐。贤哉，回也！,”,调,换,删,2,、,世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。呜呼，,孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士！,留,换,调,贯,3,、,陈宠字昭公，少为州郡吏，辟司徒鲍昱府。是时三府掾属专向交游，以不肯视事为高。,宠常非之，独勤心物务，数为昱陈当世便宜。,补,换,字字落实，留删换,文从句顺，调补贯,二,标准六方法,