白鹅(全).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,白鹅,丰子恺,丰子恺，现代画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家，是中国现代受人景仰的漫画家、散文家。他的绘画、文章在几十年的沧桑风雨中保持一贯的风格：雍容恬静，其漫画更是脍炙人口。,作者简介：,丰子恺在,上海日月楼,（,1961,年）,本文写于,1946,年夏天。抗日战争期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里，生活条件艰苦，而人们内心则因为战争的煎熬而焦虑苦闷。作者在读书、作画之余，在院里种豆、种菜、养鹅、养鸽，这成了作者排解苦闷的一种寄托。,白鹅,就是在这种情况下写成的。,笆,刁奸猥鄙：这是四种品性的联合词，刁钻、奸诈、猥琐、卑鄙的意思。（猥琐：指举止扭捏、拘束、不自然；或形容人体貌、气质不佳。）,冥顽愚蠢：（冥：愚昧；顽：顽固）有愚昧顽固的意思。,而在它的叫声、步态、吃相中，更表现出一种傲慢之气。,这句话既是本文的,中心句,，起到统领全文的作用；又是,过渡句,，起到承上启下的作用。,麒麟,，亦作“骐麟”，简称“麟”，是中国古籍中记载的一种动物，与凤、龟、龙共称为“,四灵,”，是神的,坐骑,，古人把麒麟当作仁兽,瑞兽,。,请同学们默读课文第,23,自然段，思考：哪些语句能够体现出白鹅的傲慢？用横线画出来结合重点语句写好批注，并体会作者的描写手法。,自学提示：,1,、作者笔下的鹅有什么鲜明特点？,2,、作者从哪几个方面来写白鹅的傲慢？结合文中的描写作具体来分析。,头、叫声、步态、吃相。,头高，伸长了头颈，左顾右盼。似有一种傲视群雄的气概。叫声，音调严肃郑重，有似厉声呵斥。步态，步调从容，大模大样，显得气宇轩昂。吃饭，食料并不奢侈，但吃法三眼一板，丝毫不苟。,傲慢（高傲、最傲人、架子十足）。,3,、为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？,鹅老爷,“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中拥有特殊“地位”。享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。,4,、“傲慢”常被用来形容人看不起人，对人没礼貌，作者为什么用来形容白鹅？,用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵性。表面看，作者写鹅的姿态、叫声、吃相、步态都与性格无关，但作者却将其说成是“傲慢”性格的表现，显然是把它当成了生活中的一个朋友，读来非常富有亲切感。“傲慢”本是贬义词，但作者在表现鹅各种姿态习性时，流露出的是一种欣赏的态度，反映出作者内心对它的喜爱之情。,成语,意义,例句,完成思考练习三：,课文中出现很多成语，试把它们找出来，并填写下表。,左顾右盼,向左右两边看。,它,伸长了头颈，,。,小心翼翼,形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。,鸭,的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有的意味。,大模大样,活动没有顾忌，毫无拘束的样子。,鹅的步态,从容，,的，颇像京剧里的净角出场。,蹑手蹑脚,放轻,脚步走路的样子。,邻近的鸡也很多，也常,地来偷鹅的饭吃。,作业：,抄写下列词语，每个词抄两遍（字词积累）：,冥顽 叫嚣 引吭 局促 奢 侈 窥伺 盛撰 岑寂 左顾右盼 三眼一板 蹑手蹑脚,第二课,课前,检测：,根据意思写出成语,：,1,、,比喻有条理、合规矩,2,、空荡荡的样子,3,、走路时脚步放得很轻,4,、向四处张望或向左右两边看,5,、,受不了其中的繁杂琐碎,三眼一板,空空如也,左顾右盼,蹑手蹑脚,不胜其烦,二、研读,1-4,段，完成下列问题：,1,、为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合文中内容作具体分析。,2,、第,4,段中作者用哪些词语来形容鹅吃饭时所表现出的傲慢？,1,、为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合文中内容作具体分析。,第,1,段中作者抓住动物头部的形状来概括各种动物的性格，从而证明鹅的头高正是其性格“高超”的表示。,第,2,段中作者将鹅与鸭、与狗比较着写。鹅与鸭的叫声大体相似，但鹅的厉声喝斥有别于鸭的小心翼翼，显得庄重而大气；接着，作者又将叫声同样严厉的鹅与狗比较，不难看出狗的势利和鹅的一视同仁。,第,3,段通过步态写鹅的傲慢，仍将鹅与鸭比较，一个步调急促，有局促不安之相；一个步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。最能反映鹅的傲慢性格的，是当人走近时鹅的态度。鸡和鸭惧怕人，当人走近时一定让步逃走。鹅却傲然地站着。,通过与其他动物的比较，可以看出白鹅鲜明的个性。,2,、第,4,段中作者用哪些词语来形容鹅吃饭时所表现出的傲慢？,三眼一板,丝毫不苟（一点都不马虎）,从容不迫,踏着方步,昂首大叫,架子十足,三、阅读课文第,5,段，思考问题：,1,作者用浅显质朴的文字，轻松幽默的笔调，勾勒了白鹅既可笑更可爱的形象，表达了对白鹅的喜爱与怀念。阅读第,5,段，说说作者及其家人喜爱白鹅还有什么原因。,2,谈谈你对文章结尾的两句话的理解。,3,这节文字主要写白鹅的贡献，但其间仍不乏表现白鹅傲慢性格的文字，找出来欣赏一下。,1作者用浅显质朴的文字，轻松幽默的笔调，勾勒了白鹅既可笑更可爱的形象，表达了对白鹅的喜爱与怀念。阅读第,5,段，说说作者及其家人喜爱白鹅还有什么原因。,白鹅对作者一家人物质上和精神上都有贡献。在作者看来，精神上的贡献尤为重要，“因为我们这屋子实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了。赖有这一只鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。”,2,谈谈你对文章结尾的两句话的理解。,在当时的战争环境下，人们的生活条件艰苦，而更难以忍受的是精神上的痛苦。由于战争，作者不得不居住在郊外荒村的简陋小屋里，与外界绝少往来，于是感觉到一种“岑寂”的苦闷。作者在文章中说：“这些日子的岑寂的滋味，至今回想还觉得可怕。”是这只颇有个性的白鹅打破了寂寞，使荒凉的死气沉沉的环境有了生气，使作者苦闷的心灵得到一丝安慰，所以作者对这样一位能够“慰我寂寥”的朋友怀着一份感激和留恋之情。,3,这节文字主要写白鹅的贡献，但其间仍不乏表现白鹅傲慢性格的文字，找出来欣赏一下。,（,1,）“它分娩毕，就起身，大踏步走进屋里去，大声叫开饭。”,（,2,）“望望那鹅，它正吃饱了饭，昂胸凸肚地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加神气了。”,课堂检测：,阅读课文,1-4,段，完成下面的题目：,1,、选文是从哪四方面来写白鹅的？其突出的特点分别是什么？,2,、选文,2,、,3,、,4,段都写到鸡、鸭、狗等家畜，这有何作用？举例说明。,3,、作者在行文中是如何体现对白鹅的喜爱的？请归纳两点并举例说明。,1,、选文是从哪四方面来写白鹅的？其突出的特点分别是什么？,（,1,）,特点,。,（,2,）,特点,。,（,3,）,特点,。,（,4,）,特点,。,头（外型）,左顾右盼（高或长,),叫声,严肃郑重,步态,大模大样（步调从容）,吃相,三样一板（丝毫不苟或从容不迫 架子十足）,2,、选文,2,、,3,、,4,段都写到鸡、鸭、狗等家畜，这有何作用？举例说明。,示例：,第,2,段与 鸭的叫声比较，突出鹅的叫声严肃郑重，有似厉声呵斥的 特点。与狗的狂吠比较，突出鹅的叫声严厉，一视同仁。,第,3,段与鸭的步调比较，突出鹅的步调从容，大模大样。第四段写狗、鸡偷吃鹅的饭吃，反衬出鹅的吃饭从容不迫、架子十足。,3,、作者在行文中是如何体现对白鹅的喜爱的？请归纳两点并举例说明。,示例：,（,1,）在称呼上充满着喜爱亲昵之情。如：附近的 狗都知道我们这位鹅老爷的脾气。,（,2,）运用比喻、拟人等修辞手法，对白鹅进行形象生动的描写。如“鹅步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”。,（,3,）对白鹅的观察细致认真。如写白鹅吃饭“先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草”。,（,4,）与其他家畜比较，突出白鹅的可爱。,4,、指出下列说法有误的一项是（）,A,、作者笔下的白鹅虽然有些可笑，但却很可爱；虽然有些迂腐，却人性张扬，质朴率真。,B,、第三段写到白鹅“不怕人，看不起人”，所以最容易被“捉住”，意在指责白鹅的狂妄没有好结果。,C,、选文的语言很有特色，生动幽默，而且富有童趣。,D,、文中“左顾右盼”“空空如也”“小心翼翼”“大模大样”等成语并非都是用来描写白鹅的。,B,作业：,完成课后剩下的练习,